资源描述
课题：昆虫备忘录【教材研读】昆虫备忘录这篇课文选取了昆虫作为题材让学生感兴趣的话 题，汪曾祺的昆虫备忘录细致描绘了四种昆虫，展示出昆虫界生 动的画面，也向我们展示了春天到来时美好的画面。文章语言朴实， 易于理解，重点是培养孩子细致观察的能力。【学情分析】三年级学生之前己经积累了一些识字的经验，学习重点逐渐向阅 读过渡，也掌握了一些阅读方法，如，朗读、默读；借助图画、联系 生活实际、联系上下文理解词语等，但是孩子们对于事物的观察还远 远不够，对于昆虫的了解更是少之又少，体会昆虫的可爱，是一个难 题。【教学目标】通过结合以往识字经验的方法认识本课“录、凡、距、款、绸、膜、 瞎、益、约、斑” 4个生字，读准多音字“蚂二1. 通过默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。【重点难点】了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己最感兴趣的内容，并尝试制 作表格式的备忘录。【课前准备】课件【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣。导入洞学们，我们上课前先来猜两则谜语。出示谜语:有位小姑娘,一生都在忙,夏夜赶路忙。夏夜赶路忙。&在百花乡。虽然行路难,围着花儿转,自带小电棒。自带小电棒。花汁变蜜糖。2. 学生猜谜语，教师相机出示谜面:萤火虫;蜜蜂。3. 引入课题:同学们，萤火虫和蜜蜂都属于一昆虫（学生答）。生活中你观 察过昆虫吗?有没有想过把它们记录下来?有一位作家叫汪曾祺，他就 把自己喜欢的昆虫记录下来，写成了备忘录。板书:昆虫备忘录学习“录”字。提问:你在哪里用过这个“录”字?（记录、录音、录取、收录、目录等） 点拨：“录”就是记载、抄写的意思。为了不让自己忘记，就把重要的 内容记录下来，这就是“备忘录”。汪曾祺先生记录的是昆虫，所以就叫 昆虫备忘录（学生读题），他记录了哪些昆虫的秘密呢?让我们一 起走进课文。二、疏通字词，梳理结构。1 .学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。教师相机正音:蚂蚁、蚂蚱。2. 梳理课文结构。(1) 提问:这篇课文与我们平时学的课文有什么不同？预设:文中有小标题，把课文分成了四个部分。(2) 追问:这些小标题有什么特点？预设1：复眼是蜻蜓、苍蝇等昆虫的特点。预设2:花大姐是瓢虫的外号。预设3:独角仙、蚂蚱是昆虫的名字。总结:取小标题时既可以用昆虫名，又可以用昆虫的典型特点来命名。三、品读交流，梳理方法。1. 学习活动一引导读文圈画:默读课文，把你觉得有意思的内容画出来,与同桌一起交流,再配上动作和表情读一读。学生读课文，圈画相关内容。2. 同桌交流圈画的内容并品读。预设1： “复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东 西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象?还是每个小 眼睛看到形象的一部分,合成一个完整形象？品读:相连的三个疑问，作者的猜测真是既大胆，又有意思。板书:有意思的猜测预设2:我曾经想过:如果人长了一对复眼还是不要!那成什么样子！品读:作者浮想联翩，想到人长了复眼的样子,真是有意思的想象。板书:有意思的想象预设3:瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。品读:瓢虫像舞蹈演员一样轻轻柔柔地从空而降，体态优雅,被叫作“花 大姐”再合适不过了，真是有意思的修辞。板书:有意思的修辞教师相机指导：“落下”“折好”“收拢”写的是昆虫的动作。板书:动作预设4:还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。吃晚饭的时候，鸣一一扑!飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕 了。品读：“噌一一飞了 ”表现出蜻蜓和苍蝇行动迅捷的特点/呜一一扑” 则表现了独角仙从横行霸道到狼狈摔落的意外转变，这真是有意思的 声音。教师相机指导：“噌一一“呜一一扑”描写的是昆虫的声音。板书:声音预设5:我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蜡虫吗？ 这种蚂蚱,抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。品读:作者把这些小昆虫当成自己的朋友，不仅会用语重心长的语气规 劝瓢虫少吃些马铃薯嫩叶，还会用嗔怪的语气抱怨蚂蚱爱吐口水。教师相机指导：“吃马铃薯嫩叶”写的是昆虫的习性。板书:习性预设6:河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿” 这个名字。品读:为什么把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”呢?我要去查一查。板书:别名预设7:小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。教师相机指导:这是根据星点不同进行的分类。板书:种类根据交流梳理总结:同学们，作者汪曾祺是从哪些方面来记录这些昆 虫的?（指引学生看板书回答）预设:作者是从学名、别名、外形、声音、习性、动作、种类等方面 来记录昆虫的特点的，记录时还用风趣的语言融入了有意思的故事、 天真的猜测烂漫的想象，把这篇备忘录写得生动有趣。四、学习方法，拓展运用。1. 学习活动二:课文用文字和图片介绍了凡种昆虫，让我们读起来兴趣 盎然。在生活中，我们在观察昆虫时，如果来不及记录还可以只记录关 键词,用列表格的方法帮助记录。2. 课件左边出示课文“花大姐”的语段，右边出示图表式备忘录。学名别名外形习性动作种类瓢虫花大姐有膜翅、硬翅和小圆点有的吃螃 虫，有的 吃马铃薯 嫩叶落下、折好、收拢七星瓢虫、十四星瓢虫.引导:大家看，列表格的方法既能帮我们记住有效信息，又能节省时间.3. 提问:我们对比一下这两种备忘录,你们发现各有什么特点呢？图文式备忘录:以文为主，以图为辅，具体生动地描写昆虫。图表式备忘录:精简地罗列出昆虫各方面的信息，能帮助快速了解昆 虫。4小结:备忘录可以用来记录有趣的动物还可以记录我们观察的植（出 示本单元习作中关于桃花的备忘录），以后我们可以用今天所学到的 知识来记录观察到的事物。【作业设计】优秀生：完成课时特训。中等生：完成课堂作业本。后进生：抄写句子。【板书设计】昆虫备忘录有意思的猜测有意思的想象有意思的修辞动作 声音习性 别名 种类
展开阅读全文