浅论如何创建学习型党组织.docx

浅论如何创立学习型党组织摘要：学习，是人类认识自然和社会、不断完善和开展自我的必由之路。无论一个人、 一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。 自三师建立以来，精神文明建设在不断加强，思想政治教育方式也越来越贴近党员、干部、 群众的生产生活实际。各级领导干部已经树立了带头学习，不断学习的良好风气。学习型党 组织建设发挥着关乎全局的重大作用，而基层党员干部起着直接服务于职工群众的桥梁作 用，建立学习型党组织重要的是抓好党员干部的学习，基层党员干部担负着“抓管理，带好 队”的重要职责，迫切需要提高综合素质，而提高综合素质的根本途径就是学习，学习对党 员干部具有重要的意义。关键词：学习型党组织、学习型党员、学习理念、理论联系实际、科学选择、领导表 率建设学习党组织必须突破学习的观念障碍，实现学习内涵、理念、 方式的转变；必须突破学习的组织障碍，建立民主、平等、开放的组 织环境；必须突破学习的制度障碍，建立健全各种学习制度，完善学 习机制；必须突破学习的管理障碍，实现有效的组织领导；必须突破 学习的时间障碍，学会创造学习时间，掌握学习规律。一、要切实树立先进的学习理念这是党组织和班子成员始终保持健康向上的学习状态，并将学习 行为转化为创造性成果的前提。主要包括：学习是个人进步和开展的 需要，同时也是党的事业进步和开展需要的理念；学习为本的理念； 终身教育、终身学习的理念；知识就是财富、本领就是身价、学习就 是途径的理念；有学习力才有创新力和竞争力的理念；工作学习化、 学习工作化的理念；团队学习的理念。等等。通过树立先进的学习理 念，促使广大党员干部真正把学习当成一种生活态度、一种工作责任、 一种精神追求，努力成为学习的模范。推进学习型党组织建设，应当 从争当学习型党员做起。（一）树立学以广才的自觉学习理念自觉学习、善于学习是我们党一贯的优良传统和珍贵的历史经 验。树立自觉学习的理念，必须充分认识到学习的重要性。为什么要 自觉学习？因为学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、 国家兴盛之要。对党员个人而言，知识改变命运，学习创造未来，选 择了学习，就是选择了进步。毛泽东曾形象地把一些党员干部不注重 自觉学习，水平不高，不能担当领导群众进行革命重任的现象称为“本 领恐慌”，并号召“把全党变成一个大学校”、“来一个全党的学习竞 赛”以提高党员干部的能力本领。广大党员必须高度重视学习问题， 牢固树立自觉学习的理念，更加自觉地在工作中勤于学习，善于思考, 勇于实践，既要强化为人民服务的意识，还要真正增强为人民服务的 本领。（二）树立学无止境的终身学习理念开展无止境，学习贯终生。在当今知识爆炸的时代，知识更新的 速度在呈儿何级数递增，而人们已掌握的知识却在加速老化。无论是 党员个人还是政党、国家，要想在激烈的竞争中获得主动权，都必须 通过持之以恒的学习，使自己始终跟上时代前进的步伐。在农业经济 时代，接受5-10年的阶段性教育就可以基本满足往后几十年的工作 和生活需要。但进入信息时代，为了适应知识快速更新的要求，人的 一生都必须是不断学习的过程。树立终身学习的理念，必须坚决摒弃 传统的阶段性学习观念。阶段性学习观念的最大特征是把学习看作是 特定时期的阶段性任务，终身学习理念那么认为，学习是一种生存方式, 终身学习是通向生命完善的桥梁，是实现自我开展的基础。（三）树立凝智聚力的组织学习理念毛泽东在新中国成立后的一次谈话中指出，学习有两个方法，一 是“自己看书，自己思索”，二是“共同讨论，共同研究”。组织学习， 不是个人学习的简单相加，它既是组织成员相互沟通、深度会谈、寻 求共识的过程，也是将个人的能力和智慧整合为整个组织的能力和集 体智慧、增强组织成员凝聚力与实现共同目标的过程。在建设马克思 主义学习型政党过程中，“学习”包括每个党组织中的个人学习与组 织学习，个人的学习是组织学习的一局部，组织学习以个人学习为基 础，又在各种形式的学习和研讨中对个人学习进行着引导。（四）树立有的放矢的问题式学习理念问题是学习的起点，是研究的起点，也是人类科学知识的生长点。 问题具有奠基新知和牵引开展的价值，它能够为人类的进步与开展提 供不竭的动力。所以，古今中外的名师大家，大都主张采用问题式学 习方法。在怎样学习的问题上，毛泽东主张“有的放矢”，即用马克 思主义之“矢”射中国革命之“的。他要求共产党人要学会运用马 克思主义的立场、观点和方法来具体地分析和解决中国的实际问题。 以实际问题为牵引开展学习，以提出问题、分析问题、解决问题为主 线，始终关注中国革命、建设和改革的生动实践，是我党一以贯之的 优良传统和珍贵历史经验。在建设马克思主义学习型政党过程中,“带 着问题学习、聚焦问题调研、摆出问题剖析、围绕问题整改”，理应 成为每名共产党员的自觉行动。问题式学习的目的是为了解决问题， 而不是为了学习而学习，这样的学习才不致于流于形式和空谈。（五）树立学用一体的工作学习化、学习工作化理念把学习引入工作，使学习和工作有机结合，是各种学习型组织的 普遍特征。争当学习型党员，也必须把学习和工作融为一体。工作学 习化就是将工作过程看成是一个学习的过程，将工作中所做的每一件 事情都看成是一次学习的机会，不断地从工作中学习新的知识、新的 技能、新的方法；学习工作化是指对待学习要像对待工作一样，要有 目标、有计划、有措施、有检查，以和工作有关的内容为学习内容， 始终以实际工作为导向，紧紧结合工作实际、团队实际、个人实际进 行学习，在学习中工作，以学习来促进工作。争当学习型党员，一定 要妥善处理工作与学习的关系，不能一味地为了工作而不去学习，也 不能只为了学习而脱离工作。牢固树立工作学习化、学习工作化的理 念，在工作中合理安排学习时间，选择恰当的学习方式，在学习中不 忘工作的落实和安排，就可以妥善处理工学矛盾，实现学习和工作的 良性互动。二、要倡导理论联系实际的学风。1 .建设学习型党组织和领导班子，既不是做样子，也不是赶时髦,目的是推动开展，解决问题，一定要坚持联系实际，注意实效的原那么, 把学习理论同研究解决现实问题结合起来；2 .只有紧贴党组织和领导班子的思想工作实际，紧贴本单位改革 开展中存在的突出问题，才能防止和克服哗众取宠，搞形式主义；才 能使党组织和领导班子不断地获取新知识，创造新经验，不断增强自 身建设的能力，不断地改善或修正行为。3 .大力弘扬理论联系实际的学风，切实加强马克思主义理论学 习，努力掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，自觉运用马克思 主义立场、观点、方法，准确把握世情、国情、党情的深刻变化，对 改革开放实践中重大关键问题不断进行理论创新。4 . 一个合格的干部，仅有全心全意为人民服务的思想，踏实肯 干的作风，任劳任怨的工作态度是不够的，还必须有一套行之有效的 工作方法和为人民服务的本领。因此，在加强理论学习的同时:领 导干部还要结合自身工作岗位的需要，不断加强相关专业知识和政策 的学习，如政治、经济、法律、文学、艺术、历史、科技等，不断完 善知识结构，努力做到学以致用，提高自己驾驭市场经济的能力、推 进自主创新的组织领导能力、管理社会的能力和依法办事的能力，成 为推进科学开展、共创和谐的行家里手。三、要科学选择学习内容。按照“缺什么、学什么”的原那么科学选择学习内容，重点突出对 党章和党的基本理论、基本路线、基本纲领及基本经验的学习，突出 对当代世界经济、政治、科技等方面知识的学习，突出对科学开展观、 政绩观以及人才观、群众观的学习，突出对法律和道德规范的学习, 突出各种实用业务技能的学习。1 .学习党建理论知识。着重学习马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习党章及党的基础知识, 深入学习近年来党中央提出的一系列理论创新成果，深刻领会科学发 展、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设等 理论的内涵，用科学的理论武装头脑，不断提高自身的政治素养和理 论水平。2 .学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值 体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系表达到党员干部教育管 理的全过程，融入到党员干部日常工作学习生活之中，以党员干部的 模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。3 .学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。认真学习人类社会 创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、 科技、法律等各方面知识，学习反映当代世界开展趋势的现代市场经 济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，大力 推进学习型党组织建设，积极营造重视学习、崇尚学习的浓厚气氛。4 .学习总结实践中的成功经验。不断总结创造的新做法新经验， 善于学习借鉴其他党组织的好做法好经验，进一步推开工作创新。学 习业务知识。以业务需要为原那么，围绕党组织业务工作拓展学习范围。 学习要结合工作，在工作中学习，在学习中提高，力求做到学以致用, 用以见效。四、要充分发挥领导表率作用学习型组织的创立必须要有学习型的领导去带动。建设学习型党 组织和领导班子是“一把手”工程，“一把手”必须当好表率。1 .对学习在感情上要有一种使命意识，并以此感染班子中的其他 成员；2 .对组织的未来开展要胸有成竹，指导、帮助班子成员在工作中 树立全局意识，合理调配组织中的资源，宽严有效，激励班子成员完 成各工程标；3 .要精心设计好共同愿景、开展的基本理念和学习工作模型，组 织班子成员开展好学习工作。