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大班健康教学设计微教案微课件目 录大班健康 教学设计 微教案 微课件1大班健康换牙我不怕微教案2大班健康课换牙我不怕微反思6大班健康会动的关节（第一课时）教案设计7大班健康微课会动的关节活动反思9大班健康课合理搭配身体棒微教案10大班健康课合理搭配身体棒微反思13大班健康活动火灾来了我不怕教学设计14大班健康课合理搭配身体棒微教案活动设计活动内容：合理搭配身体棒活动领域：大班健康设计意图：挑食是很多幼儿都有的习惯，家长对此也头痛不已，如何才能做 到合理搭配，营养均衡，让孩子改掉挑食偏食的毛病，因此我设计了 合理搭配身体棒这节健康活动。希望通过本次活动让幼儿对此能 有更充分的认识。活动目标：1、了解营养宝塔的结构及每一层的食物组成。2、能够逐步养成平衡膳食的习惯。3、懂得营养全面、合理的重要性。活动准备：食物宝塔图片、各种食物照片等活动重点：学习合理搭配饮食，养成不挑食偏食的好习惯。活动难点：幼儿自己设计营养餐活动过程：一、开始局部1、设置情境，激发幼儿兴趣。小朋友们，欢迎光临甜甜餐厅，餐厅为大家准备了丰富的午餐, 我们一起来看看吧！2、教师介绍餐厅里的各种食物。二、基本局部：1、师幼共同认识主食、蔬菜、荤菜里的不同食物。餐厅里准备了主食、荤菜、蔬菜三大类食物，主食里有什么呢？ 我们一起来看看吧！（对了，有包子、烧饼、馒头、饺子、面条、米 饭）；蔬菜里有西兰花、西红柿、卷心菜、茄子、南瓜、黄瓜；荤菜 里有猪肉、鱼肉、大虾、螃蟹、牛肉、羊肉等等。2、幼儿提供自己喜欢的食物，相互交流。3、幼儿如何合理搭配一份营养均衡的膳食，营养师给予好的建 议？（小朋友们你们好！配餐前请小朋友先看看图片上的小朋友，咦？ 他们有什么不一样呢？同一年龄的孩子为什么会有的胖，有的瘦；有 的高，有的矮呢？这与我们平时的饮食习惯有一定的关系，有些小朋 友喜欢挑食，不喜欢吃蔬菜；有的小朋友喜欢吃甜食，不喜欢吃肉; 还有的小朋友喜欢吃太多的零食，这样长期以来会影响小朋友的身体 发育，导致各种不良结果，以此会造成这样的后果。4、师幼一起认识营养宝塔，并听一听宝塔告诉的答案。5、教师给幼儿一些好的饮食参考。三、结束局部：幼儿自己合理设计营养餐（请小朋友为自己或者爸爸妈妈搭配一 份营养均衡的午餐，搭配完之后说一说你是如何搭配的？他们有什么特点？对我们的身体又有什么帮助？）活动延伸：美工区小小配餐师幼儿用画笔描绘出一份自己设计的营养餐，并与同伴交流提供。大班健康课合理搭配身体棒微反思合理搭配身体棒是一节大班健康领域的活动，主要通过了解 营养宝塔的结构，知道人体生长需要多种营养，从而懂得营养全面、 合理的重要性，学会合理搭配，逐步养成不挑食偏食的习惯。健康是关乎每个人的大事情，只有强健的身体，才能快乐的成长。 让幼儿从小改掉挑食偏食的毛病，养成良好的饮食习惯，因此我精心 设计此节活动设计。在整节活动中，我合理选择适合本班幼儿的教学 方式,有效调动孩子积极性，幼儿能积极参与，乐意表达自己的想法。 在幼儿提供自己喜欢的食物环节中，大胆交流，畅所欲言。在听取营 养师的建议环节，幼儿能全身心的投入进去，但对营养宝塔的认识还 是不够，在随后的其他活动环节有待于在提高。在最后环节自己搭配 营养餐上，幼儿的表现很棒，能吸收营养师的建议去合理搭配，效果 很好。通过本节活动，幼儿知道了人体生长需要多种营养，要合理饮 食，不挑食偏食。大班健康活动火灾来了我不怕教学设计活动目标：L感受火灾现场的真实场面，了解火灾为人类带来的危害。2 .了解预防火灾的方法，掌握发生火灾时的基本自救措施及正确 报警的方法。3 .面对火灾不慌乱，提高自我保护意识。活动准备：1 .火灾录像2 .消防器械及标志图片。活动过程：一、导入课题，了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。1 .观看火灾现场的录像，提问：“你看到了什么？ ”（请个别 幼儿回答）2 .教师小结：大火会烧毁房屋、物品，烧毁森林，烧伤人甚至烧 死人，还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味，污染环境空气等, 火灾给人们带来的灾难是非常可怕的。二、了解火灾发生时的几种自救方法和技能。1 .如果小朋友碰到火灾了，你会怎么做？2 .仔细观察图片，了解几种逃生方法。3 .如果要打火警 119,应该怎么说？4 .模拟打火警 ，引导幼儿要说清地址，着火原因等。5 .小结：我们拨打火警 的时候一定要讲清楚火灾发生的地 方，是什么东西着火了，这样可以让消防员叔叔很快的赶到火灾现场 来灭火，但平时小朋友不能随便拨打119火警 哦。6 .除了打火警 ，我们还要想方法保护自己，不让自己受到 伤害，想方法尽快的离开火场。比方说，浓烟已经从窗口进来了，你 该怎么办？7 .教师小结：当遇到大火时首先不要慌，要先找到湿毛巾或衣 服、被单，把它们弄湿后捂住嘴巴和鼻子，减少烟雾中的有害气体对 人的伤害，蹲下身子向外走，逃离火场，要沿着墙根走找平安出口， 特别要注意的是不能乘坐电梯逃生。三、了解预防火灾的方法。1 .教师：我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难，那么，我 们平时怎样预防火灾呢？（幼儿讨论后教师小结，并把画有以下内容 的图片出示在黑板上）（1）不能随便玩打火机；（2）点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边；（3）不能随便燃放烟花爆竹；（4）不能乱扔没有熄灭的香烟头。2 .小游戏：请幼儿找一找房间中有哪些地方容易引起火灾。3 .小结：小朋友，只要我们大家不随便玩火，平安用火，就能 预防火灾的发生。四、学习儿歌，巩固防火及逃生知识。1.今天我们了解到了火灾的可怕，知道平时不能玩火，还学会了火灾发生时拨打119以及逃离火场的方法，接下来一起来学一首防 火儿歌。五、认识生活中的消防器械及标志。1 .引导语：在日常生活中有许多的消防器材和消防标志，我们一 起来看看吧！2 .教师小结。六、模拟火灾现场，进行消防演练。大班健康换牙我不怕微教案【设计意图】进入大班，我们班的孩子陆续出现了换牙的情况，由于幼儿生活 经验缺乏，家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少。我们班 有局部孩子的乳牙由于保护不周，长得不整齐，有的孩子还会用手去 摸，用舌头舔，甚至有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担忧的心理, 遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。针对这一现象，我们生成了 本次微课，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解换牙的常识以及保 健知识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。【活动目标】1 .认识乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的生理现 象，不必担忧害怕。2 .掌握保护牙齿小常识学会正确保护牙齿。【活动重难点】如何保护新长的牙齿【活动准备】恒牙乳牙图片视频保护牙齿儿歌【活动过程】一、情景导入1 .出示两位小朋友，她们的牙齿怎么了？（门牙松动了，牙齿掉了）师提问：宣萱和娜娜的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来 呢？谁来说说换牙是怎么回事？2 .观察牙齿知道换牙，认识乳牙和恒牙。（D师：原来这个现象是换牙。乳牙脱落长出恒牙就是换牙，那么 什么是乳牙什么是恒牙？让我们来了解一下！出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同。小结（视频表现或者文字加图片）：我们生下来时是没有牙齿的， 大约6个月慢慢长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比拟小，也不够 坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候,乳牙就会脱落，开始长出新牙， 新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体 很重要。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有, 就是要长新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我 们一定要好好保护我们的牙齿。二、消除换牙带来的恐惧心理。1 .请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友（照片插入）2 .你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（采 访这几位小朋友视频形式）小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、 要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了 牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不要害怕。要相 信自己能很快就会长出新牙齿。换牙是每个像你们一样大的小朋友都 要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新 长出的恒牙。三、学习保护新长出的牙齿。1 .牙博士讲一讲如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？ 有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？ 有的小朋友喜欢啃咬过硬的食物或者东西，这样做对吗？ 牙博士讲一讲：我们在换牙时不用害怕，掉牙时会有点疼，流一 点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。活动 的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就 会整齐又漂亮。牙齿松动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时 恒牙可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别淘气，没等到 它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就 要请医生帮助。记住哦，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮 忙，也可以到医院请医生帮助。2 .保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确 的方法刷牙、饭后漱口四、念儿歌，牢记换牙卫生知识。师：小朋友，你们还害怕换牙吗？我们要怎样更好地保护我们的 新牙齿呢？下面我们一起来学习换牙、保护新牙齿的儿歌换牙歌哎呀呀，不好了， 我的牙齿松动了！ 妈妈说，别害怕， 让我看看哪颗牙？ 蝌蚪长大掉尾巴, 宝宝长大换乳牙。 不乱舔。不刮晃。 新牙整齐又漂亮!大班健康课换牙我不怕微反思陈仓区中心幼儿园 周怡薇高玲玲 秦佳北纲要明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健 康开展放在工作的首位。幼儿园的健康教育要求”教育幼儿爱清洁、 讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生”，并“与家长配合， 培养幼儿良好的盟洗生活习惯”，因此，让幼儿知道牙齿的重要性， 养成保护牙齿的良好习惯非常重要。本节健康微课活动，选材贴近幼儿生活，符合大班幼儿年龄特征， 借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿了解牙齿重 要性，并逐步形成良好的生活习惯。本活动中运用多种教学手段以及多种电教媒体，充分调动幼儿的 学习积极性和学习兴趣，最大限度地培养了幼儿的自我保护意识。从 而教育幼儿，换牙是一种人体变化的自然现象，说明自己开始长大了， 换牙要勇敢的同时，也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙， 所以一定要教会幼就幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿！存在问题：意识的培养需要强化，有了意识还需在日常活动中进行行为训练, 加以不断稳固，逐步培养习惯和能力。短短的微课活动，是无法到达 以上目的的，在今后的教育教学活动中，我还要继续拓展教学内容和 教学形式，帮助幼儿不断稳固和提高，增强自我保护意识，养成良好 的卫生习惯！大班健康会动的关节（第一课时）教案设计活动名称：大班健康会动的关节（第一课时）活动目标：1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣；2、认识并了解人体主要关节的名称；活动准备：1、物质准备：多媒体资源、人体骨骼模型一副、操 作卡和扣子假设干、音乐身体音阶歌。2、知识经验准备：学过身体音阶歌的律动。活动重点：认识身体不同部位的关节活动难点：了解各关节的名称活动过程：一、开始局部谈话导入：出示双手，引出什么是关节？小朋友们手指在游戏时，为什么会灵活弯曲呢？（引导幼儿讨论）二、基本局部1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么？2、小结：关节就是骨头与骨头之间可以动的连接局部。3、游戏：找一找引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。4、游戏：做一做引导幼儿尝试用不同的关节做动作。5、师幼互动：一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做 边说6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。7、幼儿动手操作会动的关节模型卡，通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。三、结束局部跟随身体音阶歌一起活动关节。大班健康微课会动的关节活动反思本次健康活动会动的关节第一课时主要让幼儿在快乐的游戏 当中自主探索人体关节，了解各关节名称。幼儿园游戏化教学一方面 吸引幼儿的注意力，另一方面让幼儿在玩中学，并通过亲身体验突破 教学难点。在环节的设计方面一结合本班幼儿年龄特点，动静结合；二是利 用多媒体辅助教学，向幼儿直观形象的的展现了人体的主要关节和名 称，便于幼儿加深对教学内容的理解和掌握；三是通过动手操作，让 幼儿直观形象的发现身体不同部位的关节以及名称。在活动中引出关节这一概念时，我专门准备了人体骨骼模型架, 强调关节就是骨头与骨头之间连接局部，让幼儿直观形象深入理解了 关节这一概念，再引导幼儿寻找身体上各个关节，幼儿也能顺利的找 到身体上的各个关节，从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。整个活动师幼互动较好，幼儿通过游戏以及动手操作认识了不易 理解的身体关节，为第二课时的顺利进行做好了充分准备。
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