高校新员工教师培训教学管理规章制度及教学工作

西安某高校2012新员工培训“教学管理规章制度及教学工作规范”专题培训稿教务处 赵永杰 首先自我介绍一下，我是赵永杰，高新科技学院教务处职员，从事教务和教学研究工作近八年，算是个老教务了吧，平时喜欢跟老师们交流学习，感谢人事处安排这次交流机会，下面我带大家一起再探讨一下教师职业道德和教学工作规范的话题。过程中我尽量兼顾高新科技学院和高科学院两校情况，但难免有不全面的地方，如果有什么问题，课后我们再交流、讨论。前言 高等学校教师的职业特点首先，高校教师职业具有专业性。高校教师为了培养专业人才，必须具有高尚的道德、高深的专业知识，并不断创新教学内容和方法。“学高为师、身正为范”，是对高校教师的基本要求。其次，高校教师职业具有研究性。学科专业是高校发展的载体，高校教师必然是某一学科的专业人员，高校由不同的专业人员群体组成。高度的专业性工作要求赋予专业权力和一定的学术自由，同时也需要他们遵守科研规范，加强职业专业合作。这就要求高校教师崇尚科学、追求真理、求实创新，要遵从学术规范，严谨治学，恪守学术伦理。最后，高校教师具有公务员特征。高等教育具有公共性，高校教师从事的工作具有公共服务性质，高校教师作为民族优秀文化的传承者和公共知识的宣传者，其言行与形象具有社会示范效应。这就要求高校教师要严于律己，为人师表。教师教学工作规范第一章 师德修养（四条每条8字，共32字）兼谈教育部、中国教科文卫体工会全国委员会颁布高等学校教师职业道德规范、陕西省高等学校教师行为七不准。第一条 热爱祖国、遵纪守法。第二条 敬业爱生、为人师表。第三条 教书育人、严谨治学。第四条 服务社会、勇于创新。第一条 热爱祖国、遵纪守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。我们的教育事业首先是党和国家的公益事业，履行教育机构的职责，首先做到爱国守法这一政治要求。学校要做到这些，离不开全体教职员工的配合，特别是教师的配合，如果我们教师做不到这一点，影响的不仅仅是教师个人、很可能影响的是一批学生及家长，甚至影响学校和社会的安全稳定。那是你个人的失败、也是学校教育和管理的失败、同时是对国家的不负责。所以我们的职业特殊，是大学生灵魂的工程师，大家要本着高度负责的态度对待职业和工作。“爱国”是每一个公民对国家和民族的深厚情感，是一种对国家的高尚情操。“守法”就是遵守国家的宪法和法律法规，特别是国家的教育法律法规，依法履行教师的职责。广义上讲也包括学校的规章制度（人事、科研、教学、安全稳定等各方面）。爱国守法是对每个公民的基本要求，也是高校教师职业的政治伦理要求，是对高校教师处理好与国家、民族、事业的道德关系的概括，是高校教师总体的道德准则，在高校教师道德规范体系中起着统领作用。“爱国守法”在道德理想层面要“热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党”；在道德原则层面要“维护社会稳定和校园和谐”；在道德准则层面是高校教师“不得有害于国家利益和不利于学生健康成长的言行”。具体要求在职业活动、学术交流交往中，要有正确的政治观点、爱国情怀、民族气节和法律意识。陕西省高等学校教师行为七不准第一条：不准参与和支持有损国家利益的活动；第七条不准散布有背党和国家方针政策的言论。西高学院教师道德规范要求：不发表有损学院安全稳定和声誉的言论，不参与和支持有损学院根本利益的活动；（课堂内引导学生正确认识和处理各种学习、生活及社会问题，不激化学生问题，不发表不利于国家和学院安全稳定的言论，涉及政治、社会性的讲座交流要报党委宣传和教务部门的审批，学术思想自由，但管理有审批）这是高校人才培养教育的政治责任要求、也是高校教师的职业道德要求。胡列院长的独特办学理念中有一条就是要培养具有强烈民族责任感、较高道德水平和综合素养的高技能人才，而不只强调技能。西高学院学生特殊品质之一就是踏实、沉稳、内敛、品质好，这受到用人单位的广泛肯定，这也是当今社会年轻人所欠缺、而企业家所期盼的。第二条 敬业爱生、为人师表。-教师基本道德规范。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生的良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则，自觉抵制有损教师职业声誉的行为。“敬业爱生”是对高校教师职业的基本要求，是教师入职的前提条件和基本的执业标准，是“爱国”的具体表现。“敬业”就是要求大学教师集中精力、兢兢业业，积极投入教学科研工作，妥善协调好本职工作与兼职工作、个人生活的关系。在道德理想层面，要“忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想”，“以人才培养、科学研究、社会服务和文化创新为己任”，愿意为教育贡献毕生精力。在道德原则层面，应静下心来教书，潜下心来育人，“恪尽职守，终生学习，刻苦钻研”，努力提高完成工作能力。在道德准则层面，要求“不得从事影响教育教学工作的兼职”。“爱生”是对高校教师与工作对象关系的根本要求，是“敬业”的最重要的落脚点。“爱生”在道德理想层面集中体现为“做学生的良师益友”；在道德原则层面，要求教师尊重理解学生、严格要求学生、公平对待学生、主动帮助学生，在道德准则层面，要求“不得损害学生的合法权益”。所以陕西省高等学校教师行为七不准二、不准弄虚作假，抄袭剽窃他人的学术、科研成果；三、不准在教育教学活动中收受他人的财物；四、不准强迫学生购买书籍和参考资料，不准组织学生参加盈利性培训、实习等活动；五、不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；六、不准在课堂上抽烟和使用移动电话、寻呼机；目前，高校教师中，兼职的现象比较普遍，但在我院属于禁止的，更不允许因为兼职而影响本职工作。不仅国家、省上、学校的教师道德及行为规范都明确禁止，同时国家有关法律-劳动法也规定对因兼职影响本职工作的，用人单位可以随时解除劳动合同。“为人师表”是从高校教师日常行为的角度提出的人际道德，其道德理想是“学为人师，行为世范”。其道德原则是：在名利上要“淡泊名利，志存高远”；在与学生的关系上，要“树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生”；在公共生活中，要“模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚”；“言行雅正，举止文明”；在私德方面，要“自尊自律，清廉从教，以身作则”；其道德准则是“自觉抵制有损教师职业声誉的行为”。第三条 教书育人、严谨治学。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。 “教书育人”是对高校教师职业的最重要内容教育教学的道德关系的高度概括，反映了教师的培养人才的基本使命和最主要的职责，是高校教师职业道德的核心。其基本内涵是指教师既要传授知识、传承文化，使学生“成才”，又要培养学生的思想品德，促进学生全面发展，使学生“成人”。“教书”与“育人”是同一过程的两个方面，教师应寓“育人”于教育教学活动之中。教书育人在道德原理想层面的要求是“坚持育人为本、立德树人”；在道德原则方面的要求是“遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长。尊重学生个性，促进学生全面发展”。主要是如何科学育人的行为规范。在道德准则方面的要求是“不拒绝学生的合理要求，不得从事影响教育教学工作的兼职。”目前，高校存在不专心“教书”、只“教书”不“育人”，不关心学生成长的现象。这是造成高等教育质量滑坡、师生关系不和谐的主要原因。因此强调这条规则是非常迫切的。胡列院长指出作为教师、不论你的专业水平高低、不论你的毕业院校和资历，只要你有敬业、责任心，关心你的学生、关心学院的发展，你就是有发展潜力的教师，可能成为一个优秀教师；反之，则，连合格的标准都不够。严谨治学是高校教师学术道德方面的要求，是对高校教师与科学研究、文化创新的道德关系概括，是高校教师学术工作重要的道德规范。第四条 服务社会、勇于创新。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。勇于创新要求教师积极探索高等职业教育教学、研究技能型人才的成长规律。参加企业实践，拓展学术视野，掌握前沿技术，优化知识结构，提高专业水平，不断增强教书育人的能力，做新知识、新技术、新技能的实践者。在教育教学工作中，奋发进取，勇于创新，不断提高教育教学水平和人才培养质量。学院特别要求所有教师要积极投入教育教学改革特别是课程改革，根据学生实际不断调整和创新授课方法和技巧，以让学生满意、学有所获为目标，研究调整课程教学大纲、整合传统知识、大胆进行考试考核改革，打破传统教学限制，以培养应用性高等职业人才为目标，创新人才培养模式和课堂教学模式。违反职业道德规范的后果和处理在与学生的关系方面，高校教师不得讥讽、歧视、侮辱学生，不得体罚或者变相体罚学生；不得向学生推销商品，以教谋私。在招生、考试等工作中，不得有违纪违法行为。在科研方面，不得编造数据、弄虚作假、抄袭剽窃，不得侵占他人劳动成果。对败坏教师声誉的失德行为，应当视情节轻重和影响程度施以惩处。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。学院对违反教师道德规范的教师视情节轻重可给予警告、记过、停职、解除聘任合同等行政处分；对违反学术道德规范的，要视具体情况分别给予批评教育、撤消项目、取消晋升资格直至解聘等处理，在评奖、晋升等过程中，实行学术道德一票否决制。对有严重失德行为、影响恶劣者予以解聘并一律撤销教师资格。触犯法律的，移交司法机关依法追究法律责任。第二章 责任与义务第五条 遵守学校各项规章制度。严格执行教学管理制度，按照教学各环节质量标准开展教育教学活动。服从学校工作安排，积极承担教学工作。圆满完成教学、管理、技术开发和社会服务等工作。第六条 加强校企合作，工学结合，不断提高教学水平。积极开展教育教学改革和实践，进行科学研究与技术创新，提升课程开发与科技创新能力。加强与行业、企业的联系，通过下企业实践等形式，了解和掌握与专业建设相关的工作过程、生产环境、生产设备、职业（行业）标准等职业要素和职业环境，将新技术、新工艺、新岗位技术要求融入到教学内容中去，改进教学方法，培养高端技能型人才。第七条 关心学校发展，参与民主管理。对学校的教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，参与学校的民主管理。树立全局意识，发扬团队精神，相互扶持，团结协作，形成合力，共同发展。第三章 任课资格与条件第八条 任课教师条件：(1) 担任课程的讲课教师应具有中级以上技术职务或研究生（含双学位班）以上学历，特殊情况下经基层单位推荐，教学管理部门考核，主管院长批准亦可适当放宽条件； (2) 刚参加工作的青年教师必须经过岗前培训，学习教育学和心理学并通过考核；(3) 第一次单独授课的青年教师应经历过辅导答疑，批改作业，讲授习题课，指导实验和课程设计等教学环节的全部或大部，经过试讲并获得我院教学委员会认可。第九条 授课教师资格。授课教师应持有高校教师资格证书。不具备上述条件，教学工作有特殊需求的，需经系（部）审核、学校批准，方可承担授课任务。第十条 行政人员兼职教学和聘请校外兼职教师，应按学校有关规定办理审批手续。第四章 课堂教学第十一条 课程标准。教师承担各类课程的教学，均应执行相应的课程标准。课程标准是教师进行教学工作的基本文件，包括课程定位、课程目标、教学起点、教学内容与要求、教学重点与难点、教学方法与手段、实践条件、学时分配、考核方式等。课程标准由各系（部）组织相关专业负责人、课程负责人、课程团队教师共同编写、修订，各系（部）组织课程标准审核专家组进行审核，经系（部）领导批准，并报教务处核准、备案后方可执行。第十二条 教材选用。优先选用国家级、省部级规划或获奖优秀教材（指最近两次评奖），积极选用近三年出版的新教材，确保高质量教材进课堂。鼓励教师积极开发新教材，使用高质量的自编校本教材，并根据新岗位、新技术、新工艺的要求开发教学项目，不断更新教材内容。教师应指定与教材相匹配的辅助教学用书和参考资料，配备有利于融会贯通所学知识和技能的练习题、思考题和训练项目，便于学生课外学习。教材的选用由教研室组织审定，教学系审核、系（部）批准。教材采购由学院统一组织。教材一经确定，不得随意更换。第十三条 授课计划。教师应根据课程标准、教学任务书、校历及课程表编制授课计划，并在开学一周内提交到系（部）。授课计划应按照学校统一的文件模板及要求编制，经教研室、教学系（部）审核，并由教学运行办公室核准、备案。授课计划将作为教学督导和同行听课及教学评价的依据，教师须按照课程标准和授课计划上课。第十四条 备课及教案。备课是教师实施教学的重要环节。开课前教师应认真研究专业人才培养方案，明确本课程在人才培养方案中的地位和作用、相应的教学目标和任务。处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系，按课程标准要求，科学合理地安排教学内容，设计教学方法与实施手段。教案应包括每节课的教学内容、教学目标、重点难点及解决方法、教学环节的时间分配、教学方法和手段、课外学习指导和作业及训练项目等。教案不仅要关注教师的教，更应注重学生学的方法，做到全面了解学生，分析教学过程，进行教学设计，加强教学反思。对于技能训练以及操作性强的教学内容，教师应在课前进行试做，并做好材料、仪器设备的准备工作。课程开课前，教师的教案储备量应不低于课程教学总学时的50%。教师应积极参加教研活动。教研室应定期组织集体备课和开展教学研究活动，讨论教学难点、教改难点，提高教师教学能力。教研活动要有计划，有记录，有总结，并存放在教研室备查，学期末提交到教学运行办公室存档。第十五条 授课。教师应携带课程标准、教案、授课计划、教材及相关教学资料上课。教师原则上应提前5-10分钟到达教学场所，做好上课前的准备工作。教师进入教室应精神饱满，衣冠整洁，举止文明。 教师课堂授课的教学信息量应足够。要优选教学项目(案例)，严谨合理地进行问题设计。要把握关键，突出重点，破解难点，便于学生掌握。教师要从职业教育的特点出发，注重学生能力的培养。将传授知识、强化技能和培养能力有机地结合起来，突出职业素质的训导。教师需因材施教，教学进度把握得当。根据课程内容和学情，选择适合的教学方法。善于创设问题情景，激发学生探究欲望，调动学生学习主动性。将有效知识与技能训练相结合，创设“教、学、训、做、评”一体化的真实互动学习情境，培养学生发现、分析和解决问题的能力。教学过程要自然流畅，组织合理，张弛有度，富有节奏感，同时引导学生积极参与读、思、疑、议、练、创等过程，活跃思维，启迪创意，实现较好的教学效果。教师应正确运用现代媒体和传统媒体，优化组合，相得益彰，提高视、听、思、练、记的效果和表达的艺术性。教师传授专业技能时应严格遵守相关操作规范和技术标准，注意安全。针对学生出现的不规范行为及时予以纠正，并进行职业意识的培养。教师按时上、下课。授课过程中不得随意离开教学场所，严禁教师在课堂上接听电话或从事与教学无关的活动。教师应严格管理课堂秩序，对于学生不良的课堂行为予以制止。严格管理学生考勤，及时填写、提交学生出勤情况。对于未出勤的学生，及时与班主任取得联系，或向相关管理部门反映。第五章 辅导、答疑和作业第十六条 辅导、答疑。教师有责任进行辅导、答疑。辅导、答疑可采取集体辅导或分散指导的方式进行，也可采取网络课堂等形式。对基础较差、学习有困难的学生，应重点给予辅导和帮助。教师应充分利用辅导答疑时间了解学生学习情况，征求学生对于教学的意见和建议，不断改进教学工作。第十七条 作业。作业应突出教学重点，促进学生掌握知识、培养能力。每次上课都必须布置课后作业，包括口头或书面作业，如：练习题、思考题、调查报告、训练项目等。教师应认真检查学生作业完成情况，原则上要作到全改全批，并注明批阅时间。对作业中存在的普遍问题，要进行整理归纳，并做进一步讲解和练习。对不交作业的学生要予以督促，要求按时完成。学生的平时作业应按一定比例计入课程考核成绩中（原则上平时成绩占总成绩的30%）。第六章 实践教学第十八条 实践教学文件。实践教学包括实验、实训（实习）、毕业设计（论文）等。所有实践教学环节都必须严格按照专业人才培养方案和课程标准组织实施，由教学系组织编写符合实践教学课程标准要求的实践教学计划、任务指导书等教学文件，由教学系审批、教学运行办公室核准后执行。第十九条 实验。教师根据课程标准的要求组织实施实验教学。学生实验操作前，教师要检查学生的预习情况，并简明、扼要地讲清实验的目的、内容、要求、仪器设备的性能、操作规程和注意事项等。在实验过程中，要对学生实验情况进行认真观察，随时纠正学生不正确的操作，解答出现的实验现象和疑难问题，注意培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，严格要求学生正确使用各种仪器设备，正确观察、测量、记载实验数据。实验完成后，要求学生正确处理实验数据及分析实验结果，撰写高质量的实验报告。教师根据学生的操作技能和实验报告的质量以及考勤情况，综合评定学生实验课成绩。第二十条 实训（实习）。实训（实习）指导教师应当由教学经验丰富、对生产实际熟悉、工作责任心强、有一定组织和管理能力的教师担任。确定实习指导教师人选和数量时，应充分考虑教学环境（校内与校外）、安全条件、教学内容与要求、指导难度、学生分组等因素，由教学系确定，报教学运行办公室核准。实训（实习）指导教师要提前按实训（实习）教学要求，组织落实实训（实习）教学准备工作。实训（实习）中要加强指导，严格要求，检查督促学生完成各项实训（实习）任务，加强工作规范的教育，保证实训（实习）教学效果。指导教师要以身作则，言传身教，全面关心学生的学习、生活、健康和安全。实训（实习）结束时，指导教师要认真做好总结工作，组织学生完成实训（实习）报告，认真审阅实训（实习）报告，对学生进行考核，评定实训（实习）成绩。教师根据教学工作安排和实训条件，积极开展技能竞赛、第二课堂等活动。教师应积极参与校企合作，开发实训项目，并融入教学当中，不断提高人才培养质量。第二十一条 顶岗实习。顶岗实习是人才培养方案中综合性的实践教学环节之一。教师应做好顶岗实习前的准备工作，了解实习现场情况、学生情况。根据实习的总体安排，制订实习计划。关心实习学生的思想、工作、生活与身体健康情况，做好学生思想教育和管理工作。指导学生顶岗实习，做到事前有计划，有组织，有动员，目的明确；事中有检查、有指导、有监督；事后有考核、有总结，并形成书面材料。原则上每位指导教师指导学生人数不能超过15人（含）。教师定期到实习单位对学生进行巡查与指导，原则上需走访每位学生的工作单位和岗位。督促实习学生严格遵守实习单位的规章制度，经常对实习学生进行专业指导、职业道德教育、安全教育。指导实习学生完成阶段工作小结、顶岗实习报告。在实习单位配合下，客观、公正地对学生完成实习任务情况进行全面考核，做出书面鉴定意见，评定学生顶岗实习成绩。第二十二条 毕业设计（论文）。指导毕业设计（论文）的教师应具有良好师德，有较高教学和科研水平，并具有讲师（含）以上职称（或校外有关企事业单位具有中级及以上职称的技术人员）。每位教师指导学生人数不得超过10人。教师应指导学生确定毕业设计选题，选题应符合专业培养目标，密切联系生产实际，有利于提高学生综合运用所学知识的能力，难度适中，能在规定时间内完成。毕业设计（论文）选题应一人一题，且避免与往届选题雷同。选题经教研室、教学系领导审定后执行。指导教师需编写毕业设计（论文）任务书，对毕业设计（论文）的程序、方法、步骤、进度等提出指导性的意见，经教研室、系（部）审批后执行。毕业设计教学环节的选题报告、任务书等教学文件，需报教学运行办公室审核、备案。 指导教师应加强对学生毕业设计（论文）工作的过程指导，掌握学生毕业设计（论文）工作进行的方向和进度，认真填写毕业设计（论文）进度记录表。指导教师要严格要求学生，培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，培养学生的创新精神，锻炼学生独立工作的能力。指导教师要对学生的毕业设计（论文）进行认真审查、修改和评阅，在规定时间内指导完成毕业设计（论文）的答辩工作。结合毕业设计（论文）的全过程对学生进行全面考核，对每个学生的毕业设计（论文）做出实事求是的评价，认真填写毕业设计（论文）评定表。第七章 考试第二十三条 考前辅导。任课教师应当安排好课程考前的辅导和答疑工作。严禁将考题泄露或变相泄露给学生。第二十四条 考试命题。所有课程都必须考核，考试形式可以采取口试、笔试、操作、开卷、闭卷或多种方式组合等。要从高等职业教育的特点和课程标准的要求出发，探索以能力考核为目标的考核内容和形式。凡采用同一课程标准授课的不同教学班的课程，原则上由担任该课程的教研室统一命题，统一考试。鼓励进行考试方法改革，实施形成性考核与评价，积极采用有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决问题能力的考试形式。课程考试命题应以课程标准为依据，反映教学内容的重点、难点。试题应主要考核该课程的基本理论、基本知识和解决问题的能力。每份试卷的题型不能少于三种，覆盖面不能低于课程内容的70。公共基础课、专业基础课原则上使用试题库命题，做到“教考分离”。整套试题文件需包括题量和难易程度相当的A、B两份试卷及相应的标准答案和评分标准。试题需经教研室主任和系（部）主任审核、批准，报教学运行办公室。第二十五条 学生考试资格的审核。任课教师在课程结束前应掌握本课程学生出勤及作业完成情况，确认学生的考试资格。对不具备考试资格的学生，应在考试开始两周前填写取消考试资格学生审批表，提出取消其考试资格的建议，经学系（部）审批后，由教学运行办公室公布取消考试资格的学生名单。第二十六条 监考。学院于考试前一周公布考试安排，教师不得私自调换监考工作。监考教师应严格按照规定，提前到考务办公室领取试卷，至少要提前10分钟进入考场，做好考试前的各项准备工作。考试过程中，监考教师要严格执行有关监考规定，认真履行监考教师职责，维持考场秩序，严肃考场纪律，认真巡查考场，严禁考生出现违规行为。考试结束后，监考教师认真填写考场情况记录表，将试卷收齐并清点无误后，交到考务办公室。出现考生作弊的考场，监考教师应及时将考生的试卷、作弊材料交到考务办公室，不得隐瞒或私自处理。第二十七条 试卷评阅。教师要严格以标准答案、评分标准作为阅卷依据，不能随意降低要求。试题、试卷库命题或统一命题的考试，一般应由教研室组织集体流水阅卷。课程总评成绩采取百分制。成绩评定应当考虑平时成绩，平时成绩包括课堂提问记录、平时作业完成情况、课堂出勤情况等，一般不超过总成绩的30。试卷评阅工作结束后，任课教师将总评成绩录入教学管理信息系统，打印成绩单、填写成绩分析，连同原始记分册交到教学运行办公室。成绩一经提交，任何人不得随意更改。第二十八条 试卷管理。试卷是考核学生学习情况的重要资料，收卷后不得有任何方式的修改。批阅后的试卷应按规范整理，由教学运行办公室统一保管，存期三年。第八章 教学纪律、教学工作考核与教学奖励第二十九条 教学纪律。任课教师应按时上、下课，不得迟到、早退或擅自离岗。在教学区域不得吸烟；不得随意更改上课时间和地点；不得擅自调课、停课、请人代课或缺课。如因故要求调、停、代、补课，应提前提出申请，填写调、停、代、补课申请表。当月申请调整四节（含）以下的，由系主任审批。当月申请调整四节以上，由教学主管院长审批。审批后的调、停、代、补课申请表，报教学运行办公室核准、实施。课程调整涉及到其他系（部）教师和班级的，需由系（部）间相互通知与协调，以保证稳定的教学秩序。未经批准而擅自调课、停课、请人代课或缺课，按教学事故处理。第三十条 教学工作考核。教师应依据学校相关工作制度参与听课及教学评价等业务考核工作。学校对教师师德表现、业务水平和工作绩效等进行年度考核和聘期考核。考核结果作为各类人才遴选、聘用和晋升工资和职称评定的重要依据。第三十一条 教学奖励。学校定期开展优秀教师、教学成果奖等评选活动，学校对获奖教师给予相应奖励，并优先推荐参加市级、国家级的评选活动。第九章 教学事故处理第三十二条 教学事故处理。根据教学事故认定及处理办法，对出现教学事故的教师视情节轻重给予相应的处理。 企业有安全生产责任事故、学校有教学事故，一般认定为教学事故的行为和事件都比较严重、相应的处理措施比较重。所以高校中那个教师要是在一学年有教学事故一般都会取消全年各种评优评奖资格、甚至职称、晋级资格。如果累计有2、3次以上的教学事故，你在学校教学岗位的发展也基本到头了。这就是高校普遍规定的教学事故的一票否决制。 西安理工大学高科学院教学事故认定和处理办法 西理高院字201102号事故分类:根据教学与管理的不同环节，教学事故分为理论与实践教学（A）、考试与成绩管理（B）、教学管理（C）、教学保障（D）等四类。根据事故性质和所造成的影响程度分为以下三个级别：级教学事故、级教学事故、级教学事故（详见附表一）。处理程序:教学事故发生后，事故责任人、发现人或知情人应及时将事故发生的原因、经过报告我院教务处。经我院教务处、督导查实后，确定后果和影响，进行教学事故认定，填写教学事故认定表（附表二）。由我院教务处依据本办法对事故提出初步认定意见和处理意见，报我院院务会处理决定，并将结果报财务处、人事处。级事故由主管院长核定，经院长办公会后由学校行文通报。、级事故由教务处核定后由教务处行文通报。处理措施:教学事故一经核定，视其级别和情节给予通报批评及以下处分：1.级教学事故：责任者作书面检查，给予严重警告处分，并扣发授课教师本人基本课时费的3倍（以相应事故课时数为准）2.级教学事故：责任者作书面检查，给予警告处分，并扣发授课教师本人基本课时费的2倍（以相应事故课时数为准）3.级教学事故：责任者作书面检查，给予警告处分，并扣发授课教师本人基本课时费的1倍（以相应事故课时数为准）四、教学事故的处理结果报财务处计算课酬、报人事处备案，并将在以后年度聘用教师时作为参考。对于屡次发生责任事故的教师，我院将不再聘用。五、本办法中未涉及但对学校造成影响和损失的行为、事件，经院务会研究决定仍可认定教学事故，予以处理。结束语今天我主要从道德层面、行为规范和教学事故的认定处理等三个方面简要的介绍了教师的工作规范，除此之外，学院在教学运行管理、教学研究管理、考试管理、教学建设管理、实践教学管理等各教学环节和方面还有很多具体规定，需要大家下去后主动认真的学习。讲课本身是一门职业艺术，值得终生研究品味。但眼前最要紧的是先适应新环境、新讲台，需要你们尽快通过观察和体会，了解高校教师的职业特点、学校的校情校史、校园文化，个人觉得最好的方法就是学习研究高等教育教学规律、学院的规章制度，备好第一堂课、尽快的站稳讲台。 最后，祝愿在座的每位才子、佳人们都能成为教学名师、师德楷模和管理精英。附表一：教学事故分类与级别（有关教师教学的事故具体分类）附表一理论与实践教学类（A） 序号事 项级别A1在课堂中散布严重违反四项基本原则的言论或淫秽内容A2未提前请假或请假未获准而缺课一周以上（含一周）A3课程结束时没有完成教学大纲中学期课程内容1/4以上者A4未办理相关手续缺课2个学时以上A5辱骂学生或对学生实施体罚A6开课一周后，任课教师仍未上交授课日历A7未办理相关手续，擅自变更上课时间、地点A8未办理相关手续，擅自请他人代课A9无不可抗拒原因上课迟到5分钟以上或提前下课5分钟以上A10不对学生进行课堂考勤，对无故缺席或迟到、早退、不遵守课堂纪律的学生放任自流，课堂秩序混乱，影响上课效果而教师无作为者A11教师课堂衣冠不整或穿拖鞋上课（必须换鞋场所除外）A12教师在上课时手机发出讯号声响并不立即关机者A13整个学期未按计划要求布置作业或实验报告或对学生作业不批改、不检查/或批改量少于1/3A14整个学期未按要求辅导、答疑者A15因工作失误，造成公共财产损失或学生受伤：1、 财产损失1000元以下或使学生受轻伤2、 财产损失1000-2000元或使学生受重伤3、 财产损失2000元以上或使学生终身残疾考试与成绩管理类（B）序号事 项级别B1 试卷命题、印制、传送、保管过程中故意泄密B2试卷命题、印制、传送、保管过程中失误泄密并造成严重后果B3考试时发现试卷短缺致使考试推迟进行/或无法进行/B4试题出错达三处以上致使考试无法正常进行B5监考人员迟到、早退、影响考场秩序/或监考未到/B6监考人员擅自离开考场或在考场内做与考试无关的事（聊天、看书报、批改作业等）B7监考人员未按规定清场，未向考生宣布考场纪律B8监考人员放松监考，听任作弊/或发现违纪和作弊不上报者 /B9考完收回试卷份数与实考人数不相符，交回试卷份数与领取试卷分数不相符B10试卷命题、印制、传送、保管过程中失误泄密且造成一定后果B11教师或管理人员在考试评分后遗失试卷，成绩已登录/成绩未登录B12考试后教师无不可抗拒原因未在规定时间内报送成绩B13考分报出后因失误漏报学生成绩人数或需要更改学生成绩人数占该教学班总人数的5%以下/5%以上（含5%）/B14教师评卷徇私舞弊提高或压低学生成绩B15教师或教学管理人员在考场帮助学生舞弊、在考后徇私舞弊更改或伪造学生成绩B16命题或印制试卷不及时，影响考试按期进行B17经试卷抽查，教师所评卷面成绩与专家评分误差10分以上B18试卷漏登、改错、成绩加错、登错成绩 莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀薂罿莂蒂袁聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇芆芄虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂膂膄莈袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿螃膅虿蚅袂芈蒂薁袁莀芄衿袁聿蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂袆芈荿螈羅莁薅蚄羅肀莈薀羄膃薃