不让学生带手机

如何让学生不带手机进校园目前学生带手机进校园已成燎原之势，如何解决这一问题，一直以来困扰着学校的管理工作者。学生带手机进校园大部分时候是自己的主张，不是家长的意愿，更不是家长为了联系孩子而采取的一种选择，学生带手机进校园有如下几种情况。处于对手机的好奇和攀比。处在青春期，显摆和张扬成为一些学生的“正能量”，看到别人有手机，自己没有就好像是低人一等，为了满足自己的虚荣，想方设法要拥有属于“自己的手机”，于是，采取，节省饭费，“打车收费”，用“小金库”（压岁钱），通过与父母讨价还价提高成绩或者是劳动获得奖励等方式，设法搞到手机。为了网络游戏，QQ聊天等“喜闻乐见”的娱乐项目而趋之若鹜。在带手机进入校园的大部分学生中，这种情况站了大多数，有的学生在班上上QQ，在宿舍里玩游戏至深夜，俨然手机对于学生的兴趣远远大于学习的兴趣，因为手机有的学生成绩一落千丈，因为手机有的学生早恋，因为手机有的学生与外界联系酿成了一些不应有的后果。可以说都是“手机惹的祸”！学校三令五申不让学生带手机进学校，可是，面对顶风而上的作俑者，老师感到无可奈何，除了给学生讲明带手机进校影响学习的不利，影响成绩外，似乎更无话可说。而学生面对老师没收的手机和对其进行的一番训诫，点头的频率比老母鸡啄食都快，可是，一旦手机“失而复得”，那种对手机的痴迷仍然占据着上风，而老师和家长最怕孩子因为迷恋手机而影响学业以至于影响前途，可是，当孩子的想法与家长和教师的意愿相悖时，还有什么更好的策略呢？我认为，很多孩子带手机是私下的行为，根本不让家长和老师知道，就像是孩子处在青春期，拥有自己“带锁的日记”一样，这也证明孩子拥有手机还是怕家长和老师的，从这种心理上说，家长和老师还是要以心平气和的态度，与孩子进行交流、沟通使用手机有哪些好处，让孩子自己把它写出来，让家长和教师逐一分析孩子所谓的好处，是否真的就是好处，然后排除掉。而从根源上分析孩子爱上手机，其实，是一种学业枯燥，心灵空虚的表现，如果一个人，把精力投入到学习之中，他（她）不会去想三想四。心不旁骛才用志不分，真正当学生经过时间认识到手机并没有什么和感兴趣时，自然也就“降温”了。