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第七章力一、力的概念及力的描述一、力的概念及力的描述1.1.概念概念: :力是物体对力是物体对_的作用。的作用。2.2.力的作用效果力的作用效果: :(1)(1)可以使物体发生可以使物体发生_。(2)(2)可以改变物体的可以改变物体的_。3.3.力的三要素力的三要素: :力的大小、方向、力的大小、方向、_,_,力的三要素不同力的三要素不同, ,作用效果作用效果_。物体物体形变形变运动状态运动状态作用点作用点不同不同4.4.力的示意图力的示意图: :用一条带箭头的用一条带箭头的_表示力。表示力。(1)(1)在在_物体上物体上, ,沿力的沿力的_画一条线段。画一条线段。(2)(2)在线段的末端画一个箭头表示力的在线段的末端画一个箭头表示力的_。(3)(3)线段的起点或终点表示力的线段的起点或终点表示力的_。5.5.力的相互性力的相互性: :物体间力的作用是物体间力的作用是_的。的。线段线段受力受力方向方向方向方向作用点作用点相互相互二、弹力二、弹力1.1.形变形变: :(1)(1)弹性弹性: :物体受力时物体受力时, ,发生形变发生形变, ,不受力时不受力时, ,又恢复又恢复_。(2)(2)塑性塑性: :受力形变后受力形变后,_,_自动恢复原来的形状。自动恢复原来的形状。2.2.弹力弹力: :物体由于发生物体由于发生_而产生的力。而产生的力。原来的形状原来的形状不能不能弹性形变弹性形变3.3.应用应用: :弹簧测力计。弹簧测力计。(1)(1)原理原理: :在弹性限度内在弹性限度内, ,弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大, ,弹簧的弹簧的_就越长。就越长。(2)(2)正确使用。正确使用。观察量程和分度值观察量程和分度值: :所测力的大小不能超过所测力的大小不能超过_。调零调零: :指针指到零刻度线上。指针指到零刻度线上。使用时使所测力的方向与弹簧的使用时使所测力的方向与弹簧的_方向一致。方向一致。读数读数: :视线要与刻度板面视线要与刻度板面_且正对指针。且正对指针。伸长量伸长量最大测量值最大测量值轴线轴线垂直垂直三、重力三、重力1.1.定义定义: :由于地球的由于地球的_而使物体受到的力。地球附近的所有物体而使物体受到的力。地球附近的所有物体都受到都受到_的作用。的作用。2.2.大小大小: :(1)(1)测量测量: :用用_来测量。来测量。(2)(2)关系关系: :物体所受重力跟它的质量成物体所受重力跟它的质量成_,_,其比值是定值其比值是定值, ,约等于约等于_。(3)(3)公式公式:_:_。吸引吸引重力重力弹簧测力计弹簧测力计正比正比9.8N/kg9.8N/kgG=mgG=mg3.3.方向方向: :(1)(1)不变性不变性: :总是总是_。(2)(2)应用应用: :用铅垂线指示力的方向。检查工作台面是否水平用铅垂线指示力的方向。检查工作台面是否水平, ,检查墙壁检查墙壁上的画是否挂正。上的画是否挂正。4.4.重心重心: :(1)(1)概念概念: :重力的等效作用点。重力的等效作用点。(2)(2)位置位置: :形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_上。上。竖直向下竖直向下几何中心几何中心【读【读练练】1.1.【辨一辨【辨一辨】力的作用效果力的作用效果甲图中甲图中, ,磁铁吸引小球磁铁吸引小球, ,使小球沿曲线运动使小球沿曲线运动, ,说明力可以改变物体的说明力可以改变物体的_;_;乙图中乙图中, ,用力捏橡皮泥、压和拉弹簧用力捏橡皮泥、压和拉弹簧, ,发现它们都发生了形变发现它们都发生了形变, ,说明说明力可以改变物体的力可以改变物体的_。运动状态运动状态形状形状2.2.【画一画【画一画】力的示意图力的示意图小华用小华用100N100N的力拉车的力拉车, ,请你画出这个力的示意图。请你画出这个力的示意图。答案答案: :3.3.【练一练【练一练】测力计的读数测力计的读数甲弹簧测力计的分度值是甲弹簧测力计的分度值是0.1N,0.1N,则其读数为则其读数为_N;_N;乙弹簧测力计的乙弹簧测力计的分度值是分度值是_N,_N,其读数为其读数为_N_N。1.51.50.050.051.21.24.4.【画一画【画一画】重力的示意图重力的示意图请画出地球表面的人所受重力的示意图。请画出地球表面的人所受重力的示意图。答案答案: :考点考点1 1对力的理解对力的理解1.1.力的相互性力的相互性: :(1)(1)相互作用力相互作用力: :两个相互作用的物体产生的力两个相互作用的物体产生的力, ,相互作用力大小相互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上相等、方向相反、作用在一条直线上, ,作用在两个物体上。作用在两个物体上。(2)(2)关系关系: :相互作用的两个力同时产生、同时消失。相互作用的两个力同时产生、同时消失。2.2.力的产生力的产生: :(1)(1)两个或者两个以上的物体才能产生力的作用。相互接触的物体两个或者两个以上的物体才能产生力的作用。相互接触的物体不一定产生力。例如不一定产生力。例如, ,两个物体并列放在同一水平面上两个物体并列放在同一水平面上, ,物体间没有物体间没有力。力。(2)(2)产生力的两种情况。产生力的两种情况。物体相互接触且相互挤压物体相互接触且相互挤压, ,如推力。如推力。物体不接触有时也能产生力物体不接触有时也能产生力: :如磁体之间的吸引力或排斥力。如磁体之间的吸引力或排斥力。3.3.力的作用效果力的作用效果: :力的大小、方向和作用点有一个不同力的大小、方向和作用点有一个不同, ,产生的力的产生的力的作用效果不同。作用效果不同。【示范题【示范题1 1】(2014(2014郴州中考郴州中考) )下列过程中下列过程中, ,有一个力的作用效果有一个力的作用效果与其他三个不同类与其他三个不同类, ,它是它是( () )A.A.把橡皮泥捏成不同造型把橡皮泥捏成不同造型B.B.进站的火车受阻力缓缓停下进站的火车受阻力缓缓停下C.C.苹果受重力竖直下落苹果受重力竖直下落D.D.用力把铅球推出用力把铅球推出【解析【解析】选选A A。本题考查力的作用效果。本题考查力的作用效果, ,把橡皮泥捏成不同造型把橡皮泥捏成不同造型, ,橡皮橡皮泥形状发生变化泥形状发生变化; ;进站的火车受阻力缓缓停下、苹果受重力竖直下落进站的火车受阻力缓缓停下、苹果受重力竖直下落时越来越快、用力把铅球推出后时越来越快、用力把铅球推出后, ,铅球运动方向发生变化铅球运动方向发生变化, ,均属于力均属于力改变物体的运动状态。故选改变物体的运动状态。故选A A。【示范题【示范题2 2】(2014(2014岳阳中考岳阳中考) )用一水平推力推矿泉水瓶的下部用一水平推力推矿泉水瓶的下部, ,水水瓶会沿桌面滑动瓶会沿桌面滑动, ,用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部, ,水瓶会水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与翻倒。这说明力的作用效果与( () )A.A.力的大小有关力的大小有关 B.B.力的方向有关力的方向有关C.C.力的作用点有关力的作用点有关 D.D.受力面积有关受力面积有关【解题关键【解题关键】解答本题抓住以下关键解答本题抓住以下关键: :关键关键1:1:力的三要素都影响力的作用效果。力的三要素都影响力的作用效果。关键关键2:2:明确推瓶子上部和推瓶子下部力的作用点不同。明确推瓶子上部和推瓶子下部力的作用点不同。【解析【解析】选选C C。用手推矿泉水瓶的下部和上部。用手推矿泉水瓶的下部和上部, ,是力的作用点不同是力的作用点不同, ,使使矿泉水瓶发生了不同的运动情况矿泉水瓶发生了不同的运动情况, ,说明力的作用效果与力的作用点有说明力的作用效果与力的作用点有关关,C,C正确。故选正确。故选C C。【示范题【示范题3 3】(2015(2015永州中考永州中考) )如图所示如图所示, ,用手指压圆珠笔芯用手指压圆珠笔芯, ,笔芯会弯曲笔芯会弯曲, ,这个这个实验说明力可以改变物体的实验说明力可以改变物体的。同时手指感到疼痛。同时手指感到疼痛, ,说明说明物体间力的作用是物体间力的作用是的。的。【解析【解析】本题考查力的作用的相互性、力的作用效果。用手指压圆本题考查力的作用的相互性、力的作用效果。用手指压圆珠笔芯使它弯曲珠笔芯使它弯曲, ,说明力可以改变物体的形状说明力可以改变物体的形状; ;手感觉疼痛手感觉疼痛, ,原因是手原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时对圆珠笔芯施加力的作用的同时, ,受到圆珠笔芯的反作用力受到圆珠笔芯的反作用力, ,说明力说明力的作用是相互的。的作用是相互的。答案答案: :形状相互形状相互【备选例题【备选例题】(2014(2014北海中考北海中考) )如图所示如图所示, ,打网球时打网球时, ,击球瞬间网球迅速被压击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去扁并反弹出去, ,这说明力既可以改变物体的形状又可以改变物体这说明力既可以改变物体的形状又可以改变物体的的; ;在球被压扁的同时在球被压扁的同时, ,球拍的拉线也弯曲了球拍的拉线也弯曲了, ,这说明力这说明力的作用是的作用是的。的。【解题探究【解题探究】解答本题时思考以下问题解答本题时思考以下问题: :(1)(1)击球瞬间击球瞬间, ,谁和谁发生了力的作用谁和谁发生了力的作用? ?(2)(2)击球瞬间网球迅速被压扁是哪种力的作用效果击球瞬间网球迅速被压扁是哪种力的作用效果? ?(3)(3)球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了说明了什么球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了说明了什么? ?提示提示: :(1)(1)网球与球拍的拉线间产生了力的作用。网球与球拍的拉线间产生了力的作用。(2)(2)力可以改变物体的形状。力可以改变物体的形状。(3)(3)力的作用是相互的。力的作用是相互的。【解析【解析】本题考查力的作用效果和力的作用的相互性。击球瞬间网本题考查力的作用效果和力的作用的相互性。击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去球迅速被压扁并反弹出去, ,网球的形状和运动状态都发生了变化网球的形状和运动状态都发生了变化, ,说说明力既可以改变物体形状又可以改变物体运动状态明力既可以改变物体形状又可以改变物体运动状态; ;在球被压扁的同在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了时球拍的拉线也弯曲了, ,说明力的作用是相互的。说明力的作用是相互的。答案答案: :运动状态相互运动状态相互考点考点2 2力的三要素及力的示意图力的三要素及力的示意图解读解读: :力的示意图力的示意图力的三要素的表示力的三要素的表示(1)(1)在受力物体上确定力的作用点在受力物体上确定力的作用点, ,用用“”表示。表示。(2)(2)以以“作用点作用点”为起点为起点( (或终点或终点) )沿力的方向画一条线段。沿力的方向画一条线段。(3)(3)在线段的末端标上箭头在线段的末端标上箭头, ,表示力的方向。表示力的方向。(4)(4)在示意图附近标出力的大小或力的符号。在示意图附近标出力的大小或力的符号。(5)(5)在同一物体上画两个或两个以上的力时在同一物体上画两个或两个以上的力时, ,力越小力越小, ,线段越短线段越短; ;力越大力越大, ,线段越长且作用点画在重心。线段越长且作用点画在重心。【示范题【示范题4 4】(2014(2014邵阳中考邵阳中考) )如图如图, ,一个桃子静止在水平桌面上一个桃子静止在水平桌面上, ,请画出桃子所受桌面对它的支持力的示意图。请画出桃子所受桌面对它的支持力的示意图。【解题关键【解题关键】解答本题抓住以下关键解答本题抓住以下关键: :关键关键1:1:支持力是弹力。支持力是弹力。关键关键2:2:弹力的方向垂直于接触面指向被压物体。弹力的方向垂直于接触面指向被压物体。【解析【解析】本题考查力的示意图的画法。题中桃子所受桌面对它的本题考查力的示意图的画法。题中桃子所受桌面对它的支持力的作用点在重心支持力的作用点在重心O O点点, ,方向竖直向上。方向竖直向上。答案答案: :如图所示如图所示【示范题【示范题5 5】如图是一吊灯悬挂在天花板上如图是一吊灯悬挂在天花板上, ,画出吊灯所受力的示意画出吊灯所受力的示意图。图。【解题探究【解题探究】解答本题时思考以下问题解答本题时思考以下问题: :(1)(1)重力、拉力的作用点在哪里重力、拉力的作用点在哪里? ?(2)(2)重力、拉力的方向如何重力、拉力的方向如何? ?(3)(3)重力、拉力的大小相等吗重力、拉力的大小相等吗? ?提示提示: :(1)(1)物体的重心。物体的重心。(2)(2)重力的方向竖直向下重力的方向竖直向下, ,拉力的方向竖直向拉力的方向竖直向上。上。(3)(3)相等。相等。【解析【解析】吊灯悬挂在天花板上受到重力和绳的拉力吊灯悬挂在天花板上受到重力和绳的拉力, ,重力的方向竖直重力的方向竖直向下向下, ,拉力的方向沿绳的方向向上拉力的方向沿绳的方向向上, ,且二力大小相等且二力大小相等, ,作用在吊灯的重作用在吊灯的重心上。心上。答案答案: :如图所示如图所示【备选例题【备选例题】1.(20141.(2014宜宾中考宜宾中考) )如图所示如图所示, ,物体沿粗糙水平面向左物体沿粗糙水平面向左运动。画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图。运动。画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图。【解题探究【解题探究】解答本题时思考以下两个问题解答本题时思考以下两个问题: :(1)(1)重力、支持力的作用点在哪里重力、支持力的作用点在哪里? ?(2)(2)重力、支持力的方向如何重力、支持力的方向如何? ?提示提示: :(1)(1)物体的重心。物体的重心。(2)(2)重力的方向竖直向下重力的方向竖直向下, ,支持力的方向垂直于水平面向上。支持力的方向垂直于水平面向上。【解析【解析】本题考查力的示意图的知识。重力的方向是竖直向下的本题考查力的示意图的知识。重力的方向是竖直向下的, ,即即与水平面垂直向下与水平面垂直向下; ;支持力方向是与接触面垂直向上的方向支持力方向是与接触面垂直向上的方向; ;摩擦力摩擦力的方向与物体运动方向相反的方向与物体运动方向相反, ,即水平向右即水平向右; ;重力、支持力和摩擦力的重力、支持力和摩擦力的作用点在物体的重心上。作用点在物体的重心上。答案答案: :如图所示如图所示2.(20122.(2012重庆中考重庆中考) )如图所示为小明拉车的情景如图所示为小明拉车的情景, ,请画出绳子对车的请画出绳子对车的拉力示意图。拉力示意图。( (力的作用点力的作用点A A已画出已画出) )【解析【解析】本题考查力的示意图的画法。本题中绳子对车的拉力的作本题考查力的示意图的画法。本题中绳子对车的拉力的作用点在用点在A A点点, ,方向沿着绳子的方向向右方向沿着绳子的方向向右, ,大小用大小用F F表示。表示。答案答案: :如图所示如图所示考点考点3 3质量和重力质量和重力质量和重力的区别与联系质量和重力的区别与联系: :质量质量(m)(m)重力重力(G)(G)区区别别概念概念物体所含物质的多少物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体由于地球的吸引而使物体受到的力受到的力量性量性只有大小、没有方向只有大小、没有方向既有大小既有大小, ,又有方向又有方向单位单位kgkgN N大小与位置大小与位置的关系的关系质量与物体所处的位置质量与物体所处的位置无关无关重力的大小随物体位置的重力的大小随物体位置的改变而改变改变而改变联系联系重力的大小与质量成正比重力的大小与质量成正比, ,即即G=mg(gG=mg(g=9.8N/kg)=9.8N/kg)【失分盲点【失分盲点】重力的方向总是竖直向下重力的方向总是竖直向下, ,即垂直于水平面即垂直于水平面, ,且指向地心且指向地心, ,与物体的与物体的运动状态及是否受其他力的作用无关。运动状态及是否受其他力的作用无关。【示范题【示范题6 6】(2015(2015咸宁中考咸宁中考) )中国传统文化博大精深中国传统文化博大精深, ,文化遗产十文化遗产十分丰富。如图所示的是湖北崇阳出土的商代铜鼓分丰富。如图所示的是湖北崇阳出土的商代铜鼓, ,是研究我国古代青是研究我国古代青铜艺术和奴隶社会礼乐制度珍贵的实物铜艺术和奴隶社会礼乐制度珍贵的实物, ,该铜鼓质量为该铜鼓质量为42.5kg,42.5kg,受到受到的重力为的重力为N N。(g(g取取10N/kg)10N/kg)【解析【解析】本题考查重力与质量的关系。物体所受到的重力与物体的本题考查重力与质量的关系。物体所受到的重力与物体的质量成正比质量成正比,G=mg=42.5kg,G=mg=42.5kg10N/kg=425N10N/kg=425N。答案答案: :425425【示范题【示范题7 7】(2015(2015张家界中考张家界中考) )如图所示如图所示, ,在某些喷泉景观中在某些喷泉景观中, ,石球石球能在喷泉上方滚动能在喷泉上方滚动, ,请在简图中画出石球受到的重力示意图。请在简图中画出石球受到的重力示意图。【解题关键【解题关键】解答本题抓住以下关键解答本题抓住以下关键: :关键关键1:1:明确重力的方向竖直向下。明确重力的方向竖直向下。关键关键2:2:明确重力的作用点在物体重心。明确重力的作用点在物体重心。【解析【解析】本题考查的是对重力示意图的掌握。画力的示意图时要注本题考查的是对重力示意图的掌握。画力的示意图时要注意力的三要素意力的三要素, ,特别是作用点和方向特别是作用点和方向; ;题中重力的作用点已给出题中重力的作用点已给出, ,其方其方向为竖直向下向为竖直向下, ,根据力的示意图的作法进行作图即可。根据力的示意图的作法进行作图即可。答案答案: :【备选例题【备选例题】(2014(2014白银中考白银中考) )我国自行研制的我国自行研制的“嫦娥三号嫦娥三号”登月登月探测器探测器( (包括着陆器和包括着陆器和“玉兔玉兔”月球车月球车) )成功发射成功发射, ,并在月球成功实施并在月球成功实施软着陆。假设月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的软着陆。假设月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一六分之一, ,则下列说法正确的是则下列说法正确的是( () )A.A.在地球上质量为在地球上质量为140kg140kg的的“玉兔玉兔”月球车月球车, ,在月球上只有约在月球上只有约23.3kg23.3kgB.“B.“嫦娥三号嫦娥三号”探测器向地球传递信号既可以用电磁波探测器向地球传递信号既可以用电磁波, ,也可以用次也可以用次声波声波C.C.制造制造“玉兔玉兔”月球车的金属在月球上的密度只有地球上的六分之月球车的金属在月球上的密度只有地球上的六分之一一D.“D.“玉兔玉兔”月球车上的相机在地球上重为月球车上的相机在地球上重为60N,60N,在月球上重为在月球上重为10N10N【解题探究【解题探究】在地球上在地球上, ,重力与质量的关系是什么重力与质量的关系是什么? ?提示提示: :G=mgG=mg。【解析【解析】选选D D。本题考查质量、密度与重力的相关知识。质量是物体。本题考查质量、密度与重力的相关知识。质量是物体的一种属性的一种属性, ,不随位置的改变而改变不随位置的改变而改变, ,故故A A错错; ;月球表面月球表面没有空气没有空气, ,声波的传递需要介质声波的传递需要介质, ,故故B B错错; ;密度是物质的一种特性密度是物质的一种特性, ,在地在地球和月球上的密度是不变的球和月球上的密度是不变的, ,故故C C错错; ;月球对其表面物体的引力只有地月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一球对地面物体引力的六分之一,“,“玉兔玉兔”月球车上的相机在地球上重月球车上的相机在地球上重为为60N,60N,在月球上重为在月球上重为10N,10N,故故D D正确。正确。【知识拓展【知识拓展】竖直向下与垂直向下竖直向下与垂直向下“竖直向下竖直向下”指垂直于水平面向下指垂直于水平面向下, ,而而“垂直向下垂直向下”是指垂直于某个是指垂直于某个面向下面向下, ,这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面( (如图所示如图所示),),这这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以, ,我们不能把重力我们不能把重力方向说成方向说成“垂直向下垂直向下”。主题主题探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系【实验装置】【实验原理【实验装置】【实验原理】二力平衡条件二力平衡条件: :弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数_钩码所受重力大小。钩码所受重力大小。等于等于【实验关键【实验关键】(1)(1)测量并记录数据测量并记录数据: :质量质量m/kgm/kg0.050.050.10.10.150.150.20.20.250.250.30.30.350.35重力重力G/NG/N0.50.51 11.51.52 22.52.53 33.53.5(2)(2)根据数据画出图像根据数据画出图像: :(3)(3)根据图像和数据归纳规律根据图像和数据归纳规律( (实验结论实验结论):):重力与质量的比值为重力与质量的比值为_,_,即物体所受的即物体所受的重力和它的质量成重力和它的质量成_。定值定值正比正比【要点探究【要点探究】(1)(1)实验中为什么要收集多组数据实验中为什么要收集多组数据? ?提示提示: :由多组数据才能归纳出两个物理量的关系由多组数据才能归纳出两个物理量的关系, ,而用一组数据无法而用一组数据无法得出正比的结论得出正比的结论, ,两组数据可能有偶然性两组数据可能有偶然性, ,所以要收集多组数据。所以要收集多组数据。(2)(2)判断两个物理量是正比关系的依据是什么判断两个物理量是正比关系的依据是什么? ?提示提示: :当一个物理量和另一个物理量的比值不变当一个物理量和另一个物理量的比值不变, ,或一个物理量增大或一个物理量增大几倍几倍, ,另一个物理量也增大几倍另一个物理量也增大几倍, ,或两个物理量的关系图像是一条过或两个物理量的关系图像是一条过原点的直线时原点的直线时, ,都可以判定这两个物理量是正比关系。都可以判定这两个物理量是正比关系。【失分盲点【失分盲点】g=9.8N/kgg=9.8N/kg表示质量为表示质量为1kg1kg的物体受到的重力大约是的物体受到的重力大约是9.8N,9.8N,不能写成不能写成1kg=9.8N1kg=9.8N。【示范案例【示范案例】(2013(2013南京中考南京中考) )甲、乙两位同学做甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与探究物体所受重力的大小与质量的关系质量的关系”实验。实验。(1)(1)如图所示如图所示, ,甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小, ,读数时他让钩码保持静止状态读数时他让钩码保持静止状态, ,根据根据知识可知知识可知, ,此时此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后, ,根据实验根据实验数据得出结论数据得出结论: :物体所受重力的大小与它的质量成正比。物体所受重力的大小与它的质量成正比。(2)(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个, ,并分别测并分别测出它们的质量和重力出它们的质量和重力, ,来探究物体所受重力大小与质量的关系来探究物体所受重力大小与质量的关系, ,你认你认为乙同学的做法为乙同学的做法。A.A.不合理不合理, ,因为他没有用同种物质的物体做实验因为他没有用同种物质的物体做实验B.B.不合理不合理, ,因为他没有使物体的质量成整数倍变化因为他没有使物体的质量成整数倍变化C.C.合理合理, ,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系D.D.合理合理, ,因为他的操作比甲同学更简便因为他的操作比甲同学更简便【解析【解析】本题考查重力的大小与质量关系的实验探究。本题考查重力的大小与质量关系的实验探究。(1)(1)当钩码静当钩码静止时止时, ,钩码受拉力和重力两个力钩码受拉力和重力两个力, ,由二力平衡的知识可知由二力平衡的知识可知, ,钩码受到的钩码受到的拉力和重力相等。拉力和重力相等。(2)(2)因为质量是物质的一种属性因为质量是物质的一种属性, ,与物质的种类无与物质的种类无关关, ,故选用不同质量的不同物质故选用不同质量的不同物质, ,虽然不是最好的实验方法虽然不是最好的实验方法, ,但是仍然但是仍然可以得出实验结论可以得出实验结论, ,故选故选C C。答案答案: :(1)(1)二力平衡二力平衡(2)C(2)C【拓展探究【拓展探究】结合结合【示范案例【示范案例】思考以下问题思考以下问题: :丙同学还想知道重力与物体的形状有没有关系丙同学还想知道重力与物体的形状有没有关系, ,现提供如下器材现提供如下器材: :弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。细线、土豆、小刀。请你和丙同学一起选择适当的器材请你和丙同学一起选择适当的器材, ,完成下列探究过程完成下列探究过程: :所选器材所选器材_探究步骤探究步骤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _分析论证分析论证若若, ,则则若若, ,则则【解析【解析】本实验需要测量物体的重力本实验需要测量物体的重力, ,因此需要用到弹簧测力计因此需要用到弹簧测力计; ;实实验中还要控制质量、位置相同验中还要控制质量、位置相同, ,只改变物体的形状只改变物体的形状, ,因此需要选择橡因此需要选择橡皮泥、细线皮泥、细线; ;实验过程中需要分别测出同一个橡皮泥在不同形状时受到的重力实验过程中需要分别测出同一个橡皮泥在不同形状时受到的重力, ,最后展开讨论最后展开讨论, ,在两次质量相同时在两次质量相同时, ,重力与物体的形状无关重力与物体的形状无关, ,反之则反之则有关。有关。答案答案: :如表如表所选所选器材器材_探究探究步骤步骤_分析分析论证论证若若_,_,则则_若若_,_,则则_弹簧测力计、橡皮泥、细线弹簧测力计、橡皮泥、细线将橡皮泥捏成球形将橡皮泥捏成球形, ,用细线拴好用细线拴好, ,用弹簧测力计测出它的重力用弹簧测力计测出它的重力G G1 1将橡皮泥捏成长方形将橡皮泥捏成长方形, ,用细线拴好用细线拴好, ,用弹簧测力计测出它的重力用弹簧测力计测出它的重力G G2 2G G1 1=G=G2 2重力的大小与物体的形状无关重力的大小与物体的形状无关G G1 1GG2 2重力的大小与物体的形状有关重力的大小与物体的形状有关
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