笔算乘法例2进位

教学目标知识能力让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。引导学生掌握笔算乘法算理。过程方法让学生经历两位数乘两位数的笔算过程， 学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。教学重点能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。-教学难点 能运用所学知识解决生活中的问题教学、教具（课件）准备 例2主题图、彩色笔。多媒体课件教学环节|教师活动预设学生活动一、目标导向，确定航点1 口算（两位数乘整十数）38 XI0 20 X 91 40) 81 60 72 30 50 31 62 30 70 202、笔算。35 7=23 21=学生集体完成并指名两位冋学到黑板上完成，做完后请冋学说一说计算过程，全班集体订正。教学环节 35X7=23 21 =让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。二、自主学习，探索航行学习教材第49页例2出示例2.教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：37X48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。（1）估算方法：485037疋4050 40=2000 （盒） 大约有2000盒。 三、合作交流，共享航海（2 ）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56,在个位上写6,向十位进5; 7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写 3,百位上也写3;再用第二个因数十位上的3去乘48,所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。24 41 22 7冰44 59 15 21 53 2%在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算。四、拓展训练，放眼航程21、1 62 51 82 41 61 3171 92、 一辆汽车每小时行驶 85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多少千 米？3、有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。做完后让同学们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算的过程和结果。让学生从中任选一题在练习本上完成笔算。强调算理。老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。板书设计笔算乘法两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。