大班数阅读活动白羊村的守卫

大班数阅读活动：白羊村的守卫一、 设计意图： 白羊村的守卫源自于绘本超级擂台赛，故事中充满着趣味与智慧。作品渗透着比较、对应、计数等数学元素，主要让幼儿尝试用统计的方法记录结果，感知集合与分类的过程。将数学知识融进绘本故事里，将枯燥的内容变得生动有趣，把抽象的数内容变得具体形象，便于幼儿理解。 本活动从中班孩子的特点与学习角度出发。首先，孩子是好奇的，故事通过白羊村长选择守卫的过程，呈现出多次的测试与Pk，能给孩子带来一种悬念，引发好奇与探究心理，刺激他不断去测试、判断、寻求答案。另外，孩子是生活的。作品中白羊村长聘请守卫的过程与方法蕴含着许多现代生活气息，有利于孩子的迁移与运用。最后，孩子是整合的。作品本身也兼具文学上的趣味性和数学的知识性，也是一种自然的整合，适合幼儿学习。二、 活动目标： 1. 观察画面，尝试根据故事中的比赛规则进行分类，用目测、统计等方法帮助白羊村长选拔出最佳守卫。 2. 理解白羊村长选拔守卫的有关情节，愿意大胆表述。三、 活动准备：PPT、统计表、动物图片、与幼儿人数相同的树叶选票。四、 教学重点： 用目测、统计等方法帮助白羊村长选拔最佳守卫。五、 教学难点： 能根据故事中的比赛规则进行分类，选拔最佳守卫。六、活动过程：活动环节具 体 流 程设计意图故事导入（一）引出故事，提出问题。 今天胡老师带来一个故事，这个故事会带我们去一个地方。 提问：白羊村里有一个最大的官，他是谁？（白羊村长） 不过最近白羊村长遇到一件烦心事，山上的狼越 来越多了，白羊村的羊越来越少了，于是他做了一 个决定，是什么决定呢？ 小结：村长要聘请守卫一名。 提问：什么是守卫？ 你觉得村长需要什么样的守卫？ 让我们来听一听村长是怎么说的。（二）观看绘本，初步统计。 提问：消息一出，来了多少动物？ 你是用什么方法数的？ 如果你是村长，你怎么办？ 小结：村长决定通过一次次的比赛来选出最佳守卫。引导幼儿关注画面，理解守卫的意思，并初步了解成为合格守卫的条件，为后面的讨论埋下伏笔。让幼儿尝试用不同的方法来计数，统计比赛（一） 第一关：比身高1. 强调比赛规则，只要身高超过木棍，就可以过关。2. 介绍统计表，和幼儿讨论确定记录“通过”与“淘汰” 的符号。 3. 提问：哪些小动物过关了？有没有不同意见？ （目测回答，并将结果记录到统计表中）4. 增加辅助线求证目测结果。5. 提问：有几个小动物过关了，几个被淘汰了？（二） 第二关：比力量第二关比力量，看谁能举起100公斤的树根。1. 解释100公斤。2. 出示图片，幼儿观察。3. 请幼儿完成统计表二。4. 提问：有多少小动物进入第三轮？（三） 第三关：比灵活性1. 提问：第三关比什么？ 谁被淘汰了？你从哪里看出来的？2. 出示统计表三，请幼儿进行统计，记录在表格内。（四） 最后一关：比责任心1. 幼儿根据猜测的结果调整座位，分成三个阵营，并请代表阐明选择的理由。2. 观察三个动物做临时守卫的表现，继续猜测选拔结果。引导幼儿仔细观察画面，发展幼儿目测、观察、判断能力，引导幼儿了解简单的统计表，尝试运用统计表来记结果。通过三场比赛，以及最后一场比赛的阵营选择，用不同形式与不同情节来让幼儿尝试并巩固统计的方法。总结 小羊们手上也有树叶选票，他们选出了心中的最佳守卫，让我们来看看是谁当选了。 （1）提问：老虎、猩猩为什么没被选上？ （2）总结：猎狗身体健康、身手敏捷而且工作负责，这样的动物才符合村长的要求，才能担当起守护大家安全的卫士。 （3）介绍书名白羊村的守卫 。 （4）结束语：你还记得大猩猩开的那个动物职业介绍所吗？其实每个动物都有自己的长处，虽然这次其他动物没被选上当守卫，但肯定还有更合适的工作在等着他们，就让我们一起回教室为他们介绍一下别的工作吧。 讨论老虎、猩猩没被选上的原因，总结守卫标准，感受故事的首尾呼应及完整性。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！3 / 3