八年级语文上册 第五单元 24 明天不封阳台课件 苏教版

杜卫东杜卫东教学目标教学目标1、人应与自然和谐相处、共同 发展的思想。2、以是否封阳台为线索，夹叙夹议。3、简洁而传神的描写。 倏倏然然 霓霓虹灯虹灯 翘翘望望 驯驯美美 孵孵化化 蚂蚱蚂蚱 鳞次鳞次栉栉比比 悖悖论论 自自给给自足自足 龟龟裂裂日积月累日积月累nshqioxnfbijjnm zhazh违背，相冲突的理论。像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 用自己喜欢的方式用自己喜欢的方式阅读课文阅读课文, , 用圈、点、用圈、点、勾、画的方法对文章进勾、画的方法对文章进行批注行批注 ，并用简短的话，并用简短的话语概括课文内容。语概括课文内容。阅读感悟阅读感悟 请同学们细读请同学们细读课文，小组讨论，课文，小组讨论，思考：思考：“封封”与与“不封不封”的原因各的原因各是什么？是什么？ 合作探究合作探究推一推推一推“封封”与与“不封不封”的原的原因因？让我们再读课文，看让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引起了你令你非常感动，引起了你的共鸣。请找出来加以体的共鸣。请找出来加以体会。会。 品味语言品味语言示例：示例： 10 10年前，我们搬进这座高层建年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辨往日的荒芜；如筑时，还依稀可辨往日的荒芜；如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。土路永远留给了昨天的记忆。 鉴赏：这几句话运用对比的手法，形象的写出了都市的变化，既表达了作者对新时代的赞美，又交织着对旧日景象的怀念。观观看下列图片资料看下列图片资料后，你最想说的是什么？后，你最想说的是什么？实话实说实话实说乱砍乱伐水土流失水源枯竭农田沙化沙尘的侵袭威胁沙尘的侵袭威胁人类生存人类生存2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场环境污染造成海洋大面积赤潮环境污染造成海洋大面积赤潮无泪的诉说无泪的诉说万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！环境破坏导环境破坏导致动物变异，致动物变异， 双头双头动物增动物增多多爱护这一只鸽子，可以不封爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样但是，怎样“爱护所有的自然造爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命化，爱护一切有益的生命”呢？呢？想一想，写一写：想一想，写一写： 2 2、保护野生动物，如设立保护区，禁止保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。工护养繁殖等。3 3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。地球意识。 1 1、保护生态环境，如不乱砍保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农使用可能危及其他物种的农药等。药等。碧海碧海 蓝天蓝天 绿树绿树美丽的南极美丽的南极 可爱的企鹅可爱的企鹅一群斑马快乐地生活着一群斑马快乐地生活着 云南昆明喂食红嘴鸥 同享一片同享一片蓝天，共有一蓝天，共有一个家园个家园 用良心关爱用良心关爱生命，用行动生命，用行动拯救家园让拯救家园让人与自然和谐人与自然和谐相处相处老师寄语老师寄语:写作训练写作训练 本文夹叙夹议，不断推进，线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯串全文，叙议结合。综观全文，叙述在不断往前推进，议论也在不断往纵深开掘，叙议并进，虚实交融。请你模仿本文的这种写法，以“理想是前进的动力”为题，写一篇夹叙夹议的小短文。（不少于400字） 提示：夹叙夹议的文章一定要注意叙议结合，不能只是叙述，到文章结束再发议论。应该边叙边议，叙述要具体，议论要紧扣叙述，并能不断向纵深发展。不封的是阳台不封的是阳台敞开的是心灵敞开的是心灵让我们以仁爱之心让我们以仁爱之心 拥抱自然拥抱自然 亲近造化亲近造化爱护一切有益的生命爱护一切有益的生命 和谐创造美好和谐创造美好 责任托起希望责任托起希望