大班主题教案动物

幼儿园教案2021年大班主题教案：动物幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年大班主题教案：动物大班主题活动动物教案主要包含了主题的由来，活动处处现 环境悄悄变，环境悄悄变，资料收集，活动处处现等内容，能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征，体验用不同形式表现动物的乐趣.适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班主题动物教案吧。幼儿园大班主题教案：动物主题的由来：开学的第一个星期，孩子们在一起津津乐道地议论着暑假中的活动，有的说：我去过中华恐龙园，那里面的恐龙各种各样，我还买了一张介绍恐龙的碟片。有的说：我们家的小狗生病了，爸爸在为他药，…… 什么家里的小猫怎样怎样了,乌龟怎么怎么的。有些孩子还拿来了动物玩具：小兔、恐龙、熊、老虎、袋鼠，孩子们之间对于动物产生了许多的话题。观察到孩子们的兴趣点，于是，我就决定以动物为我班这学期的探索性主题。另外，我又考虑到我班幼儿在团结友爱方面有所欠缺，同伴间经常有矛盾出现，为了一些小事情，不肯原谅对方。为此，最后结合两方面的考虑我设计了我们的好朋友-动物这一主题，意在引导幼儿了解一些动物的知识，爱动物，知道要保护动物，通过培养对人类的朋友-动物的喜爱，间接教育幼儿们与同伴交往时也要与同伴友好团结。活动处处现 环境悄悄变网络图：我们的好朋友 -动物环境悄悄变我们好朋友 -动物1、积极参与各种有关动物的教学活动，体验活动带来的快乐。2、通过活动增长有关动物的常识。3、学习在活动中与同伴友好的相处，感受与同伴在一起的快乐。1、将幼儿在美工活动、区角活动中自己创作的纸工、泥工、绘画等动物作品，经过教师的加工布置，张贴于教室、走廊的墙面。2、通过不断的更替作品使环境不断变化，让幼儿与环境产生互动，更有兴趣去了解动物。资料收集爸爸妈妈齐参与1、教师认真做到活动设计中出现的动物知识的正确性。2、教师从网上、科普读物中收集好有关动物的图片、书籍、vcd等资料。3、动员家长为主题服务提供所需动物的图片、书籍、vcd资料。4、向幼儿征集动物的玩具作为模型供大家欣赏。1、家长在家中为孩子讲述有关动物的知识。2、家长为主题提供相关的动物书籍、vcd、图片等资料。3、家长来园观摩幼儿的半日活动。4、家长参与幼儿园的活动使幼儿体验到父母的快乐，加深对动物的印象。活动处处现：本学期的教学活动有：故事：蛤蟆吃西瓜 纸工：小猫常识：青蛙和蛤蟆 绘画：老虎绘画：蛤蟆（青蛙） 歌曲：迷路的小花鸭常识：鸭子的朋友-鹅 谜语：鹅欣赏歌曲：小乌鸦爱妈妈 故事：微笑常识：可爱的大熊猫 绘画：乌龟故事：小乌龟看爷爷 韵律：小兔和小乌龟常识：龟 故事：小鸡过河常识：狗儿汪汪 绘画：小狗诗歌：大树和小鸟 故事：大狮子和小老鼠绘画：恐龙看图讲述：大羊和小羊故事：胖胖兔减肥故事：小狐狸的枪和炮手工：动物贺年卡（选取了其中的几个活动）活动一：小乌龟看爷爷一 活动目标：(1) 理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色间的亲情。(2) 能用比较完整的语句讲述图意。二 活动准备：故事挂图；乐曲磁带（一）：乌龟；乐曲磁带（二）：兔子；乌 龟、兔子模具各一个三活动过程：<一> 音乐导入1出示乌龟、兔子模具，教师：瞧，乌龟和兔子。请小朋友们来帮个忙听听放出的两段乐曲中那一段比较象乌龟？那一段比较象兔子？ à 放乐曲（一）、（二）2教师：第一段象谁？ 为什么？ 第二段象谁？ 为什么？<二> 理解故事（引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。）1教师：让我们再来听一个小乌龟看爷爷的故事。 à 讲述故事配以出示挂图： 小乌龟看爷爷 小乌龟想爷爷了，他说：我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。a插问：小乌龟把苹果树绑在了哪里？为什么？小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。 b插问：走啊，走啊苹果树发生了什么变化？ 走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。 走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。 走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！c插问：为什么会有这样的变化？你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？ （要求幼儿在讲述中可用故事中的语句来回答。） 小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。<三> 完整欣赏故事1故事： 小乌龟看爷爷 小乌龟想爷爷了，他说：我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。 走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。 走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。2（完整欣赏完故事后）教师：小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷的心里会怎样？你会为自己的爷爷或奶奶带去怎样快乐？<四> 延伸活动1教师：你们喜欢小乌龟嘛？让我们听着乐曲来做小乌龟。à放乐曲（一），请幼儿听着乐曲来表现小乌龟的不同动作，引导幼儿做出背着东西、慢慢爬行等动作。NextPage活动二：大狮子和小老鼠第一教一 活动目标：1引导幼儿看图进行简单的讲述，理解故事情节，懂得每个人都有需要别人帮助的时候，在遇到困难的时候大家应该互相帮助。2丰富词汇：狮子、和、老鼠、大、小二活动准备：大班幼儿的绘画作品；故事磁带；词汇卡片三活动过程： <一>出示大班幼儿的绘画作品，请幼儿看图发挥联想，大胆举手讲讲说说，发表自己的看法。语言：今天黄老师带来了几幅大班哥哥、姐姐的画，想让你们来欣赏一下。先来看第一幅图。（依次出示四幅图）提问：你觉得这幅图画了些什么呢？（丰富词汇：狮子、老鼠，请幼儿跟读几遍。） <二>引出故事语言：小朋友，你们有没有发现这几幅图上怎么都有（老师用手指一指狮子、老鼠，引导幼儿说出来‘这几幅图上都有狮子和老鼠’。如果我们把这几幅图连起来讲一个完整的故事，你们看可不可以？你们想想看，这会是一个怎样的故事？<三>完整欣赏故事一遍语言：让我们来听听这个故事（放故事录音）<四>根据故事内容，与幼儿一起分解讲述各图意思提问：第一幅图是有一只（大狮子），在（草地上）（睡大觉）。有只（小老鼠），从森林里跑出来。它说什么？（呵呵，大狮子睡着了，这下我可以好好玩玩了。）它准备到那去玩？（一下跳到大狮子的背上，它站起来，想看看大狮子的脸。）它看成了吗？（没有，大狮子醒了，看见了小老鼠，大狮子说什么？（好呀，你这小老鼠，我要吃掉你。）小老鼠害怕了，它说什么？（好狮子，放我走吧，或许有一天我会帮助你的。）小老鼠请求狮子，狮子说什么？（哈哈，你这么小，我这么大，我怎么会要你帮助呢？）狮子很骄傲的认为自己很大的，（我这么大），是只大狮子丰富词汇：大，认为小老鼠这么样？（你这么小），是只小老鼠丰富词汇：小。不过小老鼠苦苦请求，最后，大狮子怎样？（放走了小老鼠）后来大狮子怎样？（它掉进了猎人的大网里，真的需要小老鼠的帮忙了，它需要小老鼠帮它咬断大网上的线，它就能爬出来了。）告诉幼儿：现在大狮子知道了每个人都有需要别人帮助的时候，力气大、长的大也有需要朋友帮忙的时候，大家在一起应该互相帮助。 故事最后一个快乐的大结局，大狮子说：（我这么大，你这么小，我能帮你的忙，你能帮我的忙。我们做好朋友吧。） （）处是要引导幼儿说出来得部分<五>提出故事名称大狮子和小老鼠的故事讲完了。<六>画一画：让幼儿也学大班的哥哥、姐姐来画一画这则好听的故事。（教师可师范画一下狮子和老鼠的基本形状。）活动一：家长开放半日活动 来园活动：美工区：制作小动物 益智区：拼小动物图 音乐区：快乐的小猫 阅读区：我的小动物 建构区：拼搭积木要求：1不干扰他人的活动，安静地在区角中玩。初步培养幼儿开动脑筋玩玩具。早锻活动：号场地集体活动：老鹰捉小鸡、老狼老狼几点了要求：指导幼儿有序地选择器具自由运动。提醒幼儿随着运动量的增加脱减衣物。教学活动：小鸡过河一目标：通过活动理解故事情节，进一步巩固对乌龟的认识。2懂得遇到困难时同伴间应互相关心、帮助。丰富词汇：外婆、乌龟珠心算活动展示：手指拨数、看数记数NextPage亲子音乐游戏：兔子舞小鸡过河<一>一活动目标：通过活动理解故事情节，进一步巩固对乌龟的认识。2懂得遇到困难时同伴间应互相关心、帮助。丰富词汇：外婆、乌龟二活动准备：故事背景图小鸡、鸡外婆、乌龟、小河、小屋模具外婆、乌龟的字卡三活动过程：一 出示模具，引起兴趣依次出示小鸡、小屋、鸡外婆、小河、乌龟摆放在背景图上。提问：你觉得这幅图是什么意思？二 欣赏故事第一段语言：到底是什么意思呢？让我们来听听故事里是怎样说的，故事小鸡过河……提问：如果请你来帮助小鸡，你会想什么办法帮助它过河？三 欣赏故事第二段插问：1天哪，一块大石头在说话，石头会说话吗？那这个是石头吗？那它是谁呢？是谁在说话呢？ 请幼儿复述有趣的情节：大石头先伸出了小脚,又伸出了小尾巴,最后伸出一只小脑袋。哈哈，原来是一只乌龟。提问：乌龟会怎样帮助小鸡过河呢？四 欣赏故事最后一段语言：小鸡坐在了乌龟背上过了河。你们喜欢故事里的乌龟吗？为什么？五 完整欣赏故事语言：再来听一遍故事小鸡过河有一天，小鸡来到了小河边，它想过河去看望住在河对岸的外婆。可是，没有小桥，怎么才能过河呢？小鸡急得叽、叽、叽直叫。小鸡，小鸡，我来送你过河吧。小鸡一看，是小河边的一块大石头在说话，小鸡吓了一大跳。你是谁呀？小鸡再低头一看，咦？大石头先伸出了小脚,又伸出了小尾巴,最后伸出一只小脑袋。哈哈，原来是一只乌龟。乌龟说：小鸡，快上船吧！于是，小鸡坐上了乌龟船。船儿开呀开，开呀开，小鸡过河啦！优质文档10