《细胞生物学》课程教学大纲.docx

细胞生物学课程教学大纲课程名称：细胞生物学 英文名称：Cell Biology课程编码：X3030511学时数：32其中实践学时数：8课外学时数：0学分数：2适用专业：生物工程专业一、课程简介细胞生物学是生物工程专业的一门专业课课程。课程内容包括细胞的统一性与多样性、细 胞质膜、物质的跨膜运输、真核细胞内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输、细胞骨架。通过细胞生物学课程的学习，可以使学生能够掌握细胞的形态结构及细胞生命活动规律， 了解细胞生物学的研究方法和手段，培养学生生物学的科学思想，从而使学生能够从细胞的角度去 理解生命。通过对本门课程的学习能够提高学生分析问题和解决问题的能力，并为从事生物工程的 研究、开发打下基础。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求通过对本课程的学习，使学生对细咆 生物的内容有比较系统的了解，并且 能够掌握细胞的形态及细胞生命活 动的规律，培养学生分析问题、解决 问题的能力，并为从事生物工程的研 究、开发打下基础。支撑毕业要求1工程知识1-2掌握相关自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题；三、课程教学内容、基本要求、重点和难点(-)绪论了解细胞生物学的发展历史；细胞生物学分支；细胞生物学与其他学科的关系。理解细胞生物 学研究的领域。掌握细胞生物学的发展现状。认识整个生物界在细胞水平上的统一。重点：细胞学与细胞生物学研究对象和范围。难点：细胞生物学发展的总趋势和热点领域与方向。（二）细胞的统一性与多样性了解病毒的形态结构，增殖过程；支原体的形态结构；细菌的形态结构；蓝藻的形态结构；细 胞大小的限制。理解细胞是生命活动的基本单位；古核细胞更可能是真核细胞的祖先；病毒与细胞 在起源和进化中的关系；细胞的形态结构与功能的；真核细胞的进化。掌握细胞的基本共性；原核 细胞与真核细胞的异同点；真核细胞的三大结构体系。重点：真核细胞、原核细胞的结构特征；真核细胞的三大结构体系。难点：病毒与宿主细胞相互作用的分子机制。（三）细胞质膜了解脂筏模型；去垢剂；植物细胞细胞壁的结构及胞间连税结构功能。理解膜的流动性；膜的 不对称性；红细胞膜骨架的结构与功能。掌握生物膜的流动镶嵌模型；膜周边蛋白和膜内在蛋白；重点：细胞膜、膜骨架。难点：细胞膜、膜骨架的结构与功能。（四）真核细胞内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输了解细胞内蛋白质分选的基本方式及信号；过氧化物酶体的起源与其他内膜系统的不同；N-连 接与0-连接糖基化的不同。理解细胞质基质与胞质溶胶的关系；细胞结构体系装配的意义；高尔基 体在膜流中的枢纽作用。掌握细胞质基质的涵义与功能；内膜系统与膜流；内质网的两种基本类型， 内质网的功能；高尔基体的结构功能；溶酶体的结构类型功能；过氧化物酶体的功能；蛋白质分选 的基本途径与类型：细胞结构体系的装配；信号肽假说。重点：本章各部分都属重点。难点：细胞质基质、内质网、高尔基体和溶酶体的功能；信号假说与蛋白质的分选系统；蛋白 质分选的基本途径与类型；细胞结构体系的装配。（五）细胞骨架了解中间纤维蛋白基因的结构：广义的核骨架与狭义的核骨架的关系；核骨架与基因表达；核 骨架与染色体支架的成分的差异。理解核纤层蛋白的分了结构及其与中间纤维蛋白的关系；核纤层 蛋白在细胞分化中的表达；核纤层蛋白在细胞核装配中的作用。掌握狭义的细胞骨架；广义的细胞 骨架；微丝的成分、结构、装配，微丝结合蛋白，微丝特异性药物，微丝的功能；微管的成分、结 构、装配，微管结合蛋白，微管特异性药物，微管的功能；中间纤维的成分、结构、分类、装配， 中间纤维结合蛋白，中间纤维的功能：核骨架蛋白；核骨架结合蛋白；核纤层形态结构功能。重点：微丝、微管与中间纤维、核纤层的结构单元、装配和功能，核基质的功能以及染色体支 架与染色体结构的关系。难点：微管的装配与功能、中间纤维的结构单元和装配、核基质的构成、功能以及染色体支架 的关系。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例-绪论讲授22： 1二细胞的统一性与多样性讲授42： 1三细胞质膜讲授62： 1四真核细胞内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输讲授62： 1五细胞骨架讲授42： 1六液泡系和线粒体的活体染色实验82： 1七考试2五、课程其他教学环节要求（一）课后作业环节课后作业主要针对本节基本概念的掌握及与实际结合紧密的分析论述题。（-）辅导答疑环节根据教学内容和学生作业情况，每周进行一次辅导答疑（三）实验项目设置序 号实验项目名称实验内容学时实验类型实验要求实验者类别备注1液泡系和线粒体的活体染色线粒体的超活染色；植物活细 胞内液泡系的染色和观察。8综合 性实 验必做本科生1.实验报告报告应字迹工整、文字简洁、图形清晰准确、正确分析与解释实验现象、合理讨论实验结果。2. 实验考核实验成绩30分，主要根据实验操作、实验报告等方面进行综合评定。占实验总成绩的份数为: 实验操作50%,实验报告50%。学生无故旷实验课累计超过该门课程实验教学时数三分之一以 上者，考核前在教师规定的期限尚未完成或未交齐实验报告者，其实验成绩记为“0”分。评价项目评价环节课程目标实验报告（15 分）实验内容的完整性、准确 的及实验结果的准确性通过对本课程的学习，使学生对细胞生物的内容 有比较系统的了解，并且能够掌握细胞的形态及细 胞生命活动的规律，培养学生分析问题、解决问题 的能力，并为从事生物工程的研究、开发打下基础。实验操作（15 分）操作的规范性六、本课程与其他课程的联系先修课程：生物化学、微生物后修课程：生物工艺学、生物分离工程、生物反应工程七、建议教材及教学参考书目建议教材：细胞生物学.翟中和.高等教育出版社，2007参考书目：1. 分子细胞生物学.韩贻仁.科学出版社，20072. Cell and Molecular Biology： concepts and experiments.Gerald Karp. Published by John Wiley& Sons,Inc. 20083. 细胞生物学汪堑仁，薛绍白，柳惠图主编北京师范大学出版社.20174. 细胞生物学桑建利.科学出版社.20165. 细胞生物学实验教程，王金发，科学出版社，20166. 细胞生物学，程中和，高等教育出版社，20087. 细胞生物学实验，杨汉民，高等教育出版社，2006八、课程考核方式与成绩评定办法课程考核方式：考查成绩评价方式：总成绩=30%实验成绩+70%期末成绩评价项目评价环节课程目标实验成绩（30 分）实验报告实验操作通过对本课程的学习，使学生对细胞生物的内容 有比较系统的了解，并且能够掌握细胞的形态及细 胞生命活动的规律，培养学生分析问题、解决问题 的能力，并为从事生物工程的研究、开发打下基础。期末成绩（70 分）闭卷考试