山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学八年级语文上册 22 爱莲说课件2 新人教版

爱爱 莲莲 说说 周敦颐 作作 者者 简简 介介周敦颐周敦颐， 字茂叔，宋代哲学家，世称字茂叔，宋代哲学家，世称“濂溪先濂溪先生生”，谥号元公，集子，谥号元公，集子周元公集周元公集。“说说”是古代的一种文体，既可以是古代的一种文体，既可以叙事，也可以说明议论，都是为了叙事，也可以说明议论，都是为了说明一个道理。本文是一篇说明一个道理。本文是一篇托物言托物言志志的散文。的散文。 水陆草木水陆草木之之花，可爱者甚花，可爱者甚蕃蕃。晋陶渊明。晋陶渊明独独爱菊。爱菊。自自李唐李唐来，世人盛爱牡丹。来，世人盛爱牡丹。水上、陆上各种草木的花，水上、陆上各种草木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人大多喜爱牡丹。以来世人大多喜爱牡丹。 予予独爱莲独爱莲之之出淤泥出淤泥而而不不染染，濯清涟濯清涟而而不不妖妖，中通外直，不蔓不枝，香远，中通外直，不蔓不枝，香远益益清，清，亭亭亭亭净净植植，可远观，可远观而而不可不可亵亵玩玩焉焉。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到泥的沾染，在清水里洗涤过但是不显得受到泥的沾染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去玩弄啊。是不能贴近去玩弄啊。 予予谓谓菊，花之菊，花之隐逸隐逸者也者也; ;牡丹，花牡丹，花之富贵者也；莲，花之之富贵者也；莲，花之君子君子者也。者也。噫噫！菊之爱，陶后菊之爱，陶后鲜鲜有有闻闻。莲之爱，同予。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，者何人？牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人应还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人应该是很多了该是很多了合作探究：合作探究：1、爱莲说爱莲说中称莲是中称莲是“花之君子花之君子”，试根据课，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。质。2 2、本文写莲，为什么还要写菊和牡丹？爱菊、本文写莲，为什么还要写菊和牡丹？爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?洁身自好、不同流合污、行为端正、洁身自好、不同流合污、行为端正、庄重质朴、正直不苟庄重质朴、正直不苟用菊和牡丹用菊和牡丹衬托衬托莲的美好品质。莲的美好品质。爱菊代表的人生态度是爱菊代表的人生态度是隐居避世隐居避世;爱莲代表的人生态度是爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不追求高洁品格、不与世俗同流合污与世俗同流合污;爱牡丹代表的人生态度是爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄追求功名利禄。 短文采用短文采用托物言志托物言志的写法，借的写法，借莲以言志，表现作者不与世俗同流莲以言志，表现作者不与世俗同流合污、不慕名利、洁身自好的美好合污、不慕名利、洁身自好的美好品质！品质！小结小结