辽宁省彰武县第三初级中学八年级语文上册 9 老王课件2 新人教版

我要读书好想有个家慢点慢点我们的教室我们的教室一段凄惨壮美的故事一段凄惨壮美的故事一首感人肺腑的歌一首感人肺腑的歌尽在尽在 老王老王展示课展示课 授课人：李艳丽授课人：李艳丽 学习目标 1、识记字词，掌握文学常识。 2、分析文章结构，概括段落大意。 3、把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。整体感知：整体感知：自由、快速阅读课文，说一说：自由、快速阅读课文，说一说： 老王是一个怎样的人呢？老王是一个怎样的人呢？ 先标出段落序号，分析先标出段落序号，分析文章文章 结构，概括段落大意。结构，概括段落大意。 （提示：全文可分为三个部（提示：全文可分为三个部分）分） 杨杨 绛绛展示课学习目标：1、理解文章内容及关键语句含义。2、体会文章主题。1 1、老王的生活很苦，表现在哪里？（用简洁语老王的生活很苦，表现在哪里？（用简洁语言概括）言概括）2 2、老王的心地善良，表现在哪里？（同上）、老王的心地善良，表现在哪里？（同上）3 3、我们一家是如何对待老王的？、我们一家是如何对待老王的？ （同上）（同上）4、贯穿全文的线索是什么？贯穿全文的线索是什么？5、赏析文中关键语句，体会叙述描写的作用赏析文中关键语句，体会叙述描写的作用（抓住描写方法）（抓住描写方法）6、作者最后一句话的含义，想想作者最后一句话的含义，想想“我们我们”为什为什么那么关心老王？么那么关心老王？ 学习任务：学习任务：老老 王王孤苦伶仃生理缺陷 谋生困难送冰去医院托人传话苦善 我我 们们关注、关心以日常交往为线索 以善良体察善良居住环境香油鸡蛋送鱼肝油聊天坚持给钱询问生活真情感悟幸运者只有关爱不幸者幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸的责任，没有歧视不幸者的理由。者的理由。 相对于相对于老王老王中中“我们一家我们一家”和和“老王老王”的关系，你认为现代人缺失的的关系，你认为现代人缺失的是什么？是什么？拓展延伸 请记住送人玫瑰，手留余香只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱, , 世界将变成美好的人间。世界将变成美好的人间。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。她的愧怍。揭示全文主旨的揭示全文主旨的“文眼文眼”