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学习目标：学习目标： 1 1、理清文章结构层次，并概括层次内容。、理清文章结构层次，并概括层次内容。 2 2、体会环境描写及其作用。、体会环境描写及其作用。 3 3、体悟、思考生命的意义。、体悟、思考生命的意义。 任务一：认识任务一：认识 1966年年6月月3日晚上，张承志与骆小海、卜大华、邝桃生、王铭、日晚上，张承志与骆小海、卜大华、邝桃生、王铭、张晓宾、宫小吉、陶正、高洪旭、宋柏林、袁东平等十七名学生聚张晓宾、宫小吉、陶正、高洪旭、宋柏林、袁东平等十七名学生聚在北京西郊圆明园遗址开会。与会中决定成立在北京西郊圆明园遗址开会。与会中决定成立红卫兵红卫兵的组织。的组织。 张承志，张承志，小说家、散文家小说家、散文家，19481948年生于北京，原籍年生于北京，原籍山东济南。清华附中毕业后到内蒙古乌珠穆沁旗插队山东济南。清华附中毕业后到内蒙古乌珠穆沁旗插队4 4年。年。19781978年开始笔耕。曾获第一届全国短篇小说奖，第二、第年开始笔耕。曾获第一届全国短篇小说奖，第二、第三届全国优秀中篇小说奖及全国少数民族文学创作奖。主三届全国优秀中篇小说奖及全国少数民族文学创作奖。主要作品：要作品：黑骏马黑骏马、春天春天、北方的河北方的河、金牧场金牧场。任务二：整体感知 褶褶（zh）皱）皱 脚脚踝踝（hui）晕眩晕眩（yn xun） 俯俯瞰瞰（kn） 咀嚼咀嚼（j ju）白）白炽炽（ch） 2 2、释词：、释词： 六合：指上下和东西南北四方，泛指天下或宇宙。六合：指上下和东西南北四方，泛指天下或宇宙。 伫立：长时间地站立。伫立：长时间地站立。 荟集：聚集。荟集：聚集。 峥嵘：高峻。峥嵘：高峻。 嶙峋：形容山石突兀、重叠。嶙峋：形容山石突兀、重叠。 俯瞰：俯视，从高处往下看。俯瞰：俯视，从高处往下看。 决绝：非常坚决。决绝：非常坚决。 3 3、快速浏览全文、快速浏览全文, ,以以“汉家寨汉家寨”为线索为线索, ,把课文分把课文分成三部分。怎样分更合理成三部分。怎样分更合理? ?（注意过渡语句、注意过渡语句、）走近走近走进走进离开离开任务四：学习第一部分任务四：学习第一部分1 1、思考、讨论：、思考、讨论： 作者描写了作者描写了哪里哪里的环境的环境? ?是是怎样怎样描写的？渲染了描写的？渲染了什么样什么样的环的环境氛围？在全文的境氛围？在全文的结构结构上起什么上起什么作用作用？（在文本上划上记号，思考结果（在文本上划上记号，思考结果写在堂清本上写在堂清本上）2 2、展示学习成果：、展示学习成果：向读者传达了一种苍凉、空寂、荒芜、广袤、慷慨悲凉的情绪。向读者传达了一种苍凉、空寂、荒芜、广袤、慷慨悲凉的情绪。 3、小结、明确：、小结、明确：堂清练习 褶褶（ ）皱）皱 脚脚踝踝（ ）晕眩晕眩（ ） 俯俯瞰瞰（ ） 咀嚼咀嚼（ ）白）白炽炽（ ） 2 2、释词：、释词： 六合：六合： 伫立：伫立： 荟集：荟集： 峥嵘：峥嵘： 嶙峋：嶙峋： 俯瞰：俯瞰： 决绝：决绝：汉家寨荒凉、汉家寨荒凉、寂寞、古意横寂寞、古意横生的环境生的环境 2 2、 第二部分作者见到了什么第二部分作者见到了什么? ? 渲染了什么样的环境氛围？渲染了什么样的环境氛围？作者作了什么思考？作者作了什么思考？ “这里一定还有一口食可觅，人一定还是这里一定还有一口食可觅，人一定还是能找到一种生存下去的手段。能找到一种生存下去的手段。” ” 3 3、请找出第三部分里能点题的语句、请找出第三部分里能点题的语句? ?说说你的理解。说说你的理解。千年以来，人为着让生命存活曾忍受了多少辛苦，千年以来，人为着让生命存活曾忍受了多少辛苦，像我这样的人是无法揣测的。我只是隐隐感到了人像我这样的人是无法揣测的。我只是隐隐感到了人的坚守，感到了那坚守如这风景一般苍凉广阔。的坚守，感到了那坚守如这风景一般苍凉广阔。”“我强忍住心中的激动，继续着我的长旅。从那一我强忍住心中的激动，继续着我的长旅。从那一日我永别了汉家寨。也是从那一日起，无论我走到日我永别了汉家寨。也是从那一日起，无论我走到哪里，都在不知不觉之间，坚守着什么。哪里，都在不知不觉之间，坚守着什么。”“我总是倔强地回忆着汉家寨，仔细想着每一个细我总是倔强地回忆着汉家寨，仔细想着每一个细节。节。” ” 汉家寨的人们坚守的是什么？汉家寨的人们坚守的是什么？ 坚守一种坚守一种传统传统，坚守祖先留给后人的，坚守祖先留给后人的土地，土地，坚守自己的家园，坚守着自己的生活方式，坚守着文坚守自己的家园，坚守着自己的生活方式，坚守着文化，坚守着自己认为有价值的东西。化，坚守着自己认为有价值的东西。坚守着生存，坚守坚守着生存，坚守着理想。着理想。作者要作者要“坚守坚守”的是什么？的是什么？ 坚守的是在荒凉悲绝的境地中衍生出坚守的是在荒凉悲绝的境地中衍生出来的一种坚忍不拔的生命力，一种原始古来的一种坚忍不拔的生命力，一种原始古朴的气概和情感。朴的气概和情感。第三部分作者的感受：遗憾、不舍、回忆、坚守作者的感受：遗憾、不舍、回忆、坚守 通过对汉家寨荒凉、死寂的环境的描写，通过对汉家寨荒凉、死寂的环境的描写，我们深深地领略了汉家寨人所具有的坚守的我们深深地领略了汉家寨人所具有的坚守的精神。汉家寨能生存一千多年，凭的就是这精神。汉家寨能生存一千多年，凭的就是这种坚守精神。正是这种精神支撑着他们历经种坚守精神。正是这种精神支撑着他们历经千年而依然固守在这片土地上，也正是这种千年而依然固守在这片土地上，也正是这种精神哺育了我们的民族，乃至于整个人类。精神哺育了我们的民族，乃至于整个人类。相信，我们每个人的心中都有着自己的相信，我们每个人的心中都有着自己的“坚坚守守”，它将使我们的生命更有价值。，它将使我们的生命更有价值。结合现实，谈谈你对坚守的看法。结合现实，谈谈你对坚守的看法。有人在物欲横流中坚守着清贫，有人在庸有人在物欲横流中坚守着清贫，有人在庸俗泛滥中坚守着高雅，有人在寂寞孤独中俗泛滥中坚守着高雅，有人在寂寞孤独中坚守着理想，有人在尔虞我诈中坚守着诚坚守着理想，有人在尔虞我诈中坚守着诚信，有人在信，有人在“众人皆醉众人皆醉”中坚守着中坚守着“独独醒醒” 沧桑的古河道沧桑的古河道 本文的环境描写有什么作用本文的环境描写有什么作用? ?漫漫黄沙漫漫黄沙, ,连绵的沙丘连绵的沙丘
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