放飞和平鸽教学设计

品德与社会六年级下册放飞和平鸽第一个主题：前事不忘后事之师情感态度价值观：珍惜今天的和平环境，增强和平意识，激发学生向往和平、热爱和平的情感。水平目标：主动关心国内外形势，用实际行动为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。培养学生学会透过现象理解事物的本质、全面理解事物及辨证地看待问题的方法，提升冷静观察、认真分析社会事件的水平。知识目标：懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，三 教学难点了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象理解事物的本质，全面理解事物及辨证地看待问题的方法。四 教学准备教师准备：与课文相关的图片、音像资料；“让更多人了解历史”的方案策划表。学生准备：收集与战争相关的纪念日；日本国内对待侵华历史不同态度的资料五 教学过程一 轻松闲聊入课题课前热身： 有人说：“历史是已经过去、已经发生的事实，不知道也罢。”大家怎么看？历史是教科书,是清醒剂,更是我们值得珍惜的宝贵财富，我从大家的交流中提炼了一个关键词，板书：前事不忘，后事之师 这个成语怎么理解？今天，我们会围绕这个话题展开学习、讨论。二 火眼金睛大搜索1.师：通过前面部分历史内容的的学习，我们已经了解了第二次世界大战给人类带来的深重的灾难，了解侵略战争的可恶，法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不易。如今，这段历史已经过去70年了，今天的人们又是如何面对那些刻骨铭心的历史的呢？ 2.师：老师带来了一些资料，请同学们认真看看，说说你知道了什么？（播放自制短片）3师：2015年是第二次世界大战暨世界反法西斯战争胜利70周年，很多国家都展开了各种纪念活动。谁来说说？看了这些纪念活动，你有什么感受吗？各国不但展开纪念活动，还确定了战争纪念日。1940年至1945年间，法国共有至少15万人被遣送至纳粹集中营，只有大约5万人生还。他们中主要是犹太人、也有吉普赛人、抵抗分子和政治犯等等。为了纪念他们，法国1954年颁布法令，确定每年4月最后一个星期天为二战期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。5.师：你还知道哪些类似的纪念活动和与战争相关的纪念日？6师：这些活动的展开和纪念日的确定想告诉人们什么？7.小结：(课件：出示安南的名言)纪念历史的目的就是绝不让历史的悲剧重演。三 敞开心扉大讨论1.师：战后还有一些人又是怎样对待历史的？2.学生展示收集的日本国内对待侵华历史不同态度的资料，全班交流。3引导学生就日本国内对待侵华历史不同的态度展开讨论：（1）日本政客为什么要参拜靖国神社？靖国神社是什么地方？（2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？产生了怎样的后果？（3）为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行？（4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？（5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？4.学生阅读新闻链接：真诚反省与百般掩饰。5.师：我们应该怎样面对那段历史？6.小结：前事不忘，后事之师。在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？而德国以“审慎和自省”的方式，准确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。四 活动方案我设计1.师：我们小学生应该采取什么样的方式，让更多的人了解历史呢？2.分小组制定活动方案。3汇报各小组的活动计划及方案。4.小结：作为小学生，我们应尽自己所能，让更多的人了解历史，倡导维护世界和平。板书设计前事不忘，后事之师真诚反省百般掩饰只有正视历史，才能赢得世人尊重