河南省沈丘县全峰完中八年级语文上册 18 雨林的毁灭课件 语文版

仪陇山体滑坡仪陇山体滑坡学习目标学习目标1 1、了解作者、了解作者2 2、朗读课文，划分文章结构、朗读课文，划分文章结构3 3、了解文章大意，找出人类、了解文章大意，找出人类对雨林做出了什么坏事对雨林做出了什么坏事4 4、反思人类应该怎样对待雨、反思人类应该怎样对待雨林林作者简介作者简介巴里巴里 齐默尔曼，英国当代科普作家齐默尔曼，英国当代科普作家本文选自本文选自火星，我的第二家园火星，我的第二家园雨林知识知多少雨林知识知多少? ?热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的它们仅占地球陆地总面积的7%7%，却拥有地球动植物物种，却拥有地球动植物物种的的90%90%。理应称热带雨林为。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地方世界上生命力最强的地方”科学家曾经估计世界上的生物物种有科学家曾经估计世界上的生物物种有150150万。随着科学万。随着科学研究的深人，这个数字已上升到研究的深人，这个数字已上升到30003000万万50005000万。热带万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活物种。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。中植物园。雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援。下攀援。五分钟内读完全文，说说雨林的毁灭给五分钟内读完全文，说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的生态环境带来怎样的“连锁反应连锁反应”。雨林毁灭雨林毁灭 动物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝 植物物种濒临灭绝植物物种濒临灭绝破坏大气全球气温升高破坏大气全球气温升高 灾难性气候变化灾难性气候变化 冰川溶解冰川溶解 洪水泛滥洪水泛滥 更多动植物死亡更多动植物死亡 第一第一(1(1段段) )：说明雨林正以每分钟：说明雨林正以每分钟2727万平万平方米的速度遭到彻底毁灭。方米的速度遭到彻底毁灭。 第第(25(25段段) )：说明雨林的消失意味着人：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。类将丧失一大批物种。 第三第三(610(610段段) )：说明地球上生命多样性：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。 第四第四(1113(1113段段) )：警告人们：如果雨林：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第经历第6 6次大规模灭绝。次大规模灭绝。 文中说了哪几层意思文中说了哪几层意思? ?你能否以最快的速你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的句子度找到体现各层中心意思的句子? ?为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难珍贵植物物种濒临灭绝珍贵植物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝地球生物的多样性遭到破坏地球生物的多样性遭到破坏破坏大气破坏大气水土流失水土流失雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体整体“如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第次大规模灭绝。很可能会经历第次大规模灭绝。”珍贵植物物种濒临灭绝珍贵植物物种濒临灭绝珍贵动物物种濒临灭绝珍贵动物物种濒临灭绝 雨林的消失意味着人类将永远雨林的消失意味着人类将永远丧失一大批动植物物种，而地球上丧失一大批动植物物种，而地球上生命多样性的毁灭又将破坏人们赖生命多样性的毁灭又将破坏人们赖以生存的大气，进而引起全球气温以生存的大气，进而引起全球气温升高、冰川融解、洪水泛滥等一系升高、冰川融解、洪水泛滥等一系列灾难，并最终有可能导致地球生列灾难，并最终有可能导致地球生物物种的大规模灭绝。物物种的大规模灭绝。人类摧毁雨林的最主要原因是？人类摧毁雨林的最主要原因是？ 原木出口原木出口日本生产的大日本生产的大量一次性木筷子，可以建造量一次性木筷子，可以建造 万间住宅万间住宅 兴建牧场兴建牧场毁掉平方米毁掉平方米的雨林方可换得克汉的雨林方可换得克汉堡包堡包。原木出口原木出口广告大赛银奖作品：拿起它你已经广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林吃掉森林地球给予我们的地球给予我们的还能吃多久还能吃多久兴建牧场兴建牧场示意图示意图课后课后“思考与练习思考与练习”题二题二第第1 1句先列出雨林确切的毁灭速度，之句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与后再将其面积与4040多个足球场比较，多个足球场比较，既能给人具体清晰的直观感受，又突既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快。现了雨林毁灭速度之快。第第2 2句在列数据的同时将两个数据作比句在列数据的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。列较，突出了毁林建牧场效率之低。列数据与作比较相结合，增强了信息的数据与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心。冲击力，更能使人触目惊心。封山育林，退耕还林，封山育林，退耕还林，退田还湖，移民建镇，退田还湖，移民建镇，加固干堤，疏浚河道。加固干堤，疏浚河道。 说说如何改善长江三峡流域说说如何改善长江三峡流域的生态环境？的生态环境？苹果苹果地球的相似性地球的相似性我们最后扔掉的我们最后扔掉的将是地球将是地球雨林毁灭的原因是什么？为什么说是世界性的灾难？你雨林毁灭的原因是什么？为什么说是世界性的灾难？你怎么看待环保与发展？怎么看待环保与发展？ 摧毁珍贵的摧毁珍贵的“雨林雨林”滥伐木材，生产一次性筷子，兴建滥伐木材，生产一次性筷子，兴建农场是短视行为。农场是短视行为。 盲目砍伐，生态破坏严重，造成负面生态效应和无休止盲目砍伐，生态破坏严重，造成负面生态效应和无休止的恶性循环。的恶性循环。 提高生活质量，必须发展经济。提高生活质量，必须发展经济。 启示：启示：人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存强大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存离不开生物的多样性，人类的衣食住行健康要得到保障离不开生物的多样性，人类的衣食住行健康要得到保障，没有一项能脱离生物的多样性，目前。人类正面临着，没有一项能脱离生物的多样性，目前。人类正面临着人口。粮食。环境。资源及能源等五大危机，这五大危人口。粮食。环境。资源及能源等五大危机，这五大危机的解决无一不与生物的多样性密切关系，所以保护环机的解决无一不与生物的多样性密切关系，所以保护环境，维护生态平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须境，维护生态平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须首先解决并纳入实施的长远决策。首先解决并纳入实施的长远决策。 开展环境的综合治理，协调人开展环境的综合治理，协调人和自然的关系，提高国土环境和自然的关系，提高国土环境质量，使经济实现可持续发展。质量，使经济实现可持续发展。人类要过有节制，有远见的生人类要过有节制，有远见的生活，不可滥砍滥伐，不可过度活，不可滥砍滥伐，不可过度放牧，一时的快意带来的将是放牧，一时的快意带来的将是难以吞咽的苦果难以吞咽的苦果 你对维护生态平衡，保护环境你对维护生态平衡，保护环境有什么新的认识？有什么新的认识？ 拓展延伸拓展延伸 1 1文中说文中说“所有家鸡都是亚洲丛林禽类所有家鸡都是亚洲丛林禽类4 4种物种物种的后代种的后代”，你能否再举一个我们现在的家禽，你能否再举一个我们现在的家禽或蔬菜水果从野生归化或驯化的例子或蔬菜水果从野生归化或驯化的例子? ? 绿头鸭在绿头鸭在60006000年前被驯化为家鸭，鸿雁在年前被驯化为家鸭，鸿雁在40004000年前被驯化为家鹅，野生原鸽在几千年前被驯年前被驯化为家鹅，野生原鸽在几千年前被驯化为家鸽；甜莱在化为家鸽；甜莱在30003000年前就已归化，西红柿年前就已归化，西红柿的归化也很有趣。的归化也很有趣。) ) 2 2雨林被摧毁是因为有人伐木销售。根据你雨林被摧毁是因为有人伐木销售。根据你的了解，生活中除了一次性筷子，还有哪些木的了解，生活中除了一次性筷子，还有哪些木制日用品制日用品? ?它们可以用别的材料替代吗它们可以用别的材料替代吗? ?你有什你有什么好的建议么好的建议? ? 火柴、木制牙签等可用竹材代替火柴、木制牙签等可用竹材代替