汉语叠音词的修辞功能及语用规律.

第 25卷第 2 期湖北师范学院学报 （哲学社会科学版Journal of Hubei Nor mal University (Phil os ophy and Social ScienceVol . 25No . 2, 2005汉语叠音词的修辞功能及语用规律周成兰（广西师范大学外国语学院 , 广西桂林 510004摘 要 汉语叠音词的修辞功能与其语用规律的关系是一种辩证的互为存 在的关系 , 修辞功能影响其语用规律 , 语用规律又彰显其修辞功能。主要形式叠音词 一般具有以下修辞功能 :, 伸张节奏增强韵律美 , 亲切轻松随意阴柔化 , 详尽细腻生动 形象化等统计以及对人们口语的观察分析 , :学作品和生活口语 , 创造AA 者、重视 心理刻画者、关键词 ; ; 中图分类号 A 文章编号100924733（2005 0220078206 无论从汉语语汇内部看 , 还是从汉语语汇与其他语 言语汇比较的角度看 , 汉语叠音词 （包括叠音数量短语 , 因数量短语的语法功能近于 词。下同 都是一个较大的很具特色的群体。叠音词之源可追溯到诗经的叠字 , 经过几千年的发展演变 , 如今叠音词的数量增加了很多 , 使用也更普遍。在研究这种 发展演变结果的原因过程中 , 我们发现了叠音词突出的语用规律 , 发现叠音词的修辞 功能和语用规律存在密不可分的关系。因为AA 、ABB 、 AABB 、ABAB 四种形式是叠音词的主要形式贾彦德先生说 : “附加义涉及的面广、情况复杂又相当重要 , 古人在运用汉 语时早就意识到附加义的存在和作用 , 因此在赋诗、写文章、辩论乃至日常交谈中 历来是加以应用的。人们早就懂得用好附加义是一种重要的修辞手段。 ”那么叠音词的修辞功能具体有哪些呢 ?我们有必要举出一些典型的语用实例 :（1 排排坐, 分果果。 （儿歌（2 在信息台里 , 每个接线小姐都有一个听起来腻腻的名字 , 小燕子、宝贝、咪 咪、甜甜 “我姓王, 叫我飘飘 嗲的。 （ 声”音嗲女记者卧底色情信息台 ? ? 好 了。 ? ?一昼夜亲身体验空中做爱 htt p:/www. sina . com. cn 2003年 03 月 28 日 21:49 半岛晨报（3 如果你愿意先看女的 , 好 , 那边就有三四个 , 大请概其中一位刚接到家里寄来的一点钱 , 今天来请 ? ? 同（茅盾 伴。风景谈顶（4 优待的虐待 , 是我在作客中常常受到而顶 ? ? 可（丰子恺 怕的。家泼一担菜, 一定要奇怪 , 昨夜晚（5 见了三姑娘活泼 ? ?为什么那样没出息 , 不在火烛之下现一现那黑然而美的（冯文炳 瓜子模样的面庞的呢 ? 竹林的故事 故本文所论限在这四种形式范围之内。一、叠音词的修辞功能传统的现代汉语著作一般把词义分为理性义 （又叫概念义 和色彩义两部 分。语义学则把词义的两部分分别称之为基本义和附加义。贾彦德先生汉语语义学认为 , 汉语义位附加义至少可分作四种 , 即形象、情感、风格特点和理性意义附 加义 1 。修辞功能 , 顾名思义就是能使语言表达得准确、鲜明而生动有力的效能。 概括地说 , 叠音词的修辞功能包括了除基本义以外的表达功能 , 主要是附加义还包含 了语用意义。经过研究分析我们发现 , 人们使用叠音词除考虑词的基本义以外 , 还受 其独特的修辞功能影响 , 往往出于修辞的目的而使用。收稿日期 20040508滴（6 流水潺潺 , 摇网从水里探起。一滴 ? ? 的水点打在水上 , 浸在水当中的枝 条也冲击着查查作响。（郁达夫 沉沦作者简介 周成兰（1963 , 女, 广西玉林人 , 广西师范大学外国语学院讲 师。主要研究方向 :现代汉语。? 78?示范围则使范围更明确。除大家普遍认同的 AA 式名词、量词、形容词 , 一 A 一 A 式和一 AA 式数量短语 ( 实为 ABAB 和 ABB 式的特例 以及 AABB 式形容词等 是这样外 , 我们发现 AABB 式数词、名词 , AA 式动词、副词 ,ABB 式形容词 , ABAB 式动词、名词也有加强语势或强调的附加义。如例 (10 的“两两三三 ”比“两三”多、例(9 的“上上下下 ”比“上下”所 指的范围更全面具体。例(3 的“请请”和例(11 的“遮盖遮盖”分别强调了 “请”和“遮盖”的动作。例 (5 “活泼泼”比“活泼”更活泼; 例(12 的“红紫红紫 ”有“很红紫”的意思。(二 伸张节奏增强韵律美。陈望道先生说 :叠字的用意不外“一(借声音的繁复增进语感的繁复 ; 或(二4 借声音的和谐张大语调的和谐。 ”汉语是一种有着严格声调的语言 , 单纯词中有叠音式的 , 合成词中语素选择有相对自由性 , 这为语 流从音节组合方面取得更佳的效果创造了条件的奇葩。 , , , 而这种传统又构建了汉 语语音。叠音词因为音节的重复叠加 , 语感上音节得以重复强化 , 伸张了节奏 , 强化 了韵律美 , 好比音乐表现上的重复叙述 , 给听众更深刻悠长的内心感受。不同的重叠 形式表现了汉语不同的快慢节奏 , 犹如音乐节奏上有二分之一拍、四分之二拍、四 分之三拍等多彩的表现形式。因此不管我们是默读还是诵读主要形式叠音词 , 都会 觉得朗朗上口 , 其内在的韵律都会在耳边关于叠音词的附加义 , 以往学者对其中某词性的某形式叠音词有过论述 , 比较一 致的观点是 :性质叠音词重叠后变为状态形容词 , 具有了描写性。其他例如朱德熙先 生指出 : “定语和谓语位置上的单音节形容词重叠式还往往带着爱抚、亲热的意 味。 ”AA式 动词 “用在祈使2句里, 可以使口气显得舒缓些。 ”邢福义主编的现代萦绕, 给我们一种较强的声音韵律美的享受 , 这是语言文字的声音 , 也是汉语特 有的语音形象审美特质的体现。叠音词起源于诗经的叠字 , 历代说唱文学多用主要 形式叠音词 , 也都证明了其自身的韵律影响和强化了整首唱词的节律和旋律。如例 （8 因为几乎每句都巧妙使用了叠音词 , 所以歌词本身没配曲就有很明显优美的韵律 诵之感觉声音跌宕起伏 , 缓急有序 , 锤荡心田。（三 亲切轻松随意阴柔化。这体现了叠音词心理汉语认为 : “某些动词可以按 AA 式或 ABAB 式重叠 ,3 重叠后表示动量 , 有一下或反复多次 的意思关于叠音词语用意义 , 陈望道先生在修辞学发凡中从语音角度谈过叠字 （主 要就是指叠音词 的修辞作用。纵观各家之说 , 以往大家基本是从语法角度从各词类 入手对一些叠音词进行微观的论述 , 对叠音词语用意义的研究则更少。语言随社会 生活的发展而发展 , 对叠音词更要用动态的眼光去关注和分析。我们站在宏观的高 度, 从语音、语义、语用三层面去研究 , 发现叠音词还有另外一些附加义尤其是心 理、情感方面的附加义以及语用意义尚未得到充分揭示。综合叠音词的附加义和语 用意义, 我们还发现叠音词在修辞功能上存在突出的共性 , 总的说, 叠音词一般具有 以下几点修辞功能 :（一 加强语势强调理性义。这和反复修辞格有异和风格特点的附加义如 :例（1 中的儿童习惯用语 “排排、果果 ”以及例（2 中女性 叠音名字都给人 “亲切、轻松、阴柔 ”感。例（3 并非朱德熙所说的祈使句 , 但“请请” 也带上了 “亲切、轻松、随意非正式 ”的附加义 , 若换成“请”这, 附加义也就没有了。 同理, 例（4 的“常常”换作“常”或“经常”, 顶“顶”换成“顶”或“非常”、“很”,其 原来的亲 切舒缓的语气和感情就荡然无存了 , 和丰子恺原文的亲切中和基调及语言风格也不 再那么协调。例 （8 是当代著名词作家阎肃的一首歌词 , 作者的最用心之处正是几乎 每一句都用了一个恰当的叠音词以创造一种亲切温柔、舒缓缠绵又充满浓烈情感的 氛围, 从而把对亲人、爱人的深切思念和关爱之情宣泄得淋漓尽致。例 （11 的“遮盖 遮盖”有轻松随意的含义。其他各例叠音词 , 我们只要认真分析 , 特别是结合语境细 细体会, 就不难发现它们也有与前面例子相同或相似的附加曲同工之处。叠音词基本义表程度、性状则加深程度、性状 , 表示动作则强调 动作, 表示量则增加量 （个别词如 “一点点”表示少 , 重叠后也是加强语势 , 表示更小 , 表? 79?义, 而且都给人以阴柔感。只有少数贬义或表示不喜欢、厌恶感情的叠音词,如: “恶狠狠、疯疯癫癫、悲悲惨惨、粘粘糊糊 ”虽, 没有“亲切轻松化 ”修辞功能但仍 具有“随意”或“阴柔化 ”修辞功能。（四 详尽细腻生动形象化。叠音词一般有比较明事物形态的描写性较弱较隐蔽 , 但会有心理状态的描写性 , 明显具有以上所述的 修辞功能。二、主要形式叠音词的语用规律叠音词的使用情况不仅与其本身的修辞功能密切相关 , 而且和使用者的性 别、年龄、性格、心理、文风等 , 以及和文体、语境、社会时尚等密切相关 , 存在一 些比较突出的特点和规律。经过统计分析研究 , 我们归纳出如下几条叠音词的语用 规律:（一 文本体裁方面的特点 :第一, 应用文中的公文、显的感情色彩 , 在具体语境中使用叠音词 , 因为语素或字的重复叠加 , 话语表达 能更加详尽形象 , 特别是容易使人产生形象或文化背景的联想 , 词语本身的意义和内 涵因此得到了扩展和生发 , 与其关联的话语意义也变得更加丰富、更有魅力 , 这种语 用义甚至还会因为读者或听者在文化、语言理解力、想象力和人生体验等方面的不 同而产生个体差异。如例 (9 , 上“上下下 ”表示从老太太到佣人凤萧等人 , 即姜家的男 女老少都不把七巧放在眼里。读者此时容易联想到各人物的性格特点、平时对七巧 的言行态度等等。这样的修辞作用精巧而内敛 , 读者起码必须看过小说中这句话出 现之前的部分才能更好地想象。如果换成 “上下”其所指就没那么全面细致 , 读者可 能只想到从上到下的辈份、等级。, 点。AA 式:名词:、; 动词:摇摇、走走、想想、 ; 形容词 :甜甜、轻轻、 慢慢、真真、深深 ; 副词 :往往、足足、刚刚、时时、渐渐、仅仅、单单、统统 ; 量词 :本本、个个、朵朵、张张、次次、回回。ABB 式:形容词 :金灿灿、乱纷纷、冷清清、白茫茫、喜经济、法律文书 , 自然科学论著 , 议论性的话语、文本等不用或少用主要形式叠 音词。例如据统计 , 中华人民共和国国家通用语言文字法共 2718个字, 没有使 用一个叠音词。这是因为主要形式叠音词具有修辞审美功能 , 有明显的主观感情色 彩, , , 且存在一。而这 , 都要求语言表达客观朴实得体 , 公文、经济、法律等文书还 要求用语严肃简洁准确 , 所以不适用叠音词 ; 同样, 这些词也不太适合于以逻辑为重 以议论为主要表达方法的其他文章。第二 , 文学作品常用主要形式叠音词 , 其中以叙 述、抒情为主的作品尤其多用 , 即使是同一个作家的不同作品体5现出这个规律。如鲁迅以议论为主的灯下漫笔共孜孜、胖墩墩、硬邦邦 ; 数量短语 :一个个、一滴滴、一粒粒、一棵棵、一阵 阵、一次次。 AABB 式:形容词 :空空荡荡、清清亮亮、甜甜蜜蜜、热热闹闹、高 高兴兴、团团圆圆 ; 动词 :转转弯弯、吃吃力力、牵牵挂挂、飘飘漾漾、哭哭笑 笑、唱唱跳跳、打打闹闹、来来回回 ; 名词:家家户户、村村寨寨、男男女女、里 里外外 ; 数词 :三三两两、三三五五、 (熟语 “七七八八 ”表示 “差不多、基本上 ”是, 特例 。 ABAB 式:动词 :研究研究、考虑考虑、锻炼锻炼、溜达溜达、琢磨琢磨、 品尝品尝、欣赏欣赏、观摩观摩 ; 形容词 :雪白雪白、鲜红鲜红、香脆香脆、嫩白 嫩白、水灵水灵、翠绿翠绿、鲜亮鲜亮 ; 数量短语 :一条一条、一片一片、一天一 天、一张一张、一勺一勺。值得注意的是 , 从以上论述可看出 , 叠音词都有修辞功能而非描写性叠音词才具 有修辞功能。描写性叠音词是指能表现事物的形象 （包括视觉、听觉、嗅觉和触觉 形象 和状态的叠音词。修辞功能和描写性是领属关系。描写性只是叠音词修辞功 能的一种表现形式 , 描写性和以上所述的具体的四点修辞功能分别是交叉关系而非 重叠关系。陈望道先生论述叠字的用意曾举了 “随随便便、许许多多、几几何何、 不不少少、 （杭州话 、写写意意 （上海话 、吃吃力力、客客气气、高高兴兴、大大 方方、转转弯弯 ”等口语例子 , 其中便有动词、形容词、名词等。 ABAB 式其他动词 如“研究研究、遮盖遮盖、锻炼锻炼 ”与 AABB 式“吃吃力力、转转弯弯 ”同理, 即使 对3955个个字, 只用了七次主要形式叠音词 , 而他那具有6浓烈抒情色彩的秋夜总共才 1016 个字也用了七次, 两篇作品的叠音词使用率相差甚远。翻开张爱玲的7作品更是随处可见叠音词 , 但象 “嘎? ”? 这样明显 以议论为主的散文却用得很少。叠音词具有加强语势强调理性义、亲切轻松随 意阴柔化、伸张节奏增强韵律美、生动形象详尽细腻化等修辞功能 , 这正符合有审 美价值的文学作品的需要。它能使文学作品的语言更加丰富多彩 , 思想内容表达得 更加细致深入而全面 , 同时也留给读者更加广阔的想象空间。如前面所举的十四个 例句, 都因叠音词的使用 , 语句更加生动形象细腻精彩。文学作品中历代的诗词曲等 韵文使用形式叠音词比较多比较突出 , 如:汤显祖牡丹亭 ? 寻梦有 “这般花花草 草由人恋 , 生生死死随人愿 , 便酸酸楚楚无人怨。 ”第三, 关于语体方面的特点 , 陈望 道先生的修辞学发凡初版于 1932年, 当时他说 AABB 式“叠字由于在口语中用 得很多, 因此在现代的文艺作品中也出现得多起4 来了”。从当代汉语角度看 , 我们认为口语和书面语在使用叠音词上总的说基本是同步的 , 具体在创新方面 , 书面语略走在前 , 因为 很多作家是使用语言的高手 , 很多作家讲究文采。而在使用频率方面 , 口语略多于书 面语, 因为口语有非正式、随意的特点 , 和叠音词轻松随意的修辞功能正好吻合。如 金粉世家原著四十一回 : “大少奶奶 , 这事居然是真的 , 我看我们老大有些胡? 80?闹了。我们把老七叫来 , 当面审他一审吧? ”最近中央电视台播放的电视剧金 粉世家第十七集改为 “我们不如把老七叫出来 , 审审他。 ”审“审”比“审他一审”更 亲切更流畅也更口语化了。（二 使用者的特点为了探索叠音词使用者的个体特点及其共同规律 , 我们对现代文学史上九位著 名作家的代表作中的叠音词进行了细致的分析统计。下面的统计表 , 在某些方面、 一定程度上体现了这些特点和规律。见附表 8:作家鲁 迅郁达夫张爱玲丁 玲作品阿 Q 正传沉沦金锁记莎菲女士的日记篇幅共 32页约 20千字共30页前 32页前 32页6 页约 4200字AA 式 578913075266452416ABB 式 121826115176AABB 式619252820600ABAB 式52812320002合计80154193117357582624俞平伯桨声灯影里的秦淮河周作人乌蓬船扬鞭集序闭户读书论共 6 页前 6 页共约 6 页 6 页朱自清桨声灯影里的秦淮河丰子恺冰心家儿童画寄小读者往事 （二 之三（注: “太太”等, 因这种词的使用主要决定于作品内容。结合上表可看出 , 语言风格中包含叠音词修辞功能元素越多的人 , 使用叠音 词就越多。具体如下 :第一, 语言越细腻华丽和流畅优美、越侧重心理刻画者 , 越多 用叠音词。凡多用者 , 不仅对人们普遍使用的叠音词用得多 , 而且新造的叠音词也 多。表中所选前四位作家的作品 （小说 篇幅大约都是两万字 , 张爱玲使用叠音词最 多, 是鲁迅的两倍多 , 这体现了使用者之间存在较大的个体差异。鲁迅的语言风格主 要是幽默深刻、含蓄节制、简约凝练。他曾说 : “我力避行文的唠叨 , 只要能够9将意思传给别人了 , 就宁肯什么陪衬也没有。 ”所以他美, 因此他们两人用主要形式叠音词既不太多也不太少。周作人的散文语言风 格很独特 :平和冲淡、舒徐自如 , 而且有一种特别的涩味和简单味 , 这就决定了他对 繁复的叠音词的态度是舍而非取 , 极少使用 10。第二, 女性或性格阴柔者爱用。女 人是阴柔的, 名字或昵称常用 AA 式叠音词, 如:玲玲、芳芳。儿童弱小 , 无论男女都给人阴柔感 , 小名也常常用叠音词 , 如男孩叫 :刚刚、强强。女孩叫 :园园、甜甜。成 年男性名字若重叠则有女性化倾向 , 故很少有人用 , 只是关系密切者为了表示亲切偶 尔才这样称呼。只要我们注意观察就会发现 , 生活中人们使用主要形式叠音词的规 律和作家写作时的使用规律是相同的 :相对而言女性比男性爱用 , 性格阴柔细腻者比 性格豪放粗旷者爱用 , 一个人有耐心时多用没耐心时少用 , 对社会普遍接受的现成的 叠音词如此 , 自己临时新造叠音词的情况亦如此。例如著名形象设计师茜茜其文风 和他的形象设计风格一样阴柔细腻而优美 , 他也很爱用叠音词。如在上海服饰 2001年第 1 期的一篇文章里他就用了 “很深很深的视线、淡淡的神色、粉粉的雾 气、暖暖地绽开花瓣、水灵灵、一簇簇、足足、仅仅、每每 ”等词语。再如 , 生活中 类似下面这样的句子也只有女人或性格细腻阴柔者才爱说 , 人们听了觉得比较自 然: “你真是个讨讨厌厌的人 ! ”指“甲钳钝了 , 剪出来的指甲粗粗毛毛的。 ”如果这些 话换成一个充满阳刚之气的大男人说就让人觉得别扭、做作 , 有女人化味道。第三 , 使用者低龄化、年轻化。儿童经常使用叠音词 , 如:擦香香, 穿美美衣服 , 这是脸脸、 手手、脚脚 , 吃饭饭、饺饺 , 看书书大人和小孩说话时 , 也常如此重叠 , 以用叠音词较少是必然的。相反在现当代文学史上张爱玲的语言以细腻绚丽、优 美流畅著称 , 她是一个非常讲究文采藻饰的人 , 还很善于并且喜欢进行心理分析和描 写, 语言既充满智慧又充分体现女性作家细腻的性格 , 她叠音词用得很多。郁达夫小 说语言风格优美流畅、富有诗意 , 风格较阴柔 , 也是重于心理描写 , 他虽为男性, 但感 情比较细腻 , 所以他用叠音词比很多女性都要多。丁玲的作品也有一种细腻、大胆 而又富有饱满感情的刻画人物复杂心理的特色 , 但没有张爱玲的绚丽优美 , 故用得比 张爱玲少而比鲁迅多。表中另五位作家的散文字数都在 4200个左右, 其中各人所用 叠音词的总次数也有较大差异。朱自清用得最多 , 是周作人的八倍多。在现当代文 学史上, 朱自清的散文语言重雕琢 , 以优美精致和流畅著称。俞平伯的散文语言有繁 缛细致的特点 , 叠音词用得也稍多。冰心的语言是 “白话文言化 ”既, 有文言的典雅凝 练, 又有灵活婉转流动的 “欧化”特色; 丰子恺落笔平易朴实又有如其画作一样的独特 之求与儿童语言接近、感情接近 , 从而缩短与孩子的心理距离。口语中 , 年轻人使 用和新造主要形式叠音词特别是 AA 和 AABB 式明显比中老年人多。如广播电视 的娱乐、时尚等节目的主持人就比较爱用 , 他们想以此为节目增添轻松随意和愉快 的气氛, 这些主持人一般是年轻人 , 节目的受众也多为年轻人 , 他们思想活跃 , 语言方 面也比老年人更有创新精神。例如 : “秀发顺顺的滑滑的 , 那种感觉就是清逸 ! ”。“冰 冰的, 凉凉的, 好清爽哦 , 皮（清逸牌洗发露、肤晒不黑 , 就象没晒过一样 ! 佳”雪冰点而为之的修辞手段 , 结合语境我们不仅能深刻理解这些词的意义 , 很多时候甚至 会觉得这些词用得绝妙。为了充分发挥这种修辞作用 , 人们在某些场合不仅会比较 多地使用现成的叠音词 , 甚至会不受约束临时造出类似新词。总之 , 这说明了叠音词 具有能产性和造词的相对自由性特点 , 因此可以说叠音词是一个开放的群体 , 是一类 极富生命力的词。我们虽不能说叠音是汉语的一种构词法 , 但因为使用叠音词具有 这条规律 , 汉语词汇变得更加丰富多彩。我们还应进一步用动态的眼光从语音、语 法和语用多个角度去看待和研究它们。防晒露广告, CCT V 播放 这些话由年轻女模特说比较自然 , 如果是出自一个中 老年人之口就不太合适了。生活中年轻人使用主要形式叠音词甚至成为一种时尚。 早两年儿童漫画曾登载过一幅漫画 , 画中所配的文字是这样的 :儿子: “呀! 妈妈 的衣服好好漂亮、好好可爱耶 ! ”母亲: “你给我好好说话。 ”儿子: “哇, 妈妈也会用 好 好说话了耶 ! ”这也体现了时代的一种话语心理。另外我们对部分古代文学名家代 表作品也作了统计分析 , 结果同样印证了这些规律。（三 创造新叠音词的相对自由性三、结语汉语叠音词的修辞功能与其语用规律的关系是一种辩证的互为存在的关系 修辞功能影响其语用规律 , 语用规律又彰显其修辞功能。 , 人们使用和新造叠 （理性 义 , 还与其修 ; , 、年龄、性格、心 , 和语境、社会时尚等也。本文是从宏观角度探 求叠音词的共同修辞功能和语用规律 , 带有一般性和普遍性 , 至于少数的特殊情况还 有待我们深入研究。此外 , 汉语叠音词的形式很多 , 从各形式叠音词的数量、使用频 率以及产生年代的早晚等多方面看 , AA 、ABB 、AABB 、 ABAB 四种形式是主要 形式。本文只论述这四种形式叠音词的修辞功能和语用规律 , 其他形式叠音词的有 关问题有待我们进一步研究。叠音词有相对的自由性 （张供式叠音词在、贵、王聚元主编 , 等类似的辞书中都没被收录。另外 , 传统的语言学著作论及动 词的重叠式只说有 AA 、ABAB 、A 里 AB 式, 都没提及 AABB 式, 但现在人们使 用动词 AABB 式越来越多 , 如“蹦蹦跳跳、飘飘漾漾 ”。1994 年有人发表文章对重叠 式形容词的使用现状提出尖锐批评 , 作者说“近年来这方面的发展已到了难以接受的 程度”他, 列举了三十个出现在人民文学上的例子 , 如“臃臃肿肿地、疑疑惑惑 地、滚滚荡荡11 的、尊尊贵贵地 ”。为了研究当下人们使用叠音词的参 考 文 献 1 贾彦德. 汉语语义学M.北京:北京大学出版社 ,2001. 291-302.2 朱德熙. 语法讲义M.北京:商务印书馆 , 2000. 27-68.3 邢福义. 现代汉语M. 北京:高等教育出版社 ,1991. 2694 陈望道. 修辞学发凡M.上海:上海教育出版社 ,2001. 178-1805 鲁迅. 灯下漫笔A .鲁迅全集 :第 1卷M.北京:情况, 笔者随机翻查了最近的几本著名文学刊物 , 发现现在人们不但更普遍地使 用叠音词 , 而且新造的主要形式叠音词和 1994年时相比有过之而无不及。以小说 界 2003年第 2期为例, 以下这些都是较新的 , 而有关工具书都没有收录 :“细拉拉 (42, 数字为页码 、乌漆漆(119 、苍白苍白(56 、湿湿温温 (37 、匆匆遄遄(37 、瓷瓷亮亮(37 、秘秘神神 (39 、抖抖颤颤(42 、鼓鼓碌碌 (42 、凄凄婉婉 (52 、慢 慢轻轻(56 、细细软软 (56 、亲亲仇仇 (169 、国国家家 (175 ”。其中后两个词的使用 者为王蒙。书面如此 , 口语也如此。如 “看你活得滋滋润润的 , 真让人羡慕啊 ! ”洗“了 头, 我的头发又曲扭(笔者平时观察记录。 这样的现象说明什么问扭的了。 ”人民文学出版社 , 1981.6 鲁迅. 秋夜A.鲁迅全集:第 2卷M.北京:人民文学出版社 , 1981.7 张爱玲文集 :四M.合肥:安徽文艺出版社 , 1996. 8钱谷融. 中国现代文学作 品选C .上海:华东师大题呢? 那么多人甚至是名家经常用词不规范吗 ? 真的“到了难以接受的程度 ”吗? 从语用角度看 , 以上现象就是正常的了。 “当话语出现超常的组合时 , 就有可能蕴12 含超载意义。 ”这些词的超载意义主要就是第二部分出版社, 1999. 儿童画:孙冰, 丰子恺艺术随笔 C .上海:上海文艺出版社 , 1999. 往 事(二 之四A 1 冰心选集M1 北京:人民文学出版社 , 1983.9鲁迅全集 :第 4 卷M. 北京:人民文学出版社 ,1981. 512.10郭志刚, 孙中田. 中国现代文学史 M. 北京:高等所谈的修辞功能。可以说每天都有新的叠音词产生 , 其中有的会沉淀下来被大 众逐渐接受 , 有的会转瞬即逝 , 我们不应只说它们是 “生造词”可, 以视之为使用者故 意? 82?教育出版社 , 1999. 钱理群等 . 中国现代文学三十年 M . 北京 : 北京大学出版 社 , 2001. 11 汪大昌 . 语法规范中的语言系统问题 J . 语文建 M . 北京 : 中国 社会科学出版社 , 2001. 90. (责任编辑 : 林植汉 设 , 1994, ( 2 : 9 - 10. 12 刘 焕 辉 . 言 与 意之 迷 索 话 语的 语 义 迷 宫 探 On the rhetor ic function and pragma tic rules of Ch in ese duplica tion phra ses ( Foreign Languages College, GuangXi Nor al University, Guilin 510004, China m Abstract: The relationship betw een the rhetoric function and p ragmatic rule of the Chinese dup lication phrases is dialectical and interdependent The rhetoric function affects the p ragmatic rule whereas the p ragmatic rule manifests the rhetoric function. . The general rhetoric function of Chinese M ain Form Dup lication phrases is to enhance the language, to slow down the tone to ary works and observation of vernacular speech lead to the several p ragmatic rules of the M ain Form Dup lication phrases First2 . Key words: dup lication phrase; connotative meaning; p ragmatic meaning; rhetoric function; p ragmatic rule strengthen the rhythm , to sound warm and relaxed, and to achieve liveliness and exquisiteness The analysis of abundant liter2 . p le who p refer to use this kind of phrases are those who love ornate literary style, who emphasize the p sychological dep iction, who are women and have gentle and delicate personality, and who are relatively young .我院教育科学系柳清秀所著 班级教育管理艺术 一书 , 已于 2005 年 1 月由中央文史出版社出 版 。它以全新的 观点从微观上研究如何管理班级 、 处理各类问题 、 进而取得良 好效果的问题 。本书主要阐述了班级教育管理艺术的 提高学生学习效益的艺术 、 培养学生适应社会能力的艺术 、 优化学生人际关系的艺术 、 教育不同类型学生的 艺术 、 纠 正学生特殊行为的艺术 、 激励学生的艺术和与学生谈心的艺术等十二 个方面的内容 。 班级教育管理艺术 立足于用教育学 、 心理学 、 领导科学 和管理科学等方面的理论分析班级教育管理中普遍存 特征 、 组建和培养班级体的 艺术 、 教育管理学生群体的艺术 、 促进学生个性发展的艺术 、 做学生政治思想 工作的艺术 、 在而带有规律性的问题 。它既不是纯理论的班级教育管理原理 , 也 不是班级管理工作中的事例罗列 , 而是将理论与 实践有机地结合起来 ,力求用理论 指导 “ 努”力揭示 21 世纪班级教育管理的特点 ,具有较强的操作性 。它是基础 做 , 教育教师 、 中等教育教师 、 高等师范院校教师指导学生教育实习和学生教育实习 如何当好班主任的参考用书 。 ly, they are popular in both literary works and speech. Secondly, the phrase building enjoys a relative freedom. Finally, peo2柳 清秀教授的新 著班级教育管理艺术 出版 ZHOU Cheng2lan ? 8 3 ?