辽宁省灯塔市七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗（第2课时）课件 新人教版

木 兰 诗(2)北朝民歌一、课前展示木兰诗又叫木兰诗又叫 ，选自选自 朝朝 编的编的 ，这是这是 时北方的一首民歌。北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以乐府诗集所载民歌以乐府诗集所载“梁鼓角横吹曲梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌中一种在马上演奏为主，是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓鼓角横吹曲角横吹曲”。木兰诗则是北朝民歌的。木兰诗则是北朝民歌的代表作。它和代表作。它和 一起，并一起，并称为乐府诗中的称为乐府诗中的“双璧双璧”。1、填空1、不闻机杼声，惟闻女叹息。、不闻机杼声，惟闻女叹息。2、万里赴戎机，关山度若飞。、万里赴戎机，关山度若飞。3、朔气传金柝，寒光照铁衣。、朔气传金柝，寒光照铁衣。4、策勋十二转，赏赐百千强。、策勋十二转，赏赐百千强。5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。6、双兔傍地走，安能辨我是雄、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雌？2、翻译二、创境激趣l借助注释、工具书学习生字词，诵读借助注释、工具书学习生字词，诵读课文，把握文章大意。课文，把握文章大意。2、在疏通文意的基础上，整体把握故事、在疏通文意的基础上，整体把握故事情节，理清故事脉络。情节，理清故事脉络。3、了解本文所用的修辞格，理解木兰巾、了解本文所用的修辞格，理解木兰巾帼英雄的形象，分析木兰的性格特征。帼英雄的形象，分析木兰的性格特征。4、通过各种方式反复诵读，体会文章的、通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。力。学习目标1、诵读课文，把握文章大意。、诵读课文，把握文章大意。2、理解木兰巾帼英雄的形象，、理解木兰巾帼英雄的形象，分析木兰的性格特征。分析木兰的性格特征。学习重点准确的默写；古今异义的实词；准确的默写；古今异义的实词；互文句的翻译。互文句的翻译。学习难点1、木兰诗情节概述、木兰诗情节概述1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、合家欢聚 3、出征准备 征途跋涉4、十年征战2、第一段写了什么？应用什么语气朗、第一段写了什么？应用什么语气朗读？读？第段表现木兰愁苦叹息，读开头两句语调要柔缓，第、句则要带疑虑和关切的语气，声音可以略微提高，读到“叹息”再轻缓下来。东市买东市买骏马骏马，西市买西市买鞍鞯鞍鞯，南市买南市买辔头辔头，北市买北市买长鞭长鞭。3、这四句表现出什么？、这四句表现出什么？这四句运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛，要读得急骤跳跃，活泼明快。4、第四段写了什么？第段概写木兰十年征战生第段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读活，语言凝练而夸张，朗读时时抑扬顿挫要鲜明抑扬顿挫要鲜明，节奏要节奏要慢慢。5、描写木兰矫健的雄姿及、描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。行军的迅速。万里赴万里赴戎机戎机，关山度若飞。关山度若飞。6、描写木兰在边塞军营的、描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。艰苦战斗生活的一个画面。朔气朔气传传金柝金柝，寒光照寒光照铁衣铁衣。7、概述战争旷日持久，战、概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。斗激烈悲壮。将军百战死，将军百战死，壮士壮士十年十年归。归。三、自主探究、合作交流、展示汇报1、第五段各句应用什么语、第五段各句应用什么语气来读？表现出什么心情？气来读？表现出什么心情？爷娘闻女来，出郭相扶将；爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开开我东阁门，我东阁门，坐坐我西阁床，我西阁床，脱脱我战时袍，我战时袍，著著我旧时裳，我旧时裳，当当窗理云鬓，窗理云鬓，对对镜帖花黄。镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。热烈欢快，起伏跳荡前高后低动词要读得响亮，极力表现喜悦之情赞美惊叹，反衬木兰的智慧与自豪2、人物形象分析、人物形象分析 结合具体诗句，说说木兰有哪些结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？可敬，可爱之处？ 勤劳善良勤劳善良 坚毅勇敢坚毅勇敢 热爱亲人热爱亲人 报效国家报效国家 不慕高官不慕高官 热爱和平热爱和平 淳厚质朴淳厚质朴 机敏活泼机敏活泼 本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。3、主题归纳、主题归纳4 4、想一想：、想一想：本文在本文在详略详略上是怎样安排的？上是怎样安排的？目的目的是什么？是什么？木兰诗木兰诗1 1、停机叹息、停机叹息2 2、代父从军、代父从军5 5、辞官还乡、辞官还乡6 6、合家欢聚、合家欢聚 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。（详）（详）（详）（详）3 3、出征准备、出征准备 征途跋涉征途跋涉4 4、十年征战、十年征战略5、问女何所问女何所思，思，问女何所问女何所忆。忆。这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。女亦无所思，女亦无所忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。复沓复沓6、军书十二、军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名。这两句是什么句。顶真，又称“什么”。课文中还有这样的句子吗？壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙：顶真顶真7、爷娘、爷娘闻闻女女来来，出郭相扶将；，出郭相扶将；阿姊阿姊闻闻妹妹来来，当户理红妆；，当户理红妆；小弟小弟闻闻姊姊来来，磨刀霍霍向猪羊。，磨刀霍霍向猪羊。这是什么修辞？有何作用？这是什么修辞？有何作用？这是排比句。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”也是排比句。表达效果：既渲染了气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味，体现了民歌中常用的手法。渲染家中的欢乐气氛渲染紧张而周密地准备戎装的气氛四、强化训练1、找一找、找一找 排比 顶真 复沓 比喻 互文互文 对偶对偶 夸张夸张 反问反问对偶句有：对偶句有：1、万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。2 2、朔气传金柝，寒光照铁衣。、朔气传金柝，寒光照铁衣。3 3、将军百战死，壮士十年归。、将军百战死，壮士十年归。工整的对偶1、阿爷无大儿，木兰无长兄2、开我东阁门，坐我西阁床，3、脱我战时袍，著我旧时裳，4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；不太工整的对偶2、给下列字注音：机杼（ ）可汗（ ）鞍鞯（ ）辔头（ ）金柝（ ）铠（ ）甲 策勋（ ）云鬓（ ）3、解释下列加点的词语。(1)万里赴戎机( )(2)寒光照铁衣( )(3)赏赐百千强( )(4)出郭相扶将( )五、总结归纳艺术特色 1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。 2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式） 3、风格明朗刚健，质朴生动。