江苏省丹阳市后巷实验中学八年级语文上册 第三单元 13 人琴俱亡课件 （新版）苏教版

刘义庆刘义庆（403-403-约约443443）南朝宋文学家。南朝宋文学家。自自幼才华出众，爱好幼才华出众，爱好文学。除文学。除世说新世说新语语外，还有志怪外，还有志怪小说小说幽明录幽明录。 世说新语世说新语是记载魏晋人物是记载魏晋人物言谈轶事的言谈轶事的笔记小说笔记小说。全书分德。全书分德行、言语、正事、文学等行、言语、正事、文学等3636个门个门类，记载了自东汉末年至东晋时类，记载了自东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。的社会面貌和士大夫的思想品格。 世说新语世说新语的的语言以精炼含语言以精炼含蓄、隽永传神见长。作者善于以蓄、隽永传神见长。作者善于以小见大、即事见人，通过生活细小见大、即事见人，通过生活细节的描写来刻画人物的个性。节的描写来刻画人物的个性。王羲之，东晋大书法家，被后人尊为王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。书圣。王子猷，王羲之第五子，放达不羁。王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。尤爱竹子。 王子敬，即王献之，王羲之第七子。工王子敬，即王献之，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称称“二王二王”。 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人子敬子敬，人琴俱亡。琴俱亡。” ” 因恸绝良久，月余亦卒。因恸绝良久，月余亦卒。 yudsnglioysnghojngxintiozhtngz王子猷、子敬王子猷、子敬俱俱病病笃笃，而而子敬先亡。子敬先亡。副词，表范围，都。副词，表范围，都。（病）重（病）重表承接，不译表承接，不译翻译：翻译：王子猷、王子敬都王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。病得很重，子敬先死了。子猷问左右：子猷问左右：“何以何以都都不不闻消息？闻消息？即即“以何以何”，为什，为什么么副词，总，竟。副词，总，竟。翻译：翻译：王子猷问手下人：王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）为什么总听不到（子敬的）消息？消息？此此已已丧丧矣矣。”语语时时了了不悲。不悲。这这死死语气助词，表肯定语气，可译为语气助词，表肯定语气，可译为“了了”动词，说话动词，说话全，完全全，完全翻译：这（一定）是他已这（一定）是他已经死了。经死了。”说话时完全不说话时完全不悲伤。悲伤。便便索索舆舆来来奔丧奔丧，都不哭。，都不哭。要要轿子轿子原指从外地急忙赶回去料理长辈或亲属的原指从外地急忙赶回去料理长辈或亲属的丧事，这里指去王子敬家看望丧事丧事，这里指去王子敬家看望丧事翻译：翻译： （他）就要轿子（他）就要轿子去看望丧事，一路上都没去看望丧事，一路上都没哭。哭。子敬子敬素素好好琴琴，便，便径径入坐入坐灵床灵床上，上，向来，一向向来，一向喜好喜好名作动，弹琴名作动，弹琴径直径直停放尸体的铺位停放尸体的铺位翻译：翻译：子敬一向喜欢弹琴，子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵（子猷）一直走进去坐在灵床上，床上，取子敬琴弹，弦既不调，已经已经协调协调翻译：翻译：拿过子敬的琴来拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经弹，几根弦的声音已经不协调了，不协调了， 掷掷地云：地云：“子敬子敬，子敬子敬，人琴人琴俱俱亡。亡。” ” 扔扔副词，表范围，都副词，表范围，都翻译：翻译：（子猷）把琴扔在（子猷）把琴扔在地上说：地上说：“子敬啊，子敬子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。啊，你人和琴都死了。” ” 因因恸恸绝绝良良久，月余久，月余亦亦卒卒。 副词，于是，就副词，于是，就痛哭，极度悲伤痛哭，极度悲伤气息终止，死亡气息终止，死亡很很副词，也副词，也死死翻译：翻译：于是痛哭了很久，几于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。（子猷）也死了。面对自己兄弟的不幸辞世，子猷与常面对自己兄弟的不幸辞世，子猷与常人比有什么不同的地方？人比有什么不同的地方？既然兄弟情深如此，为何自己的兄弟死既然兄弟情深如此，为何自己的兄弟死了，子猷却了，子猷却“了不悲了不悲”，“都不哭都不哭”？ 思己病重，将不久人世，会与弟弟九泉相会思己病重，将不久人世，会与弟弟九泉相会与后文的与后文的“恸绝良久恸绝良久”是否矛盾？是否矛盾？ 子猷以一种独特的悼念方式来表达痛苦与思念。等子猷以一种独特的悼念方式来表达痛苦与思念。等到到“弦既不调弦既不调”时时, ,内心的悲痛无法排遣，所以内心的悲痛无法排遣，所以“恸绝恸绝久久”，以致，以致“月余亦卒月余亦卒”。前后形成强烈对比，衬托出前后形成强烈对比，衬托出兄弟间深厚的情谊。兄弟间深厚的情谊。1 1、那子猷以何种方式悼念子敬之死的呢？、那子猷以何种方式悼念子敬之死的呢？ “取子敬琴弹取子敬琴弹”。因为子猷知道子敬平素喜欢因为子猷知道子敬平素喜欢弹琴弹琴，想以独特的方式来悼念亡弟。，想以独特的方式来悼念亡弟。 2、而、而“弦既不调弦既不调”，“不调不调”说明了什么？说明了什么？（1 1）说明长时间不弹，琴弦不协调的客观事实。）说明长时间不弹，琴弦不协调的客观事实。（2 2）说明子猷病重，身体极度虚弱，更因心情）说明子猷病重，身体极度虚弱，更因心情十分悲痛，不能控制，弹到后来，曲不入调，十分悲痛，不能控制，弹到后来，曲不入调，琴不成声。琴不成声。小组讨论：u本来是本来是 人亡琴明明还在，为什么会有人亡琴明明还在，为什么会有 “ “人人琴俱亡琴俱亡”的说法呢？的说法呢？u 子猷的一句话感人肺腑，请你用自己的语子猷的一句话感人肺腑，请你用自己的语言来复述一下，怎么表达才能体现至深情感？言来复述一下，怎么表达才能体现至深情感？ 不调不调人已亡故，琴已经失去存人已亡故，琴已经失去存在的价值，亦在的价值，亦“亡亡”子猷子猷“月余亦卒月余亦卒”的原因是什么呢？的原因是什么呢？ 一方面是因为生病；另一方面是因为悲痛过度。一方面是因为生病；另一方面是因为悲痛过度。 课文哪些语句最能表达子猷与子敬的兄课文哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？弟之情？“何以都不闻消息？此已丧矣。何以都不闻消息？此已丧矣。” 对弟弟的惦记。对弟弟的惦记。“了不悲了不悲 ” ”、“都不哭都不哭”、“径入坐灵床上，取子敬径入坐灵床上，取子敬琴弹琴弹 ” ”、 “ “子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。” “了不悲了不悲”“”“都不哭都不哭”极度悲哀；极度悲哀；“径入径入”体现急体现急切的心情；切的心情；“人琴俱亡人琴俱亡”是悲哀的哭诉。是悲哀的哭诉。“恸绝良久恸绝良久”、“月余亦卒月余亦卒” 表明悲痛至极。表明悲痛至极。文章结构文章结构：人琴人琴俱亡俱亡人亡人亡琴亡琴亡俱病笃俱病笃子敬先亡子敬先亡问左右问左右奔丧不哭奔丧不哭取琴弹取琴弹不调掷地不调掷地恸绝久恸绝久月余亦卒月余亦卒手足手足情深情深总结中心 这则故事叙述了子猷对弟这则故事叙述了子猷对弟弟子敬独特的吊唁方式，表现弟子敬独特的吊唁方式，表现了他与弟弟深厚的手足之情。了他与弟弟深厚的手足之情。