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奇文共欣赏，奇文共欣赏，疑义相与析。疑义相与析。记承天寺夜游苏轼 北宋北宋文学家、书文学家、书画家。字子瞻，号画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙苏洵、弟弟苏辙并并称为称为“三苏三苏” ，为为“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。他在宋词中他在宋词中有特殊贡献，开创有特殊贡献，开创豪放一派。豪放一派。 知人识文知人识文走近作者苏轼走近作者苏轼 初步感知初步感知书读百遍书读百遍 其义自见其义自见要求：读准字音，读出节奏，读出感情要求：读准字音，读出节奏，读出感情。 自由读自由读 读准字音读准字音 尝试读尝试读 读准节奏读准节奏 示范读示范读 品出韵味品出韵味 体验读体验读 读出韵味读出韵味初步感知初步感知 读准字音，读出节奏读准字音，读出节奏遂（遂（susu） 寝（寝（qnqn） 藻（藻（zozo） 荇荇（x xngng） 念无与为乐者，遂至承天寺念无与为乐者，遂至承天寺, , 寻寻张怀民张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳（一）：解释下列画横线词的含义（一）：解释下列画横线词的含义（1）欣然欣然起行起行（2）念念无与乐者无与乐者（3）月色入）月色入户户（4）遂遂至承天寺至承天寺（5）怀民亦未）怀民亦未寝寝（6）积水）积水空明空明（7）盖盖竹柏影也竹柏影也（8）但但少闲人如少闲人如吾两人者吾两人者耳耳高兴的样子高兴的样子考虑、想到考虑、想到门、窗门、窗于是于是,就就睡睡形容水的空灵澄澈形容水的空灵澄澈原来是原来是只是只是罢了罢了初步感知初步感知疏通字词疏通字词（二）：翻译下列句子（二）：翻译下列句子(1)庭下如积水空明庭下如积水空明(2)水中藻荇交横水中藻荇交横,盖竹柏影也盖竹柏影也(3)何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?(4)但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳.庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明. 水中水藻水中水藻,荇菜纵横交错荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子原来是那绿竹和翠柏的影子.哪个夜晚没有月色哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠哪个地方没有绿竹和翠柏柏?只是缺少两个像我们这样清闲的人罢了只是缺少两个像我们这样清闲的人罢了.初步感知初步感知原句：原句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。改句改句1 1：庭下积水空明，水中藻庭下积水空明，水中藻荇荇交横。交横。 月色月色比喻手法的运用比喻手法的运用侧面烘托侧面烘托写月而无月写月而无月虚实相生虚实相生品读赏景品读赏景月夜静谧月夜静谧 月色澄澈月色澄澈 一切景语皆一切景语皆情语情语 王国维王国维 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。情：情：心如心如“积水积水”，体现了内心的宁静；体现了内心的宁静；心如心如“积水积水”般的般的“空空明明”，体现了内心的旷达与明亮体现了内心的旷达与明亮品读赏景品读赏景填写表达情感的词语：填写表达情感的词语：一声一声“闲人闲人”，几多，几多 ！细读悟情写作背景写作背景宋神宗元丰二年七月，御史李宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讥谤朝廷，八月，将他逮说他以诗讥谤朝廷，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得但不得“签书公事签书公事”，也就是说做，也就是说做着有职无权的闲官。着有职无权的闲官。 填填写表达情感的词语：写表达情感的词语：一声一声“闲人闲人”，几多，几多 ！细读悟情欢欣满足怅惘不平郁闷释然读出一点复杂的情愫赏景之乐旷达之怀失意之痛承天寺月下清幽淡雅承天寺月下清幽淡雅 苏东坡心底乐观豁达苏东坡心底乐观豁达笑傲人生御史台子瞻谤诗冤情几许承天寺东坡赏月闲心满怀拓展阅读拓展阅读 苏轼作品： 水调歌头水调歌头（明月几时有）、（明月几时有）、 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 余秋雨余秋雨东坡突围东坡突围、（、（山居笔山居笔记记） 林语堂林语堂苏东坡传苏东坡传谢 谢
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