五年级语文下册《一个纯真的朋友》课件 湘教版

湘教版湘教版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第三单元第三单元1.1.认读认读“稿、踏、恳、措、琐、惦稿、踏、恳、措、琐、惦”6 6个生个生字。字。 2.2.默读课文，理解默读课文，理解“纯真朋友纯真朋友”的含义。的含义。 3.3.学习课文中表现人物的写作方法，能结学习课文中表现人物的写作方法，能结合理解文中重点语句进行人物分析。合理解文中重点语句进行人物分析。 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 马库斯马库斯.T.T.西塞罗西塞罗 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 米格尔米格尔. .德德. .塞万提斯塞万提斯 稿稿 踏踏 恳恳 措措 琐琐 惦惦gotkn cu su din 阅读课文并思考：阅读课文并思考：“纯真的朋友纯真的朋友”指谁？为什么说是指谁？为什么说是“纯真的朋友纯真的朋友”？ 请同学们从文中找到描写刘燕的句请同学们从文中找到描写刘燕的句子读一读，说说她留给我们什么印象。子读一读，说说她留给我们什么印象。 1.1.“她长得比较瘦小，她长得比较瘦小，她是个平凡家庭的她是个平凡家庭的 平凡孩子。平凡孩子。”(1(1）给）给“平凡平凡”换一个意思相近的词。换一个意思相近的词。 (2)(2)从从“平凡平凡”一词让你知道了什么？一词让你知道了什么？ 一个貌不惊人的平凡孩子怎么会让大家念念一个貌不惊人的平凡孩子怎么会让大家念念不忘。就是这样的反差引起读者的兴趣与思考。不忘。就是这样的反差引起读者的兴趣与思考。 2.2.“只有当大家要离散的时候，她才用犹疑只有当大家要离散的时候，她才用犹疑不定的步子慢慢地走到我身边，她用同样犹不定的步子慢慢地走到我身边，她用同样犹疑不定的眼光看了我一下。疑不定的眼光看了我一下。” 思考：思考：句子里连用了两个句子里连用了两个“犹疑不定犹疑不定”，从中看出了什么？从中看出了什么？ 突出她平凡，胆怯突出她平凡，胆怯。 3.3.“ 觉得她非常温和觉得她非常温和 很诚恳地想很诚恳地想得到我的签名。得到我的签名。” 读一读，说说刘燕留给你的印象。读一读，说说刘燕留给你的印象。 在争先恐后的向我索要签名的人群中，在争先恐后的向我索要签名的人群中，她是那样的与众不同，她是那样的与众不同，没有没有吹捧，吹捧，没有没有虚荣，虚荣，只用自己最朴实的方式只用自己最朴实的方式赠送笔记本，表赠送笔记本，表达尊重与歉意。达尊重与歉意。 就是这个纯真的朋友让作者深深怀念，就是这个纯真的朋友让作者深深怀念，你能从文中找到作者深深怀念她的句子读读，你能从文中找到作者深深怀念她的句子读读，说说自己的理解。说说自己的理解。 “几次想把它收起来，却始终下不了决心。几次想把它收起来，却始终下不了决心。”“但每次我一翻开它就又把它合上了。我怕但每次我一翻开它就又把它合上了。我怕糟蹋了它。糟蹋了它。” “我忽略它的时候，它是那样；我珍爱它的我忽略它的时候，它是那样；我珍爱它的时候，她仍然是那样时候，她仍然是那样”。 这些句子细腻地表达了作者的感受，可见这些句子细腻地表达了作者的感受，可见作者对这个笔记本十分作者对这个笔记本十分珍爱珍爱。同时也。同时也点了题点了题，笔记本就像一个纯真的朋友，笔记本就像一个纯真的朋友，默默地陪伴我，默默地陪伴我，注视我，不争宠，不虚荣。注视我，不争宠，不虚荣。 1. 1.讨论：这样一位普通的朋友，一个普讨论：这样一位普通的朋友，一个普通的笔记本，值得这样一位鼎鼎大名的作通的笔记本，值得这样一位鼎鼎大名的作家如此印象深刻吗？说说自己的看法。家如此印象深刻吗？说说自己的看法。 2.2.你有纯真的朋友吗？给大家介绍一下。你有纯真的朋友吗？给大家介绍一下。 给多音字组词。给多音字组词。 薄薄 b b （ ） 露露 l l （ ） b bo o （ ） lulu（ ）