大自然的奥秘

教学活动设计主题名称大自然的奥秘主要领域活动名称风来了活动时间 活动班级大三班幼儿人数14人执教教师单位 执教教师姓名 活动目标1.了解风的形成，感受风的大小、风向的变化。2.知道风的益处与害处。3.体验与风游戏的乐趣。活动重难点了解风的形成，感受风的大小活动准备音乐、PPT、彩带。塑料、硬纸板、扇子、吹风机、电风扇等能制造风的工具。活动过程一、律动：蓝猫淘气三千问。二、引发风的话题，感受风的存有播放风的声音，用扇子在幼儿脸庞扇风。请幼儿用眼睛看一看、用手摸一摸、抓一抓。三、情境表演游戏：风来了树儿-翩翩起舞，花儿-频频点头，草儿-晃动身体-四、操作、探索风的形成怎样把风找出来呢？怎样用我们的身体制造出风呢?如：用手扇出风、嘴巴吹起利用材料，引导尝试用各种方法“造风”，感受风。 交流讨论、幼儿互相尝试同伴造风的方法，进一步感觉风的形成。你是用什么方法“造”出风来的？请你来演示一下。（接通电源，电吹风和电风扇吹出风来。扇纸）教师小结：这些方法都是让我们身边的空气流动起来，空气流动就形成了风。五、比较、讨论，感受风的大小师拿出准备好的扇子用不同的力度扇彩带，请幼儿观察彩带的变化。引导幼儿分组讨论力度的不同时彩带的变化。请幼儿尝试用不同力度扇风，感受风的大小变化。 四、游戏：东南西北风1.分别请四个幼儿手拿硬纸板站到教室内相对应方位准备。2小朋友，我告诉你们一个秘密，风不但有大小的不同，还有方向的不同。3.游戏五、谈话，知道风对人们既有好处又有害处。你们知道风对我们人类有什么好处？风又有什么危害呢？刮这些风的时候会怎么样？人们应该怎样进行自我保护？活动延伸带领幼儿到户外去玩小风车。