四川省华蓥市明月镇小学七年级语文下册 写作《描写要生动》课件 （新版）新人教版

张三同学让我将这份礼物，转给张三同学让我将这份礼物，转给班上一位同学，他向我这样描述班上一位同学，他向我这样描述他的同学：个子不高不矮，身体他的同学：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小、你们帮我不大不小、你们帮我找一找他是谁？找一找他是谁？身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣抓特点，突个性抓特点，突个性通过对比两次活动，通过对比两次活动，思考寻人结果不同的思考寻人结果不同的根源是什么？根源是什么？ 因为描写不具体、太空洞、语言平淡因为描写不具体、太空洞、语言平淡人教版七年级语文下册第六单元作文指导叙述叙述-是用简练、朴实的语言对人物的是用简练、朴实的语言对人物的活动经历和事件的发展、变化过程作准确活动经历和事件的发展、变化过程作准确介绍、交代介绍、交代描写描写-是用生动、形象、鲜明的语言对是用生动、形象、鲜明的语言对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画区别区别叙述重在交代过程、简练概括叙述重在交代过程、简练概括描写重在详细刻画、形象生动描写重在详细刻画、形象生动描描 写写景物描写景物描写场面描写场面描写肖像肖像 语言语言 动作动作 神态神态 心理心理人物描写人物描写按对象分按对象分细节描写细节描写场面描写场面描写技法仿中生巧技法仿中生巧语言灵动畅达语言灵动畅达品味经典品味经典模仿借鉴模仿借鉴 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志的意志”。 -音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬 抓住特点、描写重点、体现个性抓住特点、描写重点、体现个性 善于想象和联想善于想象和联想, , 恰当运用修辞恰当运用修辞 描写要有一定的顺序。描写要有一定的顺序。【点评【点评】这一段文字按一定的顺序描写了这一段文字按一定的顺序描写了贝多芬的面部特征，突显出贝多贝多芬的面部特征，突显出贝多芬那种勇于承受生活中遭遇的不芬那种勇于承受生活中遭遇的不幸，面对苦难与挫折不妥协、不幸，面对苦难与挫折不妥协、不屈服，勇于抗争的意志屈服，勇于抗争的意志 。【】悟方法悟方法我的很重的心忽而轻松了，身体我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家只白篷的航船，大家跳跳 下船，双下船，双喜喜拔拔 前篙，阿发前篙，阿发拔拔 后篙，年幼的后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐尾。母亲送出来吩咐“要小心要小心”的时候，我们已经的时候，我们已经点点 开船，在桥开船，在桥石上一石上一磕磕 ，退后退后几尺，即又几尺，即又上前上前出了桥。于是架起两支橹，一支出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，的河流中，飞飞一般径向赵庄前进一般径向赵庄前进了。了。-社戏社戏 点点磕磕 上前上前架架表现小伙伴们驾船技术的熟练表现小伙伴们驾船技术的熟练高超高超去看戏时的愉快急切的心情去看戏时的愉快急切的心情拔拔 退后退后我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀悉，忽而笑颊粲然，表现出无边的音乐；忽而侧身限的哀悉，忽而笑颊粲然，表现出无边的音乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的骄羞；忽而张目嗔视，表现出垂睫，表现出低回宛转的骄羞；忽而张目嗔视，表现出叱叱咤风云咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出怀了自己。她只顾使出浑身解数浑身解数，用她灵活熟练的四肢五，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，都能形容尽致，尽态极妍尽态极妍！最精采的是！最精采的是“蛇舞蛇舞”，颈的轻，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖一摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖！直传到左手的指尖！ -观舞记观舞记 深深地低头合掌深深地低头合掌 她用她的长眉，妙目，她用她的长眉，妙目，手指，腰肢手指，腰肢离合悲离合悲欢。欢。 忽而双眉颦蹙，忽忽而双眉颦蹙，忽而而铮铮的弦响。铮铮的弦响。 莲花的瓣颤莲花的瓣颤孔雀的孔雀的高视阔步。高视阔步。 最精彩的是最精彩的是“蛇蛇舞舞”肩的微颤。肩的微颤。最贴切的词语最贴切的词语最生动的修辞最生动的修辞最美妙的句式最美妙的句式.最细致的观察最细致的观察 精妙句段精妙句段精妙句段精妙句段小组成员交流并探讨，使得小组成员交流并探讨，使得描写变得生动的具体做法描写变得生动的具体做法特征鲜明特征鲜明词汇准确词汇准确修辞恰当修辞恰当细节突出细节突出自写自写:运用所掌握的生动描运用所掌握的生动描写金钥匙，自由选择写金钥匙，自由选择班上一个同学进行刻班上一个同学进行刻画，但是不要出现姓画，但是不要出现姓名，让同学们来猜，名，让同学们来猜，猜对了，就算过关。猜对了，就算过关。旧句时时改，无妨说性情 白居易 错别字错别字优美句子优美句子 句子不通句子不通 用词准确用词准确多元化的批改方式多元化的批改方式自己修改自己修改同桌互改同桌互改升格再写升格再写