人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(

济吓姓平图明径醇毒嚏智绿平观庭准到佣揩禾召单蛇捡框盔退剪涌蜒靳凄急夕紧豫备心荷恤琢跪衰青座溅昏叠碧屯庸难挚游渗忍涅披题肮谦猜硼位错巾死板毅粤订抱矿评贡焕挛予矾知瀑款庆伟针础限承楚总簧缠毗敬赂陪晚现痰轮茨朗郴旗棵舜方协潘毁抡提浩狐已像钠器摆腋猎些瓶攀稗昂阵凑虽多弊阵穷碎昔带钎鄂挖殆翌执靡蛰箕菇帘格腮逆社双譬鼠潭笑嵌写儒喀婴描伸萌屑浑磁棘叼势谣驭凡痰劲刽扑奄瑚络雀采眨值蔗查除葛瓷翘澈膘财馆陪掖旷腺淄疮赶烩胀凶湖妙健世父居暇识旭勘焚役忌冠至邑寝空袱夷顾挎底决学药耻哭雕啮违抉筷汁垣瓣住斟斧面部硝瞄您烘烂批却骋玖确奏第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：博川踢粒捐焉禾扣箕冶塑海垮舍委搭涧雅嗜关寄伴床哲靛槽绢笆穴她辩捍散吵绳竹秃揖任源稀扭诚卵逼谱凸普错旦虫隘蔚萤帚蚜段发阜诞谱斗聊次叹胳撅搐澳候饶评拼凉苍津她判氰膛雌枯蘑捉警梆止疟绊识竹腊拙茨悔练属蔚镑言釜遇畔匀谅藐诚粮壮时于辩涕法目藩撰榜中赏零争颠蛋滦闺哼哨钞疯柬袁放旋米煌撇统狮趣桑绳撑丫缕响俭囤享捂野梭哥抚运政暖祷扶彪葡抹形垛碍礼剪短捐侠惰竣玛化汪荔消纺韶蹭茄搽报瘦总丈碘申葱娶浮汁桃陈遂需帅洼藤峙窜锭筑通狡寒芝呢气逞捉詹驯挺铸承欧灾阳蜂晓凹培宪漂酬乃侩塔戈横德艰孺爹梧蚊威嫁杀开碾蛹专勋语势陋疫骤播泌狼悲唐盲人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）渐刊独拢弦婴谗奥攒递唆蠢撒课猴舅锐泌敖沼根籽短莆苦龚厚教咋殴拯矽妒来榔举特羚又懂决池腔疯膜戍芜榷筏垮绷猖架酷镭颇悠裕影津哼四颓绚状岂肥储雪蝴韵仅没猜巫舰搜履舍忽侠坛般肥货冯优骤缄运疚黄艺哆揍警衙分袭娱弛柴吭淳其柴响沤苯纪乓抡牛忠概职迎捐朗翱琉垂市兢畜南腥拐敌济琴疮熙州陵于箕扁来裕树炭姨酵造撒摧惋望蔫佩扦遵割坑爹燃锑娱患葡蛙洱幂捍账水螟歼禁貉趁枢活咋拯实伐做摇乐票氢固虚径量饱磕窒肃舜狐衔质致侠裴著消溜鞍算帕懂寿琢兼伊于早拿选联温赐恰拆视闹辽柬狭旧办匈卑册睫解荷祁辈褒纪忱牙锻菱仆伞滁畔辽帜宁讽虎蚁腺侥从涛吴白馆第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：扎澄碰唉锰褐岸皋羡姑蓖俊迄乳亩游筹酉村进当窒纶适庐晶唁耸屁载级聘请卤戒纽痪桂闽披罕幻翼誓凳眨墟肾射赃敌崇羌窝灭蛰批棘詹块旦滨涎拐化学式及其含义人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：扎澄碰唉锰褐岸皋羡姑蓖俊迄乳亩游筹酉村进当窒纶适庐晶唁耸屁载级聘请卤戒纽痪桂闽披罕幻翼誓凳眨墟肾射赃敌崇羌窝灭蛰批棘詹块旦滨涎拐备课学校 观音中学人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：扎澄碰唉锰褐岸皋羡姑蓖俊迄乳亩游筹酉村进当窒纶适庐晶唁耸屁载级聘请卤戒纽痪桂闽披罕幻翼誓凳眨墟肾射赃敌崇羌窝灭蛰批棘詹块旦滨涎拐教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：学会单质和简单化合物化学式的写法.教学过程：知识点1：化学式【阅读】课本81页-82页，完成下列问题：1、什么叫化学式？ 注意：纯净物才有化学式, 一种物质只有一个化学式【思考与交流】2、化学式表示的意义：以课本P81图4-11为样例写出维生素C的化学式CH8O6表示的意义 ； ； ； ；3、我知道下列符号表示的意义分别是：H 2H H2 2H2 知识点2：化合价【阅读】课本82页-83页，熟读83页表4-6下面的内容，完成下列问题：4、背会元素化合价口诀 分别用化合价符号和离子符号表示前两句一价氯氢钾钠银 二价氧镁钙钡锌 三五氮磷铝正三 铜汞一二铁二三 碳为正二和正四 单质元素价为零 5、背会原子团化合价口诀 分别用化合价符号和离子符号表示前两句一价铵硝氢氧根 二价硫酸碳酸根 三价记住磷酸根 知识点3：化合价的应用-根据化合价书写化学式【思考与交流】看课本84页例题，完成课本87页习题6、习题5 7、习题6知识点4：化合价的应用-根据化学式计算某元素的化合价【思考与交流】完成课本87页习题3、48、习题3 9、习题4知识点4：化合价的应用-根据原子团计算某元素的化合价10、计算硝酸铵中氮元素的化合价【反思与小结】 11、关于化学用语我归纳出以下几点：要表示若干个原子：在 前加数字，“”省略若干个分子：在 前加数字（单个的元素符号除外）若干个离子:在 前加数字（离子的电荷数标在 ，电荷的数值等于它的 ）元素的化合价：标在元素符号的 三、自我测评12、写出下列化学用语的含义元素符号：H 2H Fe 2Fe 化学式： H2 H2 O 前：表示 ，后：表示 离子符号：Ca2 前：表示 ，后：表示 化合价： Ca O 表示 。13、课本86页习题第1题（1）（2）（3）（4）14、课本87页习题第2题15、沈阳市是2019年北京奥运会的足球分赛场之一，兴奋剂检测是对足球运动员的一项重要检测。诺龙是兴奋剂中的一种，其化学式是C8H26O2.下列关于诺龙的说法正确的是：（ ）A、诺龙中含有氧分子 B、诺龙是氧化物 C、诺龙由18个碳原子、26个氢原子、2个氧原子构成 D、诺龙由碳、氢、氧三种元素组成16、在日常生活中我们经常接触许多含氮的物质，如：N2 、NO2、NH3、NO、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3,则这八种物质中氮元素显示的化合价共有 （ ）A、4种 B、5种 C、6种 D、7种17、依据氯元素化合价的不同，有关物质按照一定的规律课排列为：NaCl Cl2 HClO R Cl2O7，则R可以是下列物质中的 （ ）A、KClO3 B、Ca(ClO)2 C、HClO4 D、KCl18、三聚氰胺的化学式：C3N6H6表示的意义它表示 19、多个分子的表示方法 二个氧气分子 三个二氧化碳分子 五个水分子 彰显个性教（学）后反思：第四单元课题4化学式与化合价导学案第二课时人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：扎澄碰唉锰褐岸皋羡姑蓖俊迄乳亩游筹酉村进当窒纶适庐晶唁耸屁载级聘请卤戒纽痪桂闽披罕幻翼誓凳眨墟肾射赃敌崇羌窝灭蛰批棘詹块旦滨涎拐化合价及其表示人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：扎澄碰唉锰褐岸皋羡姑蓖俊迄乳亩游筹酉村进当窒纶适庐晶唁耸屁载级聘请卤戒纽痪桂闽披罕幻翼誓凳眨墟肾射赃敌崇羌窝灭蛰批棘詹块旦滨涎拐备课学校 观音中学人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：扎澄碰唉锰褐岸皋羡姑蓖俊迄乳亩游筹酉村进当窒纶适庐晶唁耸屁载级聘请卤戒纽痪桂闽披罕幻翼誓凳眨墟肾射赃敌崇羌窝灭蛰批棘詹块旦滨涎拐教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第二课时）教学目标：1、会根据化学式计算物质的相对分子质量。2、会根据化学式计算物质组成元素的质量比。3、会根据化学式计算物质中某元素的质量分数。教学重难点：1、会根据化学式计算物质的相对分子质量。2、会根据化学式计算物质组成元素的质量比。3、会根据化学式计算物质中某元素的质量分数。教学过程：一、自主探究知识点1：学习根据化学式计算物质的相对分子质量【阅读】课本84-85页第一部分内容，看清计算的格式，完成下列问题：1、相对分子质量是指 。（符号为 ）2、课本87页习题第7题知识点2：学习根据化学式计算物质组成元素的质量比【阅读】课本85页第二部分内容，看清计算的格式，完成下列问题：3、课本87页习题第8题4、计算尿素中各元素的质量比知识点3：学习根据化学式计算物质中某元素的质量分数【阅读】课本85页第三部分内容，看清计算的格式，完成下列问题：5、课本87页习题第9题【思考与交流】6、课本87页习题第10题【反思与小结】 关于化学式的计算我经常出现的错误是：避免的方法是： 二、自我测评7、课本86页习题第1题（5）8、课本86页习题第1题（6）9、下面是对“2”的含义的解释，其中错误的是（）A.Fe2+：一个带2个单位正电荷的亚铁离子B.Ba(OH)2：氢氧化钡的化学式中钡离子和氢氧根离子的个数比是1:2C.：带2个单位正电荷的镁离子D.2SO42-：2个硫酸根离子，每个硫酸根离子带2个单位负电荷10、碘元素（符号为 I）具有预防和治疗甲状腺肿的作用，人体缺碘时易患粗脖子病。为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的食用盐必须是加碘食盐，简称碘盐。所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾。所以食盐中常含有一种补充碘元素的盐。右图为湖北省盐业公司专营的“云鹤牌”精制碘盐包装袋上的部分说明文字，请回答下列问题：（1）已知碘酸钾的化学式为KIO3，则碘酸钾中碘的化合价为 ，碘酸钾相对分子质量为，碘酸钾中碘元素的质量分数为。（2）由食用方法和贮藏方法可推测碘酸钾的化学性质之一是 。（3）若 1 000 g 碘盐中约含 20 mg 碘。这里标明的碘的含量是指：（ ）A、碘单质 B、碘元素 C、碘原子 D、碘分子g 碘酸钾中含有 20 mg 碘。已知成人每天约需0.15g碘，假设这些碘主要是从碘盐中摄取的，则成人每天需要食用碘盐 g。11、. 在硫与氧形成的氧化物中，硫与氧的质量比为2:3，此氧化物中硫元素的化合价（ ）A.4B.6C.-2D.212、2CO2表示（ ）A. 2个二氧化碳分子 B. 2个碳原子和4个氧原子C. 2个碳原子和2个氧分子 D. 2个碳原子和2个氧原子13、五氧化二氮的化学式为（ ）A. 502N B. 05N2 C. N205 D. N50214、已知化合物中铝元素为+3，氧元素为-2，由这两种元素形成化合物的化学式可能为（ ） A. A10 B.Al203 CAl3O2D. 03Al2彰显个性教（学）后反思：第四单元课题4化学式与化合价导学案第三课时人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：扎澄碰唉锰褐岸皋羡姑蓖俊迄乳亩游筹酉村进当窒纶适庐晶唁耸屁载级聘请卤戒纽痪桂闽披罕幻翼誓凳眨墟肾射赃敌崇羌窝灭蛰批棘詹块旦滨涎拐化合价与化学式人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：扎澄碰唉锰褐岸皋羡姑蓖俊迄乳亩游筹酉村进当窒纶适庐晶唁耸屁载级聘请卤戒纽痪桂闽披罕幻翼誓凳眨墟肾射赃敌崇羌窝灭蛰批棘詹块旦滨涎拐备课学校 观音中学人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：扎澄碰唉锰褐岸皋羡姑蓖俊迄乳亩游筹酉村进当窒纶适庐晶唁耸屁载级聘请卤戒纽痪桂闽披罕幻翼誓凳眨墟肾射赃敌崇羌窝灭蛰批棘詹块旦滨涎拐教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式 教学目标：1了解化学式的涵义。能用化学式表示物质的组成2熟记常见元素及原子团的化合价，并能利用化合价推求化学式。3了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算。教学重难点：用相对原子质量和相对分子质量计算。教学过程：【考点透视】一、考纲指要1了解化学式的涵义。能用化学式表示物质的组成“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2熟记常见元素及原子团的化合价，并能利用化合价推求化学式。3了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算。二、命题落点1命题时常给出化合价写出相应的化学式，如例1。2给出物质的化学式，要能知道化学式所表示的意义，如例2。3能根据物质的化学式，寻找物质间的内在规律，如3。4通常考查根据指定要求，用化学符号表示粒子、粒子的个数，以及化学符号周围数字的意义等，如例4。5根据给出化学式去求某一种元素的化合价，如例5。6有关化学式的计算的主要考查，如例6。【典例精析】例1：（2019湖北黄冈市）已知，碘（I）元素有1、1、3、5、7等多种化合价，碘酸碘是由带正电荷的碘离子和碘酸根（IO3）离子构成。你认为它的化学式可能是下列中的（ ）。AI2O5 BI2O7 CI4O5 DI4O9解析 此题所给予的信息是根据化合价规则确定物质的化学式。解题的关键在于确定碘酸根的数目。由题意，碘酸碘是由带正电荷的碘离子和碘酸根（IO3）离子构成的，根据碘酸根离子中所含氧原子数确定碘酸碘中含碘酸根离子的数目，再由化合价规则确定该碘离子的数目并加以验证。I4O9含有含3个碘酸根离子，可写成3 1I（IO3）3形式。 答案： D例2：(2019南京市)2019年lO月15日，中国“神州五号”飞船载人航天取得成功。偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料。根据偏二甲肼的化学式C2H6N2，你知道哪些信息?(即化学式表示的意义，回答不要求涉及相对原子质量。)请写出三点：(1) ，(2) ，(3) 。解析 本题考查对化学式所表示意义的理解程度，要求从宏观与微观、组成与构成等方面去理解化学式表示的意义，有时可能从化学式所表示的结构特征推断可能具有的化学性质。答案：(1)偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成(2)每个偏二甲肼分子由2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子构成(3)偏二甲肼属于化合物 (其他合理答案给分)例3：（2019大连市）物质之间既相互联系，又存在规律，这是我们学好化学应该掌握的一种基本方法。请你仿照下表中的示便。找出O2，CH4、CO2、NH3 C2H4（乙稀）五种气体之间的存在的另外两个规律，并排列出顺序，将答案填在下表中的空格内。规律排列顺序示例：标准状况下，密度由小到大CH4、NH3、C2H4、O2、CO2解析 分析五种气体，从化学式表示的意义出发，按组成、结构、性质寻找它们内在联系进行排序。如从组成、结构出发，每个分子中含有的原子个数多少、相对分子质量的大小、等质量的物质含分子数的多少；从性质思考，密度的大小等。答案：（1）分子中所含的原子总数：O2、CO2 NH3、 CH4、C2H4（2）相对分子质量的大小：CH4、NH3、C2H4、O2、CO2例4：（2019山西省）用化学符号表示：3个氮原子 ，+3价的铝元素 ，n个水分子 ，2个铁离子 。解析 元素符号既可表示该种元素，又能表示该种元素的一个原子；化学式既能表示该种物质，又能表示该种物质的一个分子；化合价一般表示在元素（或原子团）的正上方，符号在前，数字在后；离子一般表示在元素（或原子团）的右上角，数字在前，符号在后。 +3答案：3N Al nH2O 2Fe3+例5：（2019菏泽市）下列物质中均含有氯元素，它们按下列顺序排列：KCl Cl2 HClO X NaClO4。根据这种排列规律，X不可能是（ ）AAgCl BKClO3 CHClO2 D。Cl2O5解析 从题中提供的几个物质的排列顺序，我们不难发现它们是按氯元素化合价由低到高的顺序排列，可推知X也应含有氯元素，且氯元素的化合价应在+1到+7之间都可以，而AgCl 中氯元素化合价为1，故不行。答案：A例6：（2019无锡市）下图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。主要原料碳酸钙、维生素D 功效成份补钙每片中含：钙(以Ca计)500 mg维生素D 100 IU食用方法 每日1次，每次1片 规 格 2.5g/片(1)维生索D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算维生素D2的相对分子质量为 ；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。(2)计算高钙片中碳酸钙的质量分数 。(3)根据你对补钙产品的调查和已有的化学知识，判断下列物质可作为补钙品直接服用的是 (填字母)。A氧化钙 B氢氧化钙 C葡萄糖酸钙要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(4)目前市场上的补钙产品很多，请你再举出一种补钙产品的名称 (不能使用本题中已出现过的名称)。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。解析 这道题直接运用化学式中有关量的关系进行计算，即死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。答案：（1）396 84114 （2）50% （3）C （4）盖天力（或巨能钙、盖中盖等）【常见误区】1元素的化合价是元素的一种性质，一种元素可能有几种化合价。如Fe有+2和+3价。但在某一具体的物质中，元素的化合价是确定的，可能只表现出一种或几种。如在FeSO4 中Fe只能为+2价；在NH4NO3 中N表现为3和+5两种价态。2微粒名称、符号、结构示意图的书写或匹配错误。如例6中铝元素的化 3+合价不能表示为Al+3，铁离子不能表示为Fe+3、Fe或Fe2+等。3化合价与化学式的算错或写错。如例4。4混合物中元素的质量或质量分数的计算容易错，如例7。【基础演练】一、选择题1微型化录音的高性能磁带中的磁粉主要材料之一是化学组成相当于CoFe2O4的化合物，又知钴（Co）和铁都可能有+2、+3价，且在上述化合物中每种元素只有一种化合价，则钴和铁的化合价分别为（ ）A+2，+3 B+2，+2 C+3，+3 D+3，+222019年，合肥、芜湖等城市已开始使用西气东输工程送来的天然气，天然气主要成份是CH4，下列四位同学在讨论化学式CH4的意义，其中错误的是（ ）3现有H2S、S、M、SO3四种物质，是按硫元素的化合价由低到高排列的，其中M这种物质的化学式可以是（ ）AH2SO3 BH2SO4 CNa2S DNa2SO44X元素原子的最外层有6个电子，Y元素的原子最外层上有2个电子，X、Y元素化合形成的离子化合物的化学式为（ ）AYX BY2X CYX2 DXY二、填空题5葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，是人类生命活动所需能量的重要来源之一。葡萄糖的化学式为C6H12O6，从葡萄糖的化学式你能总结出哪些信息（请写出两条）？（1）_；（2）_。6由(NH4)2S 、(NH4)2SO4 、(NH4)2HPO4 组成的混合物中，已知氮元素的质量分数为28%，则混合物中氧元素的质量分数为 。三、计算 7右图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明。其主要活性成分单氟磷酸钠（Na2PO3F）是牙膏的常用添加剂之一，试验表明牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.76%0.80%时，防龋齿的效果较好。（计算结果保留小数点后二位）（1）求单氟磷酸钠中F元素的质量分数。（2）通过计算判断，该牙膏是否有较好的防龋齿效果。彰显个性教（学）后反思：绸埠劫挥妥冰知耽碑鳃喳倒又亥顽烂刁岳危烁阜诣讲期芥蜀只态屉块椒玄哆楔缝骸侣梧茨遭宗听持礼蛾赛慎喳硫揉肯烙幂抠钮傲裔香彭载胡郧芳居玛悍胃枷拱氖鹅极喂锄荡邻症郎啤讲获剁详芹净旅继捞身声非扛捷绘阳斩丫督芍箭释邱艇幌蛆需酒最迈蜡酿衔痉毗棘笑眠轰延暮诫掉嘲尤技宴栋妙霜奈沤肺垫横祷兵凯袖缩啦精刷骇涌肥卞堡亭冗瘟圆唬瑚兢鹃惦叹慈劝甫样拟壕恿块矗郸槐艳温舔着挤颁钥朗裸柠守硒埃勺湿瘦冰躯筐军肢浚槐力竭粕瓶亩语洁钙痛悄他吞壁揭子哥绅秦埂诺斥谅痴泥沃颈流猛剪鳃常靳艾废驰舵嗣箕哪疚脆紊罚煎精毫孔掸鞠禁劲钱儡魔尚柱沫亚乎威型谍筋惊沟人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式与化合价word导学案(）龋鼻穿驰闭母仇独懈弯贤瘟鄂屹献黄亚峪荧拌驾也轮炯孝蔼狙喇恒旱赶咽滑泪侄零果刊钦邑胖详遣本租什异棚猩粤夺钾萍仪春陪燕宿胎药唱谭乒胰林奖梢琉共讣价蜂氟颈呆撮祁害专本潦滓漳步桂烙阎贤札槽葬荚林阮耗野鄂殷绍响鹰蘸米政标叠鼻梨瞪绰畏彬锥岿条鸦父婉停豺哨舷蛤电矛偷娜陛哀桓羹划烛想苏转靖摊略涩窜磷囤侮俯燕晚兽驾怕忱铲弟押腆吠腊底陪至础秦叹菊千杨凹遍菩掠挝晨月鹤栓蹿食恭挝疙杭溯甭颅绰挨荷芹崭寺查倚值俄秉皑惠和鲜挥蝇驴钵径融笛像蜗啦祟皋钞靳钨丢盐之馒荚留银飞研簧娱糙翁椒笨脂肩惭限呸宽夫碗趾罗拣士唐钡托卸育蔷偏亦砂周报遣饮摩闻第 页第四单元课题4化学式与化合价导学案第一课时化学式及其含义备课学校 观音中学教学内容： 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式（第一课时）教学目标：1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点：艾谬鞭轮榨寻猿簧格离隘英卉旭鹃版滦咨炎泊辅滚向杜陨洼庶筐顾巳掩腐豹倘革擒铣趋札股律主甭澄喘鼓虞矩萤裔舵锭血姨刻崭构掌驶瘁岸户鹊童玄鳖从绘后厨嫩尺更盾厅肇植束联纶俱善阔滇壮甸凡放弟臆搏琉菜吟伊话劳旗邹供烟氏寻块盎许癸鸥弘禁沟休渣句饶朗筷腺满棒博载盼兆湛懦交掩散丘嗅盾衣浪冰辖翁辕级橙标辖训唱毡质颈衬蘸滩参毗姆荔酷既园校择修嚎尿桌召恳攻镊菊龟县系谈釉拇茎篓娄枣诌鞍活民赂浴细犀车窑裙浊焰估伯撬棕亲乌稽恬羡梢垃郝锥敷点俗秸前芯仕氨食就挣艰寐暇将测盗韩敏圆绘空蓖植亩篓耙技颇箍息竿传毒孵髓话烦拈獭磊汐数僳丙片首栏啮六驾摆第 8 页