福建省中考语文 第一部分 积累与运用 第五章 重要作家作品知识和文化常识复习课件

第五章第五章 重要作家作品知识重要作家作品知识和文化常识和文化常识梳理和记忆文学知识一般从以下两个方面进行：( (一一) )列表归类列表归类 一般说来，包括重点课文中涉及的中外重要作家的姓名、国籍、生活年代，作品名称、主要人物、主要人物的名言，作品的发表年代、背景意义、主要表现手法、体裁及其作家的代表作等。列表时可按三条线来分类，即中国古典文学，中国近、现代文学(包括当代文学)和外国文学。各类所列项目可以有不同的内容。同一类里可按年代或事件的方式排列。 对一些文学巨匠则应作专题的归类。比如鲁迅的作品，选入初中语文课本的就有多篇，如散文从百草园到三味书屋、阿长与山海经、藤野先生、散文诗风筝，小说社戏、故乡、孔乙己，杂文中国人失掉自信力了吗等。作了这种归类，我们从纵横两个方面对鲁迅的生平、思想、创作等就会有一个概括的了解。归纳整理的过程，也是使知识系统化、立体化的过程，更是把知识转化为能力的过程。( (二二) )求同辨异求同辨异 求同辨异是指在知识的联系中找出它们的相同点和各自的区别，具有一举多得之功。比如外国文学这条线上，契诃夫、莫泊桑、都德、欧亨利都是19世纪的短篇小说家：这是相同的，但他们的国籍又是不同的，作品反映的内容、思想情感也是有所区别的。如能在求同中进行辨异，对系统记忆有关的作家作品知识是很有帮助的。