八年级语文上册 专题22 短文两篇（提升版）课件 新人教版

第五单元第二十二课第二十二课 短文两篇短文两篇【本节要点本节要点】理解课文内容，体会作者情感。理解课文内容，体会作者情感。 要学会要学会哟哟课堂探讨课堂探讨 理解课文内容，体会作者情感。理解课文内容，体会作者情感。探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 对于文言文内容的理解，首先要准确的翻译课文，在掌握句子对于文言文内容的理解，首先要准确的翻译课文，在掌握句子的现在汉语意思的基础上理清文章内容；阅读的现在汉语意思的基础上理清文章内容；阅读“铭铭”，“说说”这种特殊体裁的古文，要在掌握文体特点的基础上体会作者的这种特殊体裁的古文，要在掌握文体特点的基础上体会作者的情感。此类文章多采用情感。此类文章多采用“托物言志托物言志”的手法表达情感。的手法表达情感。你知道吗？你知道吗？课堂提高课堂提高 一阅读下面的文言文回答问题。（一阅读下面的文言文回答问题。（10分）分）(甲甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(乙乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，牡丹之爱，宜乎众矣。宜乎众矣。1.解释下列加点词语（解释下列加点词语（2分）分） A.谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒 B有龙则灵有龙则灵 C不蔓不枝不蔓不枝 D陶后鲜有闻陶后鲜有闻 做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 二阅读短文回答问题：二阅读短文回答问题：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1、解释下列句中加（、解释下列句中加（ ）的词。）的词。 （1）有仙则（名）有仙则（名 ） （2）谈笑有（鸿）儒）谈笑有（鸿）儒 （3）无丝竹之（乱）耳）无丝竹之（乱）耳 （4）无案牍这劳（形）无案牍这劳（形） 找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 【答案】【答案】1. A博学的人博学的人 B灵异灵异 C生枝蔓（长藤蔓）、牵连生枝蔓（长藤蔓）、牵连 D少少 （此（此题题2分。答对一词得分。答对一词得0、5分）分）【解析】【解析】1试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中的析词义和用法的变化，如本题中的“鲜鲜”是古今异义次，根是古今异义次，根据语境判断字词义。据语境判断字词义。灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 2.翻译下列句子：（翻译下列句子：（4分）分）（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）莲之爱，同予者何人）莲之爱，同予者何人?做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【答案答案】2.（1）没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文来使）没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文来使我的身体劳累。（我的身体劳累。（2分）分） （2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2分）分）试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语释清楚关键词语“丝竹丝竹”“”“乱乱”“”“案牍案牍”“”“劳形劳形”，最后疏通，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 3.简要回答问题。（4分） （1）乙文中结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“ ”。这句感叹表达了作者怎样的人生态度？ （2分） （2）面对腐朽的社会，陶渊明选择“隐逸”，而周敦颐选择大胆面对，你赞同谁的做法？请谈谈你的看法 （2分）课堂提高课堂提高 【答案】3.（1）“自李唐来，世人甚爱牡丹。”对爱慕富贵、追求名利者的嘲讽，表明自己既不做隐士，也不做追名逐利之人，他要在污浊的世间独立不移，永保清白的操守和正直的品德。（意思对即可）(2分)（2）言之成理即可（2分）试题分析：此题考查学生的理解能力，（1）根据题干要求，用原句回答即可。（2）此题属于开放性试题，表明自己的观点，然后根据自己的观点，言之成文即可。