中考语文 第一部分 第十章 综合性学习复习课件

第十章 综合性学习考纲要求运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。(能力层级：运用)考点剖析语文综合实践活动类的试题，内容丰富多彩，覆盖面广，涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等。这些试题的出现，既符合课标的要求，恰当地处理好双基考查和素质考查的关系，注重对学生在技能、知识、情感、策略、文化素质等方面的综合能力考查，也符合时代发展的要求。命题贴近学生生活，体现人文关怀，形式多样，有一定的开放度，给学生留有发挥的空间。复习重点综合性学习复习重点可归纳为：(1)语言创作类：编拟、欣赏广告、宣传语；对联知识及创作赏析；心愿表述；主题访谈；话题辩论；景点介绍。(2)材料整理类：语段压缩；材料的整合与探究。(3)图表转述类：表格分析；图表理解。(4)活动参与类：拟活动方案或计划；设计活动主题或主题语；提出解决问题的建议。(2009 年梅州卷)“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。(5 分)【对联赏析】下面是一副励志对联，欣赏后回答有关问题。贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。(1)对联强调的一个字是：_。(1 分)(2)这副对联运用了对比手法，请你就此作简要分析。(2 分)答：_【一显身手】(3)如果有外国朋友问你：“什么是端午节？”请你用汉语向他作出说明。(不得超过 50 个字)(2 分)答：_答案：(1)恒(2)“有”与“无”对比；“三更起五更眠”与“一日曝十日寒”对比；“一日曝”与“十日寒”对比。(说出两处对比即可)(3)示例：端午节是我国传统节日，在农历五月初五，相传是为纪念屈原而设立的，各地有吃粽子、赛龙舟等风俗。要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：1.实际操作，学习技能。语文综合性学习实践性强，必须要有参与意识，要去经历，去探究，有了活动的积累，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。2.吃透教材，提炼主题，适当归类。注重在教材所体现的几大主题学习(体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类)中培养认知能力和操作能力。3.剖析考题，紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。4.精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。另外，我们还需注意在表达时避免出现语病，活用平时掌握的实践方法使所学的内容不至于令人感到空洞无物，提出的建议要紧扣主题，要具有可行性等。例：班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。(1)班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。(2)为本次活动设计一条标语。(必须用两个句式大致整齐的句子，20 字以内)(3)某电视台近期播出的“白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。解析：这是一组综合性学习试题，活动的主题是“辨别不良广告”，三道试题的解答都应该围绕这个主题。 第(1)题以办墙报的形式，通过墙报内容的策划，考查学生对“辨别不良广告”的认识。答案应围绕“墙报内容”进行表述。第(2)题是一道标语题。标语具有宣传鼓动作用，所拟写的标语必须紧扣“辨别不良广告”的主题，形式上必须用两个句式大致整齐的句子，字数在 20 字以内。第(3)题是一道口语交际题。酒类流通管理办法中规定：“酒类经营者不得向未成年人销售酒类商品，并应当在经营场所显著位置予以明示。”酒类广告中出现未成年人喝酒的场景，显然是对未成年人进行误导，这样的广告不利于未成年人的健康成长。如何打电话向播出不良广告的电视台投诉，体现出打电话者(考生)的口语交际能力。打电话时要注意以下几点：一是要运用礼貌语言，如“您好”等；二是要指出广告的问题并解释广告是违法广告；三要明确提出停播要求。答案：示例：(1)可以介绍看到的一些不良广告；不良广告有什么危害；怎样解决不良广告的问题等。(2)关爱孩子成长，杜绝不良广告。(3)略。