中考突破中考语文 第六部分 作文复习 画面感觉课件

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。只有一根烧过了的火柴梗。 用文字刻画出用文字刻画出一种画面，再现一种画面，再现一个场景，使一个场景，使“文中有画文中有画”，使读者如临其境、使读者如临其境、如见其人、如睹如见其人、如睹其物，大脑中自其物，大脑中自然而然地产生出然而然地产生出一幅幅画面。一幅幅画面。什么是什么是 语言的语言的 画面感？画面感？第一步：细细回想；第一步：细细回想；第二步：叙事完整；第二步：叙事完整；第三步：逐渐修饰。第三步：逐渐修饰。说话训练说话训练一只老鼠正在鸟窝的圆形窗口旁瞭望，忽然它看见猫来抓一只老鼠正在鸟窝的圆形窗口旁瞭望，忽然它看见猫来抓鸟了。老鼠一拍脑门，胡须一翘，火急火燎地狂跑到正在鸟了。老鼠一拍脑门，胡须一翘，火急火燎地狂跑到正在椅子上枕着双手睡觉的小鸟面前，摇醒它。小鸟从睡梦中椅子上枕着双手睡觉的小鸟面前，摇醒它。小鸟从睡梦中苏醒，两眼一睁，小嘴一张，吃惊地问道：苏醒，两眼一睁，小嘴一张，吃惊地问道：“怎么了？怎么了？”老鼠连忙用手指指窗外，扮出龇牙咧嘴的样子，并张开双老鼠连忙用手指指窗外，扮出龇牙咧嘴的样子，并张开双臂作小鸟盘旋状，告诉小鸟：臂作小鸟盘旋状，告诉小鸟：“猫装了翅膀来抓你了。猫装了翅膀来抓你了。”小鸟右手一拍大腿，哈哈大笑道：小鸟右手一拍大腿，哈哈大笑道：“这怎么可能？这怎么可能？”老鼠老鼠见小鸟不相信，再次扮出龇牙咧嘴的模样，还将自己的两见小鸟不相信，再次扮出龇牙咧嘴的模样，还将自己的两只耳朵用手抓举成猫耳状，并只耳朵用手抓举成猫耳状，并“喵喵”地叫了一声，说道：地叫了一声，说道：“猫真的来抓你了！猫真的来抓你了！”左手托腮、双腿交叉、悠闲自在的左手托腮、双腿交叉、悠闲自在的小鸟欣赏着老鼠奇怪可笑的举动，不禁再次哈哈大笑：小鸟欣赏着老鼠奇怪可笑的举动，不禁再次哈哈大笑：“这怎么可能？这怎么可能？”老鼠见小鸟还不相信，再次着急地摇摇老鼠见小鸟还不相信，再次着急地摇摇小鸟：小鸟：“猫真的来了，你快去看看哪！猫真的来了，你快去看看哪！”说罢，双手指指说罢，双手指指窗外。这回小鸟被惹生气了。只见它双手一插，眉毛一皱，窗外。这回小鸟被惹生气了。只见它双手一插，眉毛一皱，眼睛一瞪，嘴巴一撇，雄赳赳气昂昂地大步走到窗外，生眼睛一瞪，嘴巴一撇，雄赳赳气昂昂地大步走到窗外，生气地回头看了一眼猫，说道：气地回头看了一眼猫，说道：“哼，有什么呀，我那么好哼，有什么呀，我那么好欺负吗？欺负吗？”正想着，小鸟扭头一瞧，正想着，小鸟扭头一瞧，“啊啊”地大叫一声，地大叫一声，吓得魂飞魄散，羽毛四散。噢，天哪，原来猫真的来抓我吓得魂飞魄散，羽毛四散。噢，天哪，原来猫真的来抓我了。了。1 1、自评语言等级、自评语言等级2 2、总结增强、总结增强语言画面感语言画面感的方法的方法 分析经典画面的语言分析经典画面的语言学习塑造语言画面感学习塑造语言画面感的方法的方法方法一：妙用拟声词、形容词，叠字方法一：妙用拟声词、形容词，叠字等等 方法二：方法二：运用贴切的修辞手法运用贴切的修辞手法方法三：运用语言、动作、方法三：运用语言、动作、 心理、环境等描写心理、环境等描写