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A、识记林肯在南北战争中的主要活动；解放黑人奴隶宣言B、识记宪章运动；马克思、恩格斯的主要革命活动；国际歌。C、理解共产党宣言的历史意义；理解南北战争在美国历史发展中的作用；通过俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用；通过明治维新的主要内容，认识明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。单元复习目标1、宪章运动的原因、纲领和性质分别是什么？2、马克思主义诞生的标志是什么？马克思主义从理论变为实践的事件是什么？世界上第一次以取代普选权等权利为目标的工人运动的政治纲领是（ ）A.人民宪章 B.国际歌 C.共产党宣言 D.共同纲领A下图历史人物的主要活动是（ ）A创立了巴黎公社 B创作了国际歌C发表了共产党宣言 D掀起了宪章运动C马克思诞生的标志是（ ）A共产主义者同盟的成立 B共产党宣言的发表 C巴黎公社的成立 D国际歌的创作B“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争”这首气势磅礴的国际歌创作的历史背景是（ ） A宪章运动的开展 B巴黎公社的伟大尝试C十月革命的胜利 D工业革命的进行B1、南北战争在美国历史发展中有什么作用？2、俄国农奴制改革的内容和历史作用分别是什么？3、简述日本明治维新的内容和历史作用。美国南北战争美国南北战争美国历史上第二次美国历史上第二次资产阶级革命资产阶级革命1、性质：、性质：2、意义、意义：废除了废除了奴隶制度奴隶制度；维护了；维护了国家的统一国家的统一；扫清了扫清了资本主义发展的又一障碍资本主义发展的又一障碍；为；为资资本主义经济的发展本主义经济的发展创造了条件。创造了条件。林肯“美国南北战争扫除了资本主义发展的又一障碍。”这一障碍是（ ）A英国殖民统治 B黑人奴隶制度 C封建统治 D外敌入侵战争中诞生的美国，又不断通过战争“受益”，有一次战争，扫清了资本主义进一步发展的障碍，为其成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。这次战争是（ ）A.美国独立战争 B. 美国南北战争 C. 第一次世界大战 D. 第二次世界大战BB18611861年农奴制改革年农奴制改革内容：内容： 1、农奴在法律上是、农奴在法律上是“自由人自由人”，地主不能，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；买卖农奴和干涉他们的生活； 2、农奴可以得到一块份地、农奴可以得到一块份地,但必须以高额但必须以高额的赎金赎买这块份地。的赎金赎买这块份地。作用：作用：客观上推动了俄国资本主义的发展。客观上推动了俄国资本主义的发展。性质：性质：资产阶级性质改革。资产阶级性质改革。俄国1861年改革有利于资本主义的发展，主要是因为（ ）A维护了国家的统一 B开辟了海外市场 C提供了自由劳动力 D摆脱了殖民统治1861年俄国农奴制改革对俄国历史产生了重大影响，下列说法不正确的是（ ）A使俄国走上了资本主义的发展道路 B改革并不彻底，保留了大量封建残余C是俄国历史的重大转折 D所有的农奴无偿分得了土地 CD日本明治维新日本明治维新 政治政治废藩置县；加强中央集权废藩置县；加强中央集权 经济经济允许土地买卖，引进西方技术，允许土地买卖，引进西方技术，发展近代企业发展近代企业社会社会生活生活提倡提倡“文明开化文明开化”，即向欧美学习，即向欧美学习, 大力发展教育大力发展教育最能体现资本主义性质最能体现资本主义性质论及明治维新，有学者指出，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容有 （ ）建立天皇制度 发展近代工业 提倡“文明开化” 实行义务教育 A B C D英国资产阶级革命、美国独立战争、俄国1861年改革、日本明治维新的共同作用是（ ） A推翻了殖民统治 B促进了资本主义发展 C推翻了封建君主专制 D建立了资产阶级共和国BB19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是 ( )A新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命B权利法案、独立宣言、人权宣言颁布C美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新D美国独立战争、拿破仑战争、美国内战C1 1、改革是推动社会进步的强大动力、改革是推动社会进步的强大动力2 2、坚持改革开放、坚持改革开放, ,不断进行改革不断进行改革3 3、大力发展教育、大力发展教育, ,重视人才的培养重视人才的培养4 4、学习西方的先进技术、学习西方的先进技术国别革命领导者 斗争对象性质作用美国俄国日本完成19世纪中期资产阶级革命的表格。南北战争农奴制改革明治维新林肯黑奴制度亚历山大二世明治天皇农奴制殖民侵略封建制度资产阶级性质革命或改革促进了资本主义发展从这些国家改革中我们可以得到哪些启示？宪章运动失败马克思主义共产党宣言巴黎公社国际歌美国南北战争（林肯解放黑人奴隶宣言）俄国农奴制改革日本明治维新资产阶级性质革命或改革促进了资本主义发展标志标志理论到实践理论到实践
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