广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第5课《天的怀念》课件 新人教版

秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物描写，感受人物 形象。形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。感恩情怀。作者简介作者简介 史铁生（史铁生（1951-20101951-2010），），中国当代著名作家。代中国当代著名作家。代表作有表作有我的遥远的清我的遥远的清平湾平湾、我与地坛我与地坛、务虚笔记务虚笔记等。等。 他写的他写的我与地坛我与地坛被公认为中国近被公认为中国近5050年最优秀的散文之年最优秀的散文之一。一。 20022002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是中年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是中国最令人敬佩的作家之一。国最令人敬佩的作家之一。 瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 翻来覆去翻来覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x do侍弄：侍弄：憔悴：憔悴：诀别：诀别： 絮絮叨叨：絮絮叨叨：喜出望外：喜出望外：。 。 形容人瘦弱，面色不好看形容人瘦弱，面色不好看经营照管经营照管多指不再相见的分别多指不再相见的分别形容说话啰嗦，唠叨。形容说话啰嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。遇到出乎意料的事情而特别高兴。默读课文，初步感知课文内容默读课文，初步感知课文内容【自主感知自主感知1 】整体感知整体感知【自主感知自主感知2 】 文中几次写到秋天？而文中几次写到秋天？而“我我”每每一次都去看菊花吗？一次都去看菊花吗？【自学方法自学方法】 在课文中找到提示性的语句。完在课文中找到提示性的语句。完成以下表格。成以下表格。 母亲母亲“我我”第一次第一次第二次第二次第三次第三次“听说北海的花儿听说北海的花儿都开了，我推你去走走。都开了，我推你去走走。”“不，我不不，我不 去。去。”“北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推你去看看吧。我推你去看看吧。”“什么时候？什么时候？”又是秋天，妹妹推我去又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花北海看了菊花我俩在一块儿，我俩在一块儿，要好好儿活要好好儿活作者的态度前后有什么改变？作者的态度前后有什么改变？在课文中找到提示性的语句。在课文中找到提示性的语句。 找出文中描写母亲的句子，体会体会伟找出文中描写母亲的句子，体会体会伟大的母爱。大的母爱。再读课文，体会母爱再读课文，体会母爱阅读第六段阅读第六段母亲所说的母亲所说的“好好活儿好好活儿”和我所理解的和我所理解的“好好活儿好好活儿”有何区有何区别？别？ 母亲：母子二人都要战胜病魔。母亲：母子二人都要战胜病魔。 “我我”：为了母亲，我和妹妹都要坚强的活下去。：为了母亲，我和妹妹都要坚强的活下去。 课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开秋风中正开得烂漫得烂漫”？结尾重复母亲？结尾重复母亲“好好儿活好好儿活”的话，有什么深意？的话，有什么深意？ “秋风中正开得烂漫秋风中正开得烂漫”的菊花，的菊花，象征了母亲菊花一样的精象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命不屈服，乐观，坚强，神品格，对生命不屈服，乐观，坚强，也表明也表明“我我”和妹和妹妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。 结尾重复母亲结尾重复母亲“好好儿活好好儿活”的话，表明成熟的的话，表明成熟的“我们我们”现现在已经在已经懂得生命的意义和生活的真谛懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的，不会再徒叹命运的无情，无情，会勇敢地面对生活的磨难。会勇敢地面对生活的磨难。小结小结 作者通过记叙了自己双腿瘫痪之作者通过记叙了自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。怀念。