八年级语文上册课件《老王》课件资料汇编5人教版老王257

老 王 授课班级 八(二)班授课人 王苾芬杨杨 绛绛 简简 介介学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本称心如意、弄假成真，长篇小说洗澡，散文干校六记，随笔集将饮茶，译作堂吉诃德、吉尔布拉斯、小癞子、斐多等。诵读课文 整体感知 听课文录音 检查预习情况1、注意以下词语2、分别以“我”和“老王”为重点人物复述故事。塌败（ ） 取缔（ ） 伛（ ）翳（ ） 骷髅（ ）绷（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ）塌败：滞笨：取缔：愧怍：tdyyk lubngzhzu塌陷破败。呆滞笨拙。明令取消或禁止。惭愧。注音注音释义释义课文以课文以“我我”与老王的交往为线索，写了老王的几个生活片断，与老王的交往为线索，写了老王的几个生活片断，请你把它们找出来。请你把它们找出来。 开头四段：老王的苦 职业（蹬三轮车）-谋生手段 生理缺陷（眼睛瞎）-谋生艰难 居住条件（坍塌的小屋）-谋生的结果 后面 的段落：老王的善 送冰（有一年夏天） 送先生看病（文革期间） 送油和鸡蛋（临终前一天）老王的老王的“苦苦”与与“善善”有和联系？文中的老王是怎样一个有和联系？文中的老王是怎样一个形象？形象？从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微但纯朴善良。他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，老实厚道。他重感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。 作者写其苦，正是为了突出其善作者写其苦，正是为了突出其善。“我我”为老王做了哪些事？为老王做了哪些事？照顾老王的生意，常坐他的车付给他应有的报酬给他鸡蛋和油的钱关心他的状况女儿送鱼肝油给他从文章中找出一些具体句子，读一读，体会“我”对“老王”的感情。 作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视，而是本着平等观作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视，而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他。念和人道主义精神去关心、爱护他。小组讨论：”我“和”老王“谁更善良？他们的举动给了你怎样的启示？ 我（幸运者） 老王（不幸者） 职业 作家、知识分子 蹬三轮的 生活 相对较好 艰苦 心地 善良 善良 结论：一个不幸者身处逆境，不怨天尤人，不愤生丑陋之心，仍然保有一颗善良之心，难能可贵；一个幸运者不倨傲，能平等待人，把关爱他人当作自己应尽的责任，同样难能可贵。无论是前者还是后者，都是我们当今社会所必需的。拓展延伸 请学生思考并回答以下问题 如果你处在“老王”那样的境地，你会怎么做？ 如果你处在“我”那样的地位，你会对”老王“那样的 人怎么做？ 教师感言：幸与不幸都是相对的，只有对不幸者给予足够的同情和尊重，形成良好的社会风气，才能让整个世界更加和谐。而当你成为不幸者时，才能得到别人的尊重和帮助。尊重别人，就是尊重自己，善良是人性中最美的花朵。只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间.