三年级语文下册 第一单元《4 一幅画》课件2

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解理解“陶醉、昂首挺胸、悦耳、摇曳陶醉、昂首挺胸、悦耳、摇曳”等词语等词语的意思的意思,并说说自己是用什么方法理解的。并说说自己是用什么方法理解的。 3、 这幅画画了些什么？哪些自然段写了这幅画的这幅画画了些什么？哪些自然段写了这幅画的内容？内容？导学提纲：导学提纲：(一一)知识性问题：知识性问题：令人陶醉令人陶醉 昂首挺胸昂首挺胸 千年不化千年不化 无边无际无边无际色彩鲜艳色彩鲜艳 阵阵花香阵阵花香 清脆悦耳清脆悦耳 奇形怪状奇形怪状勃勃生机 乡土气息读一读读一读导学提纲：导学提纲：(二二)探究性问题：探究性问题： 1、 有感情地朗读有感情地朗读27自然段，边读边想象文自然段，边读边想象文中所描绘的情景。中所描绘的情景。 2、 这几段作者是按什么顺序来观察的？这样这几段作者是按什么顺序来观察的？这样写有什么好处？写有什么好处？ 3、 说说作者为什么喜欢这一幅油画？说说作者为什么喜欢这一幅油画？学习观察的方法：学习观察的方法： 作者由远到近欣赏图画的顺序，并一边欣赏，一边作者由远到近欣赏图画的顺序，并一边欣赏，一边发挥想象，使画上的内容活起来。采用了打比方等发挥想象，使画上的内容活起来。采用了打比方等方法，写得生动而又具体。方法，写得生动而又具体。 反馈训练：反馈训练： 1、 根据课文内容填空。根据课文内容填空。 作者是按（作者是按（ ）顺序观察这幅画的。其中）顺序观察这幅画的。其中24段作者是段作者是按从（按从（ ）到（）到（ ）的顺序写了（）的顺序写了（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）、和（）、和（ ）这些景物。其中侧重描写了）这些景物。其中侧重描写了（ ）。）。2、 你从文中积累了哪些美词佳句？写一写。你从文中积累了哪些美词佳句？写一写。