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徐志摩与张幼仪徐志摩与张幼仪徐志摩与林徽因徐志摩与林徽因徐志摩与陆小曼徐志摩与陆小曼徐志摩徐志摩18971931现代诗人,散文家。别名：南湖，云中鹤浙江省海宁人。 追求“爱，自由和美”主要作品有诗集： 猛虎集 志摩的诗 翡冷翠的一夜英国 伦敦剑桥大学 我敢说我敢说,康河是世上最美的一条水康河是世上最美的一条水! _徐志摩徐志摩“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”吸烟与文化康桥情结康桥情结 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。寒。 （骆宾王于易水送人一绝）（骆宾王于易水送人一绝）与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃的送杜少府之任蜀州）邻。（王勃的送杜少府之任蜀州）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永雨霖铃）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永雨霖铃）零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。（柳宗元别零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。（柳宗元别舍弟宗一）舍弟宗一）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）问，一片冰心在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦） 艺术技巧独具特色。艺术技巧独具特色。构思别致，不落俗套；构思别致，不落俗套；1 1、这首诗的离别对象特别，不是一般离别、这首诗的离别对象特别，不是一般离别诗中的诗中的“人人”而是自己深爱着的康河。而是自己深爱着的康河。2 2、这首诗以、这首诗以“轻轻轻轻”“”“悄悄悄悄”“”“沉默沉默”造成造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因“伤别伤别”而产生的沉重感，给人以清新飘逸而产生的沉重感，给人以清新飘逸之感。之感。感情真挚，意境深邃。感情真挚，意境深邃。3 3、诗中各个比喻，新鲜准确，形象生诗中各个比喻，新鲜准确，形象生动，如流水般自然淌出。动，如流水般自然淌出。1 1、押韵，音节和谐押韵，音节和谐, ,节奏感强，回环节奏感强，回环复沓。复沓。2 2、语言清新流畅，不露雕琢痕迹。语言清新流畅，不露雕琢痕迹。 全诗几乎每一节都包含一个可以画得全诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受。加之一些语，给人带来视觉上美的享受。加之一些动作性很强的词语的运用，使每一幅画面动作性很强的词语的运用，使每一幅画面都给人以流动的感觉。都给人以流动的感觉。例如：云彩例如：云彩, ,金柳金柳, ,夕阳夕阳, ,波光波光, ,艳影艳影, ,青荇青荇, ,彩彩虹虹, ,青草青草, ,星辉斑斓。星辉斑斓。节的节的匀称和句的整齐。匀称和句的整齐。全诗共七节全诗共七节, ,每节两句每节两句, ,单行和双行单行和双行错开一格排列错开一格排列, ,无论从排列上无论从排列上, ,还是还是从字数上从字数上, ,都整齐划一都整齐划一, ,给人以美感。给人以美感。A 开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而 优美旋律,把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。 B 第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。 C 第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。 D 最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。 对这首诗的解说，不恰当的一项是（对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ） A A
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