第三课冰心诗四首学案

学生自主学习板块（即学案） 课前预习设计（习题、问题设置等）1给下列字注音：惊羡（）浸透（）嫩绿（）叠着（）巢（ ）常识填空。2. 冰心，原名 ，现代著名作家， 文学家。课文中的四首诗分别出自她的诗集 、。3. 默写。 青年人：。 成功的花。 !教学目标检测（习题形式）（课中、课后使用） 阅读嫩绿的芽儿，完成练习（原文略）。 本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？ 芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的寓意? 这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。巩固训练（中高考试题、模拟题研究）（课中、课后使用）1. 阅读冰心纸船，完成题。（03年苏州） 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着 留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 下边句子中的“/”和“.”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？A 我/从不肯/妄弃了/一张纸 B 叠成/一只一只/很小的/船儿C 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着D 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的 作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船,她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。 诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的 身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。2. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）树艾青一棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气，/告诉着它们的距离。/但是在泥土的覆盖下，/它们的 根伸长着，/在看不见的深处，/它们把根须纠缠在一起。A .全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。B .前四行诗描写了树的实实在在的形象。C 后四行诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。D .诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。自主设计（知识点梳理、拓展迁移等）（课中、课后使用）四、1下边诗句中的“着”该怎么读，请从下列注音中选出正确的。时间正翻着书页，请你着笔！着： 着： （A . zh e B. zh do C. zhe D. zhu o）2生活处处有语文。下列街头宣传语没不错别字的一项是（）。A 夏季服装大促销一一满 300送100 （券）。B 本商场付食品专柜新组织一批特色糖果。C.本公司承接管道按装业务。D 前车于后车必需保持安全距离。3. 结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：现代诗人刘大白旧梦之群一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）少年是（）的/一件一件地创作壮年是（）的/一座座地建筑老年是（）的/一叶一叶地翻阅三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。4. 你知道吗？从1995年起，联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。请写出两句关于“读书”的名言佳句。（课内外不限）