部编版语文四年级下册20 《我们家的男子汉》阅读专练.docx

绝密启用前部编版语文四年级下册20我们家的男子汉阅读专练题号-总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分阅读一、现代文阅读卓娅去战场卓娅很兴奋，两颊赤红地回来了。她走近我，搂抱了我，直看着我的眼晴，说：“妈妈，告诉你一 个很大的秘密：我要到前线上去，到敌人后方去。不要对任何人说，连对舒拉也不说。你就说我到乡间, 到外祖父那里去了。”我因为怕哭出来，所以没说话，可是需要回答地。卓娅用闪烁着的、欢喜的、等待着回答的眼睛, 看看我的脸。“这事你能胜任吗？ ”我终于说话了，“你不是男孩子呀。”她走近书架，依然注视着我。A. “为 什么你非去不可？”我勉强地继续说。如果征你入伍，那就是另外一回事了。”卓娅义走近了我，握 起我的手：“你听我说，妈妈，我相信如果你的身体键康，你一定也像我这样做了。我不能留在这里，不能！她重复地说。过了一会儿，她又小声地 补充说：“你对我说过，人应该诚实和勇敢。现在敌人已经接近我们了，如果他们来到这里，我是不能 活下去的。你了解我，我不能不这样做。”舒拉很早就往工厂去了。“再见，舒拉。卓娅在他已经穿好大衣、戴好帽子的时候说。他握了握 她的手。“祝你一路平安！你知道哇，块了你，我们一定会寂寞，可是也高兴，你不在的时家里就安静 多了。卓娅微笑了，搂抱了弟弟。之后我俩吃了茶点，她就开始穿衣服了。我把自己织的绿色黑边的 毛线手套和自己的毛衣递给她。“不，不，我不要！ B.冬天你没有这些御寒的东西怎么过呀？ ”卓娅抗议地说。“拿着吧。我小声地说。卓娅看看我，不说话了。我们一起走出去了，那天早晨是阴雍的，寒风 刺脸地吹着。“来，我拿着你的口袋。”我说。卓娅站住了： “为什么你会这样？你看看我，你流泪啦？不要流着泪送我。你再看看我。”我看了看她，卓娅的脸是幸福的，欢喜的。我也用勉强的微笑回答了 她。“对，这样好，不要哭。”她紧紧地楼抱了我，吻了我，就跃上了即将开动的电车。1. 文中有许多修饰语气的词语，如“勉强地”说、“重复地”说、“抗议地”说、“小声地”说。你能 结合句意，在下面的括号里填上恰当的修饰词语吗？（1）他地说：“这件事我一定要查个水落石出！”（2）她地说：“你要是非去不可的话，我也只能送你去了。”（3）他地说：“我不知道，我真的不知道。2. 读短文中画“一”的问句，想想句中隐含的意思，再填空。（1）A句中，妈妈认为女儿,表现了妈妈对女儿的。（2）B句表明妈妈没有多余的衣服抵抗冬天的寒冷，表现了女儿对妈妈的。3. 对文中画波浪线的句子理解不正确的是（）A. 弟弟对姐姐的离开很高兴，因为家里终于可以清静了。B. 弟弟其实很舍不得姐姐，这样开玩笑是为了缓解离别的伤感情绪。4. 卓娅要前往危险的战场，她的脸却是“幸福的，欢喜的”。你能想象卓娅此时心里的想法吗？试着写 一写。阅读理解。我想和你们一样她叫蒂（di）娜，是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很 不寻常的，由于大脑麻痹（bl）而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学叶常看到她扶着助 步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪（nuo）动。那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为不要放弃的三节诗。我只为这项作业定了 10分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭 作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也 像当年的我。到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛 多了一份担心。: O 鄂O 11 O 堞O 长O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O“不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值十分。翻着花名册，我让学生们依次站起来背诵。 果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。“对不起，克劳斯先生。他们的回答如出一辙（zhQ ,有一个居然不小心把心声说了出来：“就 十分嘛！”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地 板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了 个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到一边，伏在地板上开始做俯 卧撑。我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着 助步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的，有点迷拗地问她：“蒂娜，你为什么要那么做 呢？这项作业才十分！蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样做一个正常人。”那天，蒂娜得到了属于她的十分。同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。5. 写出下列词语的反义词担心犹豫喜爱6. 下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案写在括号内A.外貌描写B.动作描写C.心理描写D.语言描写他叫蒂娜，是我的学生，他的脸上总是带着明亮的微笑。蒂娜一字一顿的说：“因为我想和你们一样一做一个正常人。”他就费力的走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。“不必担心，蒂娜”我在心里说，它只值十分。”7. 既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这道作业呢？8. “我震惊极了，几乎想说：蒂娜，我只是说着玩儿的！可又觉得不妥当。”作者当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？9. 你从蒂娜的身上感受到了什么？如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O :参考答案1. 坚定无奈诚恳2. 不应该去战场担忧和不舍体贴和关心3. A4. 保卫祖国是我们每一个人的义务。能够为祖国奉献我的一切，我感到由衷的骄傲。【解析】(1) 此题考查说话语气的掌握，判断何种说话语气主要结合后面说话的内容。(1)根据句子的意思和词 语“一定”可以看出用“坚定地”说。(2)结合句子意思和“你如果非要去”，可以看出用“无奈” 的语气。(3)结合句子意思和“我真的不知道”可以看出用“诚恳”的语气。(2) 此题考查句子的理解能力，“为什么你非去不可？ ”可以看出母亲的担忧和不舍，觉得女儿不应该 去战场。“冬天你没有这些御寒的东西怎么过呀？ ”此句表达出母亲对女儿的关爱。(3) 此题考查句子的理解，句子中虽然说“你不在的时家里就安静多了。”但是其实是开玩笑的，是为 了缓解离别的伤感情绪。同时也表达出弟弟其实很舍不得姐姐。(4) 此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据, 不能偏离文章所表达的文章主旨中心。5. 放心果断厌恶6. ADBC7. 为了满足“我”的好奇心，想看看这些学生，是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去做。8. “我”非常震惊，也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来，因为那只是“我”说若玩儿的，但 “我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的自尊心；另一方面，“我”又得维护自己作为一名老师的尊严。9. 示例：我感受到了一种积极向上的力量，并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧，但要有颗积极向 上、热爱生活的心。【解析】(1)本题考查反义词。反义词指的是意义相对或相反的词。它与近义词正好相反。“担心”意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑，不放心。“犹豫”指退疑，不果断，缺少主见，对事难以做第4页，总5页 O 蕊: :决定。“喜爱”对人或事物产生好感或兴趣。(2) 本题考查描写方法。描写脸上的微笑，属于外貌描写。是帮娜说的话，属于语言描写。“走、 扔、伏” 一系列动词可以看出这是进行动作描写。“我在心里说”可知这是属于心理描写。(3) 本题考查文章内容理解。从文段第二自然段的“好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗, 看今天的学生是不是也像当年的我。”这句话可知我是因为好奇心而布置的这项作业。(4) 本题考查体会心理活动。“我”想告诉蒂娜但是又害怕伤害她，这是一种矛盾的心理。从保护蒂娜 和维护老师尊严角度作答即可。(5) 本题考查体会思想感情。可从蒂娜虽然残疾但努力向上角度作答。 hr . :堞: : O M O :