高中语文一轮总复习 第一部分 语言文字运用 专题二 辨析并修改病句课件

专题二辨析并修改病句专题二辨析并修改病句一、关于单句的语法知识一、关于单句的语法知识病句的辨析和修改，是每年高考的必考题，一向被视为难病句的辨析和修改，是每年高考的必考题，一向被视为难点。由于高考病句题所考查的句子绝大多数结构复杂，所设置点。由于高考病句题所考查的句子绝大多数结构复杂，所设置的语病隐蔽性强，仅凭语感往往难以判定其正误，而语法分析的语病隐蔽性强，仅凭语感往往难以判定其正误，而语法分析就如同锐利的手术刀，能帮助考生迅速解剖句子，准确判定句就如同锐利的手术刀，能帮助考生迅速解剖句子，准确判定句子是否有错和错在何处。所以，突破病句专题，必须在增强语子是否有错和错在何处。所以，突破病句专题，必须在增强语感的同时，切实提高语法分析能力。而要提高语法分析能力，感的同时，切实提高语法分析能力。而要提高语法分析能力，就必须从掌握必要的汉语语法知识开始。就必须从掌握必要的汉语语法知识开始。句子是具有一个句调句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号形式上带句号、问号、叹号)，能够，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。表达一个相对完整的意思的语言单位。1.句子成分句子成分助学歌诀助学歌诀1主谓宾、定状补，一般成分弄清楚。主谓宾、定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。助学歌诀助学歌诀2句子成分要划对，句子成分要划对，纵观全局找主谓，纵观全局找主谓，主前定状谓后补，主前定状谓后补，谓前只有状地位，谓前只有状地位，“的的”定定“地地”状状“得得”后补，后补，宾语只受谓支配。宾语只受谓支配。这个句子比较长。谓语的中心语是这个句子比较长。谓语的中心语是“解释解释”，前面有两个状，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语，后面有一个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是语是“规律规律”，前面又有一个名词性短语作定语。那么抓住了句，前面又有一个名词性短语作定语。那么抓住了句子的主干子的主干“马克思解释规律马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较，理解这样一个较长的句子就比较容易了。容易了。由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确地找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，利于迅速准确地找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。了病句。例：例：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。语序不当语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。二、细解病句六种类型，掌握辨析病句要领二、细解病句六种类型，掌握辨析病句要领1.多项定语次序不当多项定语次序不当【典例】【典例】 花园里花园里(领属性的领属性的)那那(指示代词指示代词)几朵几朵(数量词数量词)盛开盛开的的(动词动词)美丽的美丽的(形容词形容词)红色红色(形容词形容词)玫瑰花玫瑰花(名词名词)被人摘走了。被人摘走了。2.多项状语次序不当多项状语次序不当【典例】【典例】 那位失主为表谢意那位失主为表谢意(表目的表目的)昨天昨天(表时间表时间)在电视在电视台台(表处所表处所)又又(副词副词)诚挚地诚挚地(形容词形容词)为他为他(表对象表对象)点了一首歌。点了一首歌。巧记定语次序巧记定语次序名词代词或短语，表示领属置最前；名词代词或短语，表示领属置最前；指示代词数量语，表示多少紧跟后；指示代词数量语，表示多少紧跟后；动词之后是形容，各表怎样与啥样；动词之后是形容，各表怎样与啥样；最后接上名词语，表示性质是什么。最后接上名词语，表示性质是什么。3.定语、状语位置不当定语、状语位置不当(1)定语误放在状语位置上定语误放在状语位置上【典例】【典例】 如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。热烈地引起了讨论。分析分析“热烈热烈”应修饰应修饰“讨论讨论”，即，即“热烈地引起了讨论热烈地引起了讨论”应改为应改为“引起了热烈的讨论引起了热烈的讨论”。(2)状语误放在定语位置上状语误放在定语位置上【典例】【典例】 在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。资制度改革的明确意见。分析分析“明确明确”应作状语，修饰应作状语，修饰“提出提出”，而不是作定语，而不是作定语，修饰修饰“意见意见”。因此，应把。因此，应把“明确明确”放在放在“提出提出”之前。之前。4.虚词的位置不当虚词的位置不当虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当。虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当。(1)副词的位置不当副词的位置不当【典例】【典例】 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。就锄不好。分析分析“不不”字应移到字应移到“趁现在趁现在”之前。之前。(2)关联词的位置不当关联词的位置不当【典例】【典例】 我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。讲文明。分析分析关联词语关联词语“不仅不仅”位置不当，应将位置不当，应将“不仅不仅”移至移至“我们的城市我们的城市”之前。之前。一旦发现句子中出现了关联词，便可聚焦关联词的搭配和一旦发现句子中出现了关联词，便可聚焦关联词的搭配和位置两个方面。位置两个方面。“主语主语”与与“关联词语关联词语”的位置的位置复句中关联词语与主语的位置关系分两种情况：同一主语，关复句中关联词语与主语的位置关系分两种情况：同一主语，关联词语在主语后；不同主语，关联词语在主语前。联词语在主语后；不同主语，关联词语在主语前。5.并列词组并列词组(短语短语)位置不当位置不当在一个句子中，并列词组在一个句子中，并列词组(短语短语)中的各项，要注意其轻重、中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。不当。【典例】【典例】 这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。人深思。分析分析并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将将“催人进取，促人警醒，引人深思催人进取，促人警醒，引人深思”改为改为“引人深思，促人引人深思，促人警醒，催人进取警醒，催人进取”。6.分句位置不当分句位置不当在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。【典例】【典例】 闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。秀诗人，是卓越的学者。分析分析正确语序应为正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”。巧辨并列词组位置巧辨并列词组位置(1)认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。(2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。问题。搭配不当搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。1.主谓搭配不当主谓搭配不当主要表现为误用谓语来陈述主语，有时主语或谓语由联合主要表现为误用谓语来陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。短语充当，其中一部分不搭配。【典例】【典例】 张大海临危不惧、舍身救人的革命精神时时浮张大海临危不惧、舍身救人的革命精神时时浮现在我的脑海中。现在我的脑海中。分析分析主语的中心语主语的中心语“革命精神革命精神”和谓语的中心语和谓语的中心语“浮现浮现”不能搭配，因为不能搭配，因为“浮现浮现”的只能是具体的东西，不能是抽象的的只能是具体的东西，不能是抽象的“精神精神”。可以将。可以将“革命精神革命精神”改成改成“英雄形象英雄形象”。2.动宾搭配不当动宾搭配不当一是当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成一是当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。和前面的谓语动词不搭配。【典例】【典例】 成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。分析分析谓语动词谓语动词“完成完成”与宾语中心语与宾语中心语“理想理想”不搭配，不搭配，应将应将“完成完成”改为改为“实现实现”。二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语会和这个谓语动词搭配不当。其中的一个宾语会和这个谓语动词搭配不当。【典例】【典例】 中国拥有航母之后，更具大国中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质形象和气质”。特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。筹码和力度。分析分析谓语动词谓语动词“增大增大”与宾语与宾语“筹码筹码”不搭配，不搭配，“力度力度”可以可以“增大增大”，但，但“筹码筹码”只能只能“增加增加”。3.主宾搭配不当主宾搭配不当有的是同一个句子的主宾搭配不当，有的则是第一个搭配有的是同一个句子的主宾搭配不当，有的则是第一个搭配恰当，但在第二个句子中则改换了主语，致使主宾搭配不恰当。恰当，但在第二个句子中则改换了主语，致使主宾搭配不恰当。【典例】【典例】 我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。成为发达的国家。分析分析“工业和农业工业和农业”不能成为不能成为“国家国家”，主宾搭配不当。，主宾搭配不当。4.修饰语与中心语搭配不当修饰语与中心语搭配不当主要指修饰语或限制语用在中心语前面会造成表达上的不主要指修饰语或限制语用在中心语前面会造成表达上的不合习惯或不合事理的现象。合习惯或不合事理的现象。【典例】【典例】 要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。和打击他们。分析分析“稳准狠稳准狠”不能修饰不能修饰“识别识别”，应改为，应改为“更好更好”。5.关联词语搭配不当关联词语搭配不当【典例】【典例】 人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。作技能。分析分析“不只是不只是”不能与不能与“而是而是”搭配，应把搭配，应把“不只是不只是”改为改为“不是不是”，或把，或把“而是而是”改为改为“而且是而且是”。6.一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当(本类型也可归类到后面本类型也可归类到后面“类型六不类型六不合逻辑合逻辑”中中)主要特点：句子前面主要特点：句子前面(或或“后面后面”)出现一正一反两方面意思出现一正一反两方面意思的词语的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等是否、有无等)，后面，后面(或或“前面前面”)却只有一方面意思却只有一方面意思(或或“正正”或或“反反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。【典例】【典例】 旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证“高价高高价高质质”，确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。，确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。分析分析两面对一面，将两面对一面，将“能否能否”改为改为“要要”。搭配不当辨析指津搭配不当辨析指津(1)简化成分，看是否搭配。查主谓是否搭配，查动宾、主宾、简化成分，看是否搭配。查主谓是否搭配，查动宾、主宾、动补和关联词语是否搭配，查修饰语与中心词之间的搭配是否动补和关联词语是否搭配，查修饰语与中心词之间的搭配是否恰当。恰当。(2)句中如有否定与肯定，要检查是否搭配。句中如有否定与肯定，要检查是否搭配。快辨搭配不当快辨搭配不当看主谓：看主谓：多个主语共用同一个谓语，但这多个主语并不全都能多个主语共用同一个谓语，但这多个主语并不全都能与谓语搭配，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。与谓语搭配，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。看动宾：看动宾：动词不能支配宾语，或动词不止一个，或有多个宾语，动词不能支配宾语，或动词不止一个，或有多个宾语，出现出现“顾此失彼顾此失彼”的情况。的情况。看主宾：看主宾：当当“是是”“”“成为成为”“”“变成变成”等判断动词做谓语时，要等判断动词做谓语时，要看主宾是否搭配。这些判断动词的施事看主宾是否搭配。这些判断动词的施事(主语主语)与受事与受事(宾语宾语)应应该属于同一类事物或同一范畴。该属于同一类事物或同一范畴。成分残缺或赘余成分残缺或赘余成分残缺：按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而成分残缺：按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。其中主语和宾语的残缺高考考查频率较高。缺。其中主语和宾语的残缺高考考查频率较高。成分赘余：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，成分赘余：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘造成意思不通，不好理解。包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。余、修饰成分赘余等。(一一)成分残缺成分残缺1.主语残缺主语残缺(1)滥用介词造成主语残缺滥用介词造成主语残缺【典例】【典例】 从这件小事，说明一个大道理。从这件小事，说明一个大道理。分析分析滥用介词滥用介词“从从”导致句子缺少主语，应把导致句子缺少主语，应把“从从”删去。删去。(2)暗中更换主语造成主语残缺暗中更换主语造成主语残缺【典例】【典例】 王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。分析分析此句共三个分句，前两个分句的主语是此句共三个分句，前两个分句的主语是“周文宾周文宾”，而第三个分句的主语暗中转换为而第三个分句的主语暗中转换为“王老虎王老虎”，因而出错，应在，因而出错，应在“把他送到把他送到”前加上前加上“王老虎王老虎”这一主语。这一主语。介词当头审主残介词当头审主残在遇到在遇到“在在”“对对”“”“从从”“”“通过通过”“”“经过经过”“”“由于由于”“”“根据根据”等介词放在句首时，一定要看是否造成了主语残缺。等介词放在句首时，一定要看是否造成了主语残缺。2.谓语残缺谓语残缺(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺谓语残缺【典例】【典例】 经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测检地球同步通读卫星的能力。发射、跟踪和测检地球同步通读卫星的能力。分析分析谓语残缺，应该在谓语残缺，应该在“已经已经”之后加上谓语之后加上谓语“具备具备”。(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词缺少与宾语呼应的谓语中心词【典例】【典例】 我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。分析分析谓语残缺，缺少与宾语谓语残缺，缺少与宾语“工作工作”相呼应的谓语，应相呼应的谓语，应在在“建立建立”前加前加“完成完成”。3.宾语残缺宾语残缺句子稍长，说句子稍长，说(或写或写)到后面忽略了与前面成分的呼应，易到后面忽略了与前面成分的呼应，易造成句子宾语残缺。造成句子宾语残缺。【典例】【典例】 针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。战略储备体系。分析分析“针对针对”的宾语残缺，应在的宾语残缺，应在“攀升攀升”后加后加“的情的情况况”。成分残缺解题妙招成分残缺解题妙招检查检查前一分句的主语。前一分句的主语。检查检查后一分句的主语。后一分句的主语。检查检查谓语。谓语。检查检查宾语中心词。宾语中心词。检查检查数量词语。数量词语。4.缺少必要的虚词或附加成分缺少必要的虚词或附加成分缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应的情况。缺少介词也会造成句子不通顺。应的情况。缺少介词也会造成句子不通顺。【典例】【典例】 联合国设立联合国设立“国际家庭日国际家庭日”的目的，是促使各的目的，是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。进家庭的和睦与幸福。分析分析“提高家庭问题的警觉性提高家庭问题的警觉性”应改为应改为“提高对家庭问提高对家庭问题的警觉性题的警觉性”。成分残缺赘余需三看成分残缺赘余需三看看介词：看介词：介宾短语不能作主语，介词开头的句子，检查是否患介宾短语不能作主语，介词开头的句子，检查是否患主语残缺症。主语残缺症。看定语：看定语：定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。看虚词：看虚词：如果句中有虚词，检查是否患虚词多余症；如果句中如果句中有虚词，检查是否患虚词多余症；如果句中有有“否则否则”，检查是否患同义重复症。，检查是否患同义重复症。(二二)成分赘余成分赘余1.主语赘余主语赘余【典例】【典例】 我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。多少血，献出了多少宝贵的生命。分析分析前边有了主语前边有了主语“革命前辈革命前辈”，因而，因而“他们他们”多余。多余。2.谓语赘余谓语赘余【典例】【典例】 语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。分析分析谓语赘余，可改为谓语赘余，可改为“为了使辞典有较高的质量，为了使辞典有较高的质量，语言大辞典编委会躬耕修典三个春秋语言大辞典编委会躬耕修典三个春秋”。3.宾语赘余宾语赘余【典例】【典例】 很多广告的真实性让人怀疑，例如很多广告的真实性让人怀疑，例如“智慧神智慧神”口口服液，称儿童经常服用，可提高智商能力，便很需要打一个问服液，称儿童经常服用，可提高智商能力，便很需要打一个问号。号。分析分析“智商智商”与与“能力能力”重复，删去重复，删去“能力能力”。4.修饰成分赘余修饰成分赘余【典例】【典例】 三年来的三年来的“旅游兴市旅游兴市”竟成为今天发展核电的竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。分析分析“当初当初”与与“始料始料”中的中的“始始”语义重复，删去语义重复，删去“当初当初”。结构混乱结构混乱结构混乱是比较复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、结构混乱是比较复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、藕断丝连、中途易辙等。藕断丝连、中途易辙等。1.句式杂糅句式杂糅(常见常见“句式杂糅句式杂糅”汇编汇编29例详见下表例详见下表)【典例】【典例】 根据国家统计局公布的数据显示，根据国家统计局公布的数据显示，2月份全国居月份全国居民消费价格指数同比上涨民消费价格指数同比上涨3.2%，创，创20个月以来的新低，我国个月以来的新低，我国居民实际存款利率也首度由负转正。居民实际存款利率也首度由负转正。分析分析句式杂糅。句式杂糅。“根据根据”与与“显示显示”两种句式两种句式杂糅在一起，可去掉杂糅在一起，可去掉“根据根据”。2.藕断丝连藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头硬凑起来。作另一句的开头硬凑起来。【典例】【典例】 处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。可替代的作用。分析分析“民间力量民间力量”作宾语，整个句子已经完整，但加上作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论在舆论的作用的作用”部分，又使它做了主语，整个句子的结部分，又使它做了主语，整个句子的结构乱了。构乱了。3.中途易辙中途易辙【典例】【典例】 七彩瀑布群，位于香格里拉群山深处，一条名七彩瀑布群，位于香格里拉群山深处，一条名为为“尼汝河尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。观。分析分析句子前半部分的陈述对象是句子前半部分的陈述对象是“瀑布群瀑布群”，而后半部，而后半部分又易辙为分又易辙为“河流和山峰河流和山峰”。可将后半部分改为。可将后半部分改为“这一旷世奇这一旷世奇观是由一条名为观是由一条名为尼汝河尼汝河的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的的”。巧思明辨巧思明辨句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。中途易辙，就是表达句意时，似乎想说这个意思，又似乎想说中途易辙，就是表达句意时，似乎想说这个意思，又似乎想说另一个意思，结果两个意思杂糅在一个句子里，造成表意混杂。另一个意思，结果两个意思杂糅在一个句子里，造成表意混杂。常见句式杂糅类型归纳常见句式杂糅类型归纳常见杂糅句式常见杂糅句式正确句式正确句式防止防止不再不再防止防止，不再不再非非才行才行非非不可，只有不可，只有才行才行需要需要不可不可需要需要，非，非不可不可从从为出发点为出发点从从出发，以出发，以为出发点为出发点大约大约左右左右大约大约，左右左右是由于是由于的结果的结果是由于是由于，是，是的结果的结果之所以之所以的原因的原因之所以之所以，的原因的原因常见杂糅句式常见杂糅句式正确句式正确句式本着本着为原则为原则本着本着原则，以原则，以为原则为原则以以即可即可以以为宜，为宜，即可即可是为了是为了为目的为目的是为了是为了，以，以为目的为目的对于对于问题上问题上对于对于问题，在问题，在问题上问题上由于由于下下由于由于，在，在下下原因是原因是造成的造成的原因是原因是，是由，是由造成的造成的经过经过下下经过经过，在，在下下常见杂糅句式常见杂糅句式正确句式正确句式借口借口为名为名借口借口，以，以为名为名是因为是因为的原因的原因是因为是因为，是，是的原因的原因有有组成组成有有，由，由组成组成靠的是靠的是取得的取得的靠的是靠的是，是靠，是靠取得的取得的关键在于关键在于是十分重要的是十分重要的 关键在于关键在于，是十分重要的是十分重要的围绕以围绕以为中心为中心围绕围绕中心，以中心，以为中心为中心是出于是出于决定的决定的是出于是出于，是由，是由决定的决定的表意不明表意不明表意不明就是句子表达的意思不清楚、不明白。主要有三表意不明就是句子表达的意思不清楚、不明白。主要有三种情况：一是指代不明，二是对象不明，三是歧义现象。种情况：一是指代不明，二是对象不明，三是歧义现象。1.指代不明指代不明【典例】【典例】 欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。了不少的努力。分析分析“这方面这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，指代是指欣赏好诗，还是指创作好诗，指代不明。不明。2.对象不明对象不明【典例】【典例】 孩子们很喜欢离休班干部李大伯，一来到这里孩子们很喜欢离休班干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。就有说有笑，十分高兴。分析分析“一来到这里就有说有笑，十分高兴一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作既可以看作承前省略主语承前省略主语“孩子们孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。的谓语，也可以指李大伯的行为。3.歧义现象歧义现象【典例】【典例】 (天津真题天津真题)山上的水宝贵，我们留给晚上来的山上的水宝贵，我们留给晚上来的人喝。人喝。分析分析“晚上晚上”是个多义词，在这个句子中，可以指是个多义词，在这个句子中，可以指“夜夜晚晚”，也可以指，也可以指“晚一点爬上山晚一点爬上山”。【典例】【典例】 (大纲真题大纲真题)他背着总经理和副总经理偷偷地把他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。这笔钱分别存入了两家银行。分析分析“和和”可以是连词，也可以是介词。若是连词，说可以是连词，也可以是介词。若是连词，说明偷偷把钱存入两家银行的仅仅是明偷偷把钱存入两家银行的仅仅是“他他”；若是介词，说明偷；若是介词，说明偷偷把钱存入两家银行的是偷把钱存入两家银行的是“他他”和和“副总经理副总经理”。误区警示误区警示(1)“表示肯定表示肯定(否定否定)”不明所指。不明所指。(2)故意交代不清文中的代词所指。故意交代不清文中的代词所指。不合逻辑不合逻辑不合逻辑是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、不合逻辑是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。这类句子结构完整，搭配判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。这类句子结构完整，搭配合理，因此有较大的迷惑性。合理，因此有较大的迷惑性。1.概念混乱概念混乱(概念并列不当概念并列不当)互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属标准混乱，就会造成属(大大)种种(小小)概念并列的错误。概念并列的错误。【典例】【典例】 家政作为近年新出现的事物，其工作有家庭管家政作为近年新出现的事物，其工作有家庭管理、儿童教育、食品与营养、服务与织物、居室与环境、家庭理、儿童教育、食品与营养、服务与织物、居室与环境、家庭理财、家庭保健、居室美化、身体保养等。理财、家庭保健、居室美化、身体保养等。分析分析“居室美化居室美化”与与“居室与环境居室与环境”、“身体保养身体保养”与与“食品与营养食品与营养”“”“家庭保健家庭保健”有交叉关系，不能并列。有交叉关系，不能并列。2.自相矛盾自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。会自相矛盾。【典例】【典例】 在第在第84届奥斯卡颁奖典礼上，电影艺术家届奥斯卡颁奖典礼上，电影艺术家尽管与预期相比只囊括了其中五项大奖，人们还是对其报以极尽管与预期相比只囊括了其中五项大奖，人们还是对其报以极大的赞誉。大的赞誉。分析分析“只只”表示仅限于某个范围，表示仅限于某个范围，“囊括囊括”指把全部包指把全部包罗在内，前后矛盾。罗在内，前后矛盾。3.否定失当否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。解反问句本身就表示了一重否定。【典例】【典例】 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。气不足，二是谋略不当。分析分析否定不当。应删去否定不当。应删去“不足不足”和和“不当不当”。4.主客体颠倒主客体颠倒句子表述的对象有主动者与被动者之分，有时表达不好，句子表述的对象有主动者与被动者之分，有时表达不好，就会出现主客颠倒的现象。就会出现主客颠倒的现象。【典例】【典例】 鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。分析分析这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。正确的说法应为物。正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的近代史是比较熟悉的”。5.不合事理不合事理指的是语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或指的是语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的事理。人们普遍认同的事理。6.强加关系强加关系复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。【典例】【典例】 该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。越来越大。分析分析非转折关系，非转折关系，“然而然而”使用不当，使用不当，“外界筹措外界筹措”前前面应加面应加“向向”。快速划分句子主干快速划分句子主干具体操作方法如下：具体操作方法如下：【考例【考例1】 下列语句中，没有语病的一项是下列语句中，没有语病的一项是()忽视前后照应忽视前后照应A.从国门英雄感动生命到儿女情更长，中央从国门英雄感动生命到儿女情更长，中央电视台通过播出节目的多样化，让观众体验到不同题材类电视台通过播出节目的多样化，让观众体验到不同题材类型电视剧的魅力和水准。型电视剧的魅力和水准。B.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。C.说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。D.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。际行动。易错分析易错分析出错原因有二：第一，忽视出错原因有二：第一，忽视“一对多一对多”或或“多对一多对一”的搭配情况；第二，忽视两面词与上下文之间的照应。的搭配情况；第二，忽视两面词与上下文之间的照应。解析解析重视两面词情况重视两面词情况重视多对应情况重视多对应情况【考例【考例2】 下列各句中没有语病的一项是下列各句中没有语病的一项是()忽视关联词语忽视关联词语A.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。了困难，胜利攀登到了顶峰。B.翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。C.如果说中华民族的文化是一部雄浑壮美的交响乐，那么中如果说中华民族的文化是一部雄浑壮美的交响乐，那么中华节日文化便是其中一组亮丽的乐章。华节日文化便是其中一组亮丽的乐章。D. 一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。易错分析易错分析出错原因有二：第一，忽视关联词语的搭配；第二，出错原因有二：第一，忽视关联词语的搭配；第二，忽视关联词语的位置。忽视关联词语的位置。解析解析A项，关联词语搭配不当，项，关联词语搭配不当，“不管不管”应改为应改为“尽管尽管”；B项，关联词语位置不当，前后分句的主语一致，项，关联词语位置不当，前后分句的主语一致，“一方面一方面”调至调至“这些作品这些作品”之后；之后；D项，关联词语位置不当，前后分句项，关联词语位置不当，前后分句主语不同，应把主语不同，应把“一个省的文化系统一个省的文化系统”调至调至“如果如果”之后。之后。答案答案C关注关联词搭配关注关联词搭配关注关联词位置关注关联词位置【典例】【典例】 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。安全的教育和管理。语感审读法语感审读法辨析病句的五种主要方法辨析病句的五种主要方法本处只举了一例。此句一读就会发现本处只举了一例。此句一读就会发现“防止防止不再不再发生发生”是不合逻辑的。是不合逻辑的。平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。直接凭语感作出判断。 初读四个选项，在感觉初读四个选项，在感觉“别扭别扭”处进行标注。处进行标注。 对比筛选，假定一个选项是对比筛选，假定一个选项是“正确正确”的。的。 深入分析，验证排除，得出答案。深入分析，验证排除，得出答案。思维突破思维突破【典例】【典例】 自从中国作家莫言获得自从中国作家莫言获得2012年度诺贝尔文学奖之后，年度诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，“莫言热莫言热”在在国内正在持续升温。国内正在持续升温。主干压缩法主干压缩法通过分析，我们发现通过分析，我们发现“吸引吸引”与与“关注关注”不搭配，应将不搭配，应将“吸引吸引”改为改为“引起引起”或把或把“关注关注”改为改为“目光目光”。一句话的主干是：主语中心词一句话的主干是：主语中心词(否定词否定词)谓语中心词谓语中心词宾语中心词。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或宾语中心词。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。赘余，成分搭配是否恰当。 分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。小说分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。小说(主语主语)，吸引吸引(谓语谓语)关注关注(宾语宾语)，“莫言热莫言热”(主语主语)升温升温(谓语谓语)。 对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是否搭配。动宾、主宾是否搭配。思维突破思维突破【典例】【典例】 国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品生产基地审核的企业名单，我市首次有多家农产品生产基生产基地审核的企业名单，我市首次有多家农产品生产基地跨进国家有机食品生产基地门槛。地跨进国家有机食品生产基地门槛。理顺枝叶法理顺枝叶法通过理顺枝叶，就会发现修饰语通过理顺枝叶，就会发现修饰语“首次首次”语序不当，语序不当，应调为应调为“我市有多家农产品生产基地首次跨进国家有机食我市有多家农产品生产基地首次跨进国家有机食品生产基地门槛品生产基地门槛”。如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。 分析句子主干。如果主干没有问题，便检查句子枝叶成分析句子主干。如果主干没有问题，便检查句子枝叶成分。分。 重点检查定语和中心词、状语和中心词、中心词和补语重点检查定语和中心词、状语和中心词、中心词和补语是否搭配，定语、状语或补语是否残缺。是否搭配，定语、状语或补语是否残缺。思维突破思维突破【典例】【典例】 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。造句类比法造句类比法此句可压缩简化为此句可压缩简化为“经验值得经验值得的重视的重视”，可仿造出，可仿造出“这值得他们的学习这值得他们的学习”或或“这值得我们的参观这值得我们的参观”，这几种说法，这几种说法都多了一个都多了一个“的的”字，可见例句错误，应将字，可见例句错误，应将“教师的重视教师的重视”中中的的“的的”删去。删去。有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造个容易理解的句子，经过比较，问题就清楚了。造个容易理解的句子，经过比较，问题就清楚了。 对原句进行压缩简化。对原句进行压缩简化。 比照压缩简化后的句子结构仿造一个日常用的句子。比照压缩简化后的句子结构仿造一个日常用的句子。 与日常正确的说法相比，以确定正误。与日常正确的说法相比，以确定正误。思维突破思维突破【典例】【典例】 高层建筑火灾的预防十分重要，因此，建筑物的设高层建筑火灾的预防十分重要，因此，建筑物的设计要从内部的通道、设施和外部的交通等诸方面因素考虑。计要从内部的通道、设施和外部的交通等诸方面因素考虑。逻辑分析法逻辑分析法此句语法上似乎也没有明显问题，但这个句子的此句语法上似乎也没有明显问题，但这个句子的“通通道道”“”“设施设施”从逻辑上看存在着包含关系，二者当然也不从逻辑上看存在着包含关系，二者当然也不能并列。能并列。这种方法主要用于辨析这种方法主要用于辨析“不合逻辑不合逻辑”的病句。句子在语法的病句。句子在语法上找不到语病，就要从意义上看是否有不合事理、概念混乱、上找不到语病，就要从意义上看是否有不合事理、概念混乱、自相矛盾、否定不当、照应不周、主客颠倒、复句关系混乱逻自相矛盾、否定不当、照应不周、主客颠倒、复句关系混乱逻辑错误。辑错误。 先从语法上分析。主要分析句子结构，从语法上两个句先从语法上分析。主要分析句子结构，从语法上两个句子看不出什么毛病。子看不出什么毛病。 再从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当。再从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当。思维突破思维突破【典例】【典例】 找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。序号，然后加以修改。修改病句原则和方法修改病句原则和方法教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。或或者说，就是一个学校中多数教师所追求的价值取向、遵行者说，就是一个学校中多数教师所追求的价值取向、遵行的行为方式和认同的教育理念。的行为方式和认同的教育理念。教师文化是一个复杂的教师文化是一个复杂的过程。过程。教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。同时，不同的教师文化也塑造着不同的教师。同时，不同的教师文化也塑造着不同的教师。教师文化教师文化就像一个就像一个“场场”，而教师们就像一个个的电荷。，而教师们就像一个个的电荷。电荷无电荷无时无刻都受着场的作用，同时也在不断改变着身处其中的时无刻都受着场的作用，同时也在不断改变着身处其中的场。场。在相互影响中，使得教师文化不断地演进着。在相互影响中，使得教师文化不断地演进着。病句序号病句序号 语病类型语病类型对症修改对症修改所用方法所用方法语序不当语序不当将将“遵行的行为方式遵行的行为方式”调至调至“认同的教育理念认同的教育理念”之后之后调调搭配不当搭配不当在在“教师文化教师文化”之后加上之后加上“的的发展发展”增增搭配不当搭配不当“优秀优秀”改为改为“优劣优劣”。(或在或在“优秀优秀”之后加上之后加上“与否与否”)换换(增增)不合逻辑不合逻辑 将将“都都”改为改为“不不”换换成分残缺成分残缺 删去删去“使得使得”删删1.两项基本原则两项基本原则(1)修改不是再造，切忌改变句子的本意。修改不是再造，切忌改变句子的本意。(2)能调整语序的就不增删，能改一处解决了的，绝不改能调整语序的就不增删，能改一处解决了的，绝不改动两处，在保留原意的基础上变动越少越好，改病句也应简要、动两处，在保留原意的基础上变动越少越好，改病句也应简要、高效。高效。思维突破思维突破2.五种常用的方法五种常用的方法首先整体阅读语段，找出存在语病的句子，在确认每个病首先整体阅读语段，找出存在语病的句子，在确认每个病句的语病类型之后，再按照下列方法修改。句的语病类型之后，再按照下列方法修改。