2019教科版五年级科学下册《用沉的材料造船 》教案教学设计.docx

2019教科版五年级科学下册用沉的材料造船教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第二单元船的研究总（7）课时课题3.用沉的材料造船第（3）课时教学目标科学概念目标1.沉的材料可以造船。2. 相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。3. 认识到船的稳定性与其结构有关。4. 了解其他技术的发展推动了造船技术的发展。科学探究目标1.探索用橡皮泥和铝箔造船，不断改进船的形状来承载一定重量。2：经历“设计一制作一测试一分析一改进一再设计”的工程设计的典型过程。3.通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。科学态度目标1. 体会到不断改进设计对结果的影响。2. 从船的发展历程学习中，激发创造欲望。科学、技会与环屯术、社首目标感受到科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。教学重点通过实验发现相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船型后，它们受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。教学难点不断改进船的形状、结构来增加船的载重量和稳定性。教学准备、资源船图片、各种材料、记录表、视频、课件等。教学过程二次备课（个性化修改）、导入新课1、为什么竹子、木头可以用来造船？2、纸、泡沫、塑料等能用来造船吗？3、认识这两种材料吗？橡皮泥和铝箔纸。4、橡皮泥和铝箔纸放在水里是浮还是沉？5、沉的材料可以造船吗？二、讲授新课（一）用橡皮泥和铝箔纸造船1、橡皮泥和铝箔纸有什么特点？2、我们能否利用橡皮泥和铝箔纸的可塑性制造一艘小船？3、根据自己的设想画出设计图，说明设计理由。4、制作小船按照图纸造船，可以在制作过程中对设计图进行适当的修改。播放视频。（二）小船浮起来1、做好的橡皮泥小船和铝箔纸船放在水面上能浮起来吗？2、轻轻地把小船向下压，你感觉到了什么？3、为什么沉的材料做成船形后能浮在水面上？（三）挑战载重量1、活动要求：（1）把船轻轻放入水中，向船内轻轻放入金属垫圈，直到不能承载为止,记录金属垫圈的个数。（2）每只船测试三次，取金属垫圈个数的最大值作为载重量。2、实验演示播放视频。3、挑战记录表4、讨论、为什么各小组制作的小船载重量不一样？（四）改进小船1、在测试过程中，发现小船存在什么问题？怎么改进？（五）拓展1、船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。观察渡船和双体帆船的构造特征对船的稳定性有什么作用？（展示图片）2、从图片中，你能得到什么启发？三、课堂练习（一）选择题1.要想使沉的物体浮在水面上，下列方法可行的是（）A. 增大它的重量B. 把它做成船型C. 减小它的重量（二）判断题船的底部越宽阔，稳定性越高。（）1. 钢铁船坚固，载重量大。（）四、作业布置搜索观看有关船的稳定性视频。五、课堂小结板书设计板书设计相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。2. 用沉的材料造船沉的材料做成船型体积增大浮力增大船的形状稳定性教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。