三年级数学下册《两位数乘两位数进位》教案青岛版

三年级数学下册两位数乘两位数（进位）教案青岛版三年级数学下册两位数乘两位数（进位）教案青岛版 教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学三年级下册 30-3330-33 页教学目标：1.1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数 笔算方法，并能正确的计算。2.2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初 步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识 解决问题，体验解决问题策略的多样性。3.3.在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。教学过程：一、创设情境 导入新观察情境图你到过什么地方游玩？看到了什么？能和同学们交 流交流吗？课件演示情境图美丽的街灯，引导学生观察。 师：仔细观察，你能发现哪些数学信息？2.2. 提出数学问题引导学生找出相应的数学信息。谈话：根据我们发现的信息，你能提出哪些数学问题？教师板书： 学生提出的数学问题可能有：2929 个广告灯一天租金多少钱？ 一共有多少个灯泡？ 一共需要多少米彩灯线？ 师： 你还能提出什么问题？ 引导学生仔细观察信息窗提出更多问题，将所有问 题板书或装入问题口袋。二、探究新知1.1. 板书问题 师：这节课先来解决“ 2929 个广告灯一天需多少租 金？”好吗？2.2. 比较异同 师：大家先独立思考，观察要解决的问题与前面有 什么异同？小组讨论，全班交流。3.3. 交流算法 师：两位数乘两位数应该注意什么呢？ 对齐数位，从个位乘起，再乘十位，.师：我们再来练习一道，教师板书：2929X32=9232=92 总 结概括 引导学生说计算方法，并通过交流，巩固算法。最 后教师小结：两位数乘两位数的计算法则，先用两位数 乘乘数的个位，再用两位数乘两位数的十位，注意对位。 揭示课题两位数乘两位数的乘法(板书课题)三、巩固练习 应用新知1.1. 自主练习3131 页 1 1、2 2、3 3 题，独立解决。3131 页 4 4 题，学生分组讨论，交流想法。2.2. 补充练习(1)(1) 最大的两位数和最小的两位数的乘积是多少(2)(2) 两位数乘两位数 , , 积可能是几位数 ? ?四、总结 师：通过这节课的学习，你有什么新的收获？你想对同学们说点什么？课后反思：