高考语文二轮复习 第2章 增分宊破4 文意通顺力争满分课件

增分突破四文意通顺，力争满分增分突破四文意通顺，力争满分 考情快递 高考文言文翻译是对考生文言能力的一种综合考查，也是文言文基础知识的综合运用。由于这类试题有沟通古今的作用，考生在翻译成现代汉语的过程中，既要顾及全篇，又要字斟句酌，因此，它又是检查考生书面表达能力的一种好方式。主要考查方式是主观题，一般是23句翻译，分值610分。死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。(节选自明史韩文传)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。译文：_(2)即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。译文：_解析翻译句子要结合上下文大体把握全句意思，再找出句子关键字，辨识句中特殊句式，能直译的直译，不能直译的意译。(1)关键词：赐、复、民业、力争。(2)关键词：偕、伏阙、入、不食。答案(1)淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。(2)韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。【参考译文】 韩文，字贯道，成化二年考中进士，被授予工科给事中官职，外放任湖广右参议。中贵人督太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换一万石米，用来防备赈贷灾荒。九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻打，韩文前往训谕，交战双方都表示服从。弘治十六年，任南京兵部尚书。此年收成不好，米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。第二年皇上召见并任命他为户部尚书。韩文为人凝重敦厚，和蔼纯美，平时谨慎谦虚。而到面临大事，坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说：“府藏空虚，赏赐除京边军士以外，请分别给银钞，略加一些内库及内府钱，并暂时借用勋臣外戚赐庄的田税，然后下令承运库内官核实库内储积的金银，记录于簿籍。并全部取消各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库太监不能超过二三人，后来逐渐增加，有的一仓十多人，韩文竭力请求裁减冗员。淳安公主受赐三百顷土地，又想夺取任丘百姓的田产，韩文竭力抗争才停止。韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛绝。而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说：“您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去八虎也很容易的。”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说：“好。即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”于是偕同诸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不能进食，刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。一个月后，有人把假银输入内库，于是以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休。刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文入钦犯监狱。几个月后才释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，韩文恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。 1不用翻译的强行翻译。 对于古今词义完全相同的一些词语，需特别保留而不需强行翻译，如专名术语、人名地名、官号谥号、特殊称谓等。 2以今义当作古义来翻译。 不少学生对古今异义词把握不好，以今义直接理解翻译，造成错译。 3不知单音节词与双音节词之间的转换。 在翻译时其实有一些规律可循，其中一点就是将单音节词转换成双音节词，然后放到文句中加以检验。 4无中生有添加内容。 这一点主要是因为学生在翻译时对直译注意不够，对于关键词语的翻译不能一一落实。 5译句不符合现代汉语的语法规则。 此项失误主要是学生生硬翻译、不注意检查造成的。文言语句翻译策略 1坚持直译为主，意译为辅的原则。 2灵活掌握“留删换调补”的翻译方法。 3注意整体语境把握，代入检测，理顺文句，从而做到文意通顺。现场阅卷评阅试卷，明确得失【典例】 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋湜、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。 出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。 咸平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。” 咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！”(选自宋史张咏传，有删节)将下列句子翻译成现代汉语。(7分)(1)苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。(4分)译文：_ (2)傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！(3分)译文：_试卷采样试卷采样我来阅卷我来阅卷采样得分采样得分_扣分依据扣分依据_我来答题：我来答题：_【对比分析】 采样得分(1)2分(2)1分扣分依据 (1)省略部分未翻译，“为患深矣”翻译不恰当，得2分。(2)判断句式未翻译出来，“名之”翻译不当。得1分。规范答案 (1)(这些人)如果不能用贩卖私盐来养活自己，将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为很大的祸患。(2)傅先生是天下贤能的人，我尚且没机会和他成为朋友，你是什么样的人，竟敢直呼他的名字！ 定向规范关注六个翻译采分点 1句子大意。要联系具体语境进行准确翻译，确保句子通顺完整。 2关键实词。对通假字、古今异义词、多义词等句中的关键词语，翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲。 3重要虚词。只要该词有意义，那就要翻译出来；若没有实际意义，翻译时也要体现出用法特点。 4词类活用。通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确地译出来。 5固定结构。古汉语中有些词经常连用形成一种比较固定的格式，翻译时要注意这些“习惯句式”。 6特殊句式。倒装句要将颠倒的语序理顺，被动句要译出被动的关系，省略句要将省略的内容补全。【演练提升】翻译下面文段中画线的句子。 太祖少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩，太祖患之。后逢叔父于路，乃阳败面喎口。叔父怪而问其故，太祖曰：“卒中恶风。”叔父以告嵩，嵩惊愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差乎？”太祖曰：“初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。”嵩乃疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信。太祖于是益得肆意矣。【注】 太祖：指曹操，“太祖”是庙号。嵩：指曹嵩，曹操的父亲。(1)其叔父数言之于嵩。译文：_ (2)太祖口貌如故。译文：_(3)但失爱于叔父，故见罔耳。译文：_解析(1)注意“数”“于”等关键词语的理解。(2)注意“口貌”的翻译。(3)注意“但”“见”“罔”等关键词语的翻译，后半句是被动句式，翻译时需特别注意。答案(1)他的叔父屡屡到曹嵩跟前提及(太祖之事)。(2)太祖嘴脸容貌像平时一样。(3)只是在叔父跟前不受宠爱，因此被欺瞒啊！