中班幼儿餐后活动

浅谈中班幼儿餐后活动幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生 命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的安全是一切发展的 保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。由 于幼儿的身体发育还未完善，知识经验匮乏，自我保护意识薄弱，幼儿园应为保护幼儿生命、促进幼儿健康，积极地开展一系列活动。 在教育一线的老师们更应在幼儿的一日活动中高度警惕、积极教 育、有效防范。然而在一些过渡环节中还是存在着许多安全隐患。在此我就中班幼儿的进餐环节谈谈自己的几点思考。一、进餐环节潜在的安全隐患由于幼儿发展水平的差异性，幼儿在进餐快慢上存在着一定的快 慢。以我们中班为例，我们对幼儿的进餐速度做过简单的统计，一 般情况下：这说明幼儿在每次进餐活动中都存在着速度上的时间差。如果教 师没有引起足够重视，将会出现极大地安全隐患。例如：午餐活动 中，几个孩子早早的吃完了午饭坐在一边无事可干，于是老师安排 了图书分享活动，吃完的小朋友可以自选一本喜爱的图书阅读。为 了能拿到自己想看的书，大家都加快了吃饭的速度。很快全班一半 以上的幼儿进餐完了，这时原本安静的气氛也开始喧闹起来。“老师，他不跟我换书。” “老师，我想看他的那本。” “老师，他把书撕 坏了。”有的甚至拿着书打来打去。老师似乎有点招架不住了。这个场景里教师意识到了在餐后及时为速度快的孩子提供活动