《认识图形》教案 (2)

认识图形教学设计 东源县第一小学 唐燕燕 教学目标:1.使学生学习长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称。 2.通过看一看、摸一摸、做一做等实际操作活动，使学生初步掌握上述图形的特征，能辨认和区别这几种图形。 3.通过小组学习，培养学生的合作能力和自主探究精神教学重点、难点:通过实际操作活动，区分长方形、正方形、三角形和圆形。 教学准备:课件、正方体、长方体、圆柱、三棱柱模型等教学过程:一、 巩固旧知识 同学们在数学王国里我们认识了不少的朋友，今天老师 就带大家一起去我们的老朋友立体图形家里做客，好吗？ 师出示图形，说说这是什么图形，有几个面。二、故事导入 师：同学们，今天老师为大家讲个小故事，想听吗？（想）下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群小画家，小鸡用小脚画出了竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马月牙。立体图形他们一家也想成为小画家，大家猜猜看它们会画出什么呀？三、讲授新知 师：谁来说说长方体画了什么?(板书：长方形)正方体画出了什么？（板书：正方形）；圆柱画出了什么？（板书：圆形）三棱柱又画出了什么？（板书：三角形）。 师：大家真聪明，今天老师就和同学们一起了解一下我们的这几个新朋友，好吗？ 生：好。 1.认识长方形 师：请同学们认真观察一下长方形，说说你发现了什么？（四条边、四个角、一个面、相对的边一样长）师：请同学们拿出小棒摆一个长方形，并在纸上画一个长方形。（展示作品，并说说你用了几根小棒摆成了长方形）2. 认识正方形 师：请同学们认真观察长方形，说说你发现了什么？（四条边、四个角、一个面、四条边一样长）师：请同学们拿出小棒摆正方形，并在纸上画一个正方形。（展示作品，并说说你用了几根小棒摆成了正方形）3. 认识三角形 师：请同学们认真观察三角形，说说你发现了什么？（三条边、三个角、一个面）师：请同学们拿出小棒摆一个三角形，并在纸上画一个三角形。（展示作品，并说说你用了几根小棒摆成了三角形）4. 认识圆形师：请同学们认真观察圆形，说说你发现了什么？（一条边、一个面、由曲线围成的）师：圆形能用小棒摆出来吗？（不能因为它是用曲线围成的）那就请同学们在纸上画一个圆形吧！5. 小结同学们的表现太棒了，不但认识了四个好朋友，还非常的了解它们，老师也把它们的特点用表格统计出来了，我们一起去看看吧！（出示课件）既然大家都了解了它们，下面就请你们来扮演这些图形，介绍一下自己。6. 区分图形 我们都知道长方体、正方体、圆柱、三棱柱是一家都是立体图形，那谁也能帮长方形、正方形、圆形、三角形一家取一个名字吗？（板书：平面图形） 现在请同学们认真观察平面图形和立体图形有什么不同？请同学们上台摸一摸。( 立体图行有几个面、平面图形只有一个面)今天我们认识的图形都是平平的，它们都是物体的一个面。 四、巩固练习 1.认识交通标志的形状同学们老师在马路上也看到了平面图形，和老师一起去看看吧！ 2.采果子 长方形说很高兴认识了同学们所以要带我们去它们的果园摘果子，但有个要求就是要把相同形状的果子放到同一形状的篮子里，不然就不能吃到果子。大声告诉老师你们有信心吃到果子吗？ 在大家的努力下终于摘到了果子，老师数1、2、3、大家一起把果子吃掉好吗？3.猜图形刚才老师看到有些果子被树叶挡住了，老师怎么看都不知道它们是什么形状的果子，你们愿意帮老师看看它们是什么形状的果子吗？ 4.找生活中的平面图形同学们其实这些图形不但在数学王国里有，在我们的生活中教室里都能见到它们，请同学们在教室里找找今天我们学过的四种图形。 5.欣赏生活中的图形老师也找到了不少的图形，下面和老师一去欣赏吧！ 6.游戏：小小设计师、你说我画 请同学们分别说出学过得图形老师画，把它变成一副美丽的图画。7.欣赏图画我们知道用平面图形可以画出各种各样美丽的图形，请大家欣赏用平面图形画的画。五、总结 今天我们在数学王国里玩的开心吗？我们学习了这些图形，请小朋友闭上眼睛，老师一边讲，同学们在空中画。小朋友都记住这些图形了吗？小朋友只要我们在生活中多观察，就会发现在生活中有很多这样的图形。 六、布置作业 下面我们一起看看今天的作业是什么吧！