【苏教版】四年级下册数学:配套教案设计 第七单元第 6 课时等腰三角形和等边三角形

上传人:沈*** 文档编号:68202140 上传时间:2022-04-02 格式:DOC 页数:4 大小:670KB
返回 下载 相关 举报
【苏教版】四年级下册数学:配套教案设计 第七单元第 6 课时等腰三角形和等边三角形_第1页
第1页 / 共4页
【苏教版】四年级下册数学:配套教案设计 第七单元第 6 课时等腰三角形和等边三角形_第2页
第2页 / 共4页
【苏教版】四年级下册数学:配套教案设计 第七单元第 6 课时等腰三角形和等边三角形_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
. 第 6 课时 等腰三角形和等边三角形教学目标:1.让学生在实际的操作过程中,认识并掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征。2.在探究图形特征以及相关结论的活动中,进一步发展学生的空间观念。3.在学习活动中,进一步培养学生对数学的好奇心,提高动手能力,培养创新意识。教学重点:认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。教学难点:发现等腰三角形和等边三角形的特征。教学准备:课件 教学过程: 一、谈话引入1.课件出示教材第83页例题6中的3个三角形。提问:它们都是什么三角形?根据学生汇报,师归纳:按角的特点来分,三角形可以分成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。2.导入新课。上节课我们从角的方面对三角形进行研究,这节课,我们将从边的角度来考察三角形。二、交流共享(一)认识等腰三角形1.量一量。引导:我们要观察三角形的边,光用眼睛看还不够,还可以用尺子量一量。学生动手测量教材例题6中的三个三角形每条边的长度,在小组内交流这些三角形有什么共同的特点。教师强调:测量时用毫米作单位,取整毫米数。学生各自测量图形的边长,教师巡视,并且在黑板上画出一个等腰三角形。2.汇报交流。师:谁来汇报一下结果?你们看一下每个三角形的边有什么特点?同桌可以互相交流一下。小结:每个三角形中都有两条边的长度是相等的。3.认识等腰三角形。(1)教师指出:两条边相等的三角形是等腰三角形。(板书)在刚才画的三角形上标出等腰三角形的各部分名称,边介绍边标注:相等的两条边叫作腰,剩下的一条边叫作底,两腰与底的夹角叫作底角,另外一个角叫作顶角。等腰三角形有两条腰,两个底角。(2)认一认:指出上面等腰三角形的顶角和底角分别在哪里。指名学生上台指认。4.探究等腰三角形的特点。(1)剪一剪。教师介绍:刚刚我们认识了等腰三角形,接下来我们就来剪一个等腰三角形。教师边介绍边示范:先将长方形纸对折,画出对角线,然后沿对角线剪,展开就得到一个等腰三角形。(课件演示过程)学生动手剪等腰三角形,教师巡视,对有困难的学生可以适当指导。(2)折一折,议一议。将剪出的等腰三角形折一折,观察并说说:等腰三角形还有哪些特征?把你的发现在四人小组内进行交流。(3)全班交流。通过交流,引导学生发现:等腰三角形的底角相等;等腰三角形是轴对称图形;等腰三角形底边上的高在它的对称轴上。小结:等腰三角形两腰相等,两底角相等。(二)认识等边三角形1.课件出示教材第84页例题7的三角形。测量这个三角形每条边的长度,你有什么发现?2.认识等边三角形。(1)交流发现。学生发现这个三角形的3条边长度相等。(2)教师介绍:3条边都相等的三角形是等边三角形,也叫正三角形。3.探究等边三角形的特点。(1)剪一剪。教师介绍:刚才我们剪了一个等腰三角形,接下来我们就来剪一个等边三角形。教师边介绍边示范:先将正方形纸对折,打开斜折并画上点,画线并剪开就得到一个等边三角形。(2)折一折,议一议。将剪出的等边三角形折一折,在小组内说说自己有哪些发现。(3)全班交流。引导学生发现:等边三角形的3个角相等;等边三角形是轴对称图形;等边三角形有3条对称轴。追问:你是怎么发现等边三角形3个角相等的?学生可能有以下方法:将3个角对折重合。用量角器量。将3个角剪下来比较。师小结:等边三角形三条边相等,三个角也相等。(4)提问:等边三角形一定是锐角三角形吗?为什么?学生通过交流得出:等边三角形3个角都是60,所以它一定是锐角三角形。三、反馈完善1.完成教材第85页“练一练”第1题。出示题目,指名回答。结合学生认为警示牌也是等腰三角形的认识,说明等边三角形是特殊的等腰三角形。2.完成教材第85页“练一练”第2题。练习时,教师引导学生结合正方形的特点来理解。教师说明:这样的三角形叫作等腰直角三角形。3.完成教材第85页“练一练”第3题。同桌合作拼一拼,全班汇报交流。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?.
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!