江苏省太仓市第二中学八年级语文上册 第二单元 9《有的人》课件 苏教版

有的人有的人纪念纪念鲁迅鲁迅有感有感（臧克家）（臧克家）横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛一、明一、明- 写作背景写作背景本诗写于本诗写于19491949年，是为了纪年，是为了纪念鲁迅逝世念鲁迅逝世1313周年而写的。周年而写的。要求：要求：(1)用用“/”给诗歌划分节奏，并用给诗歌划分节奏，并用“”标出重音。标出重音。(2)朗读时注意抒发与诗歌内容相符的朗读时注意抒发与诗歌内容相符的感情。感情。有的人有的人骑骑/在在人民头上人民头上：“呵，呵，我我/多多伟大伟大！”有的人有的人俯俯下身子下身子/给给人民人民当当牛马牛马。有的人有的人把把名字名字/刻入刻入石头石头/想想“不朽不朽”；有的人有的人情愿情愿/作作野草野草，等着，等着/地下的地下的火烧火烧有的人有的人他他活着活着/别人别人/就就不能活不能活；有的人有的人他他活着活着/为了为了多数人多数人/更好地活更好地活。骑骑在在/人民头上人民头上的，的，人民人民/把他把他摔跨摔跨；给给人民人民/作作牛马牛马的，的，人民人民/永远永远记住他记住他！把把名字名字/刻入刻入石头石头的，的，名字名字比比尸首尸首/烂得更烂得更早早；只要只要春风春风/吹到吹到的地方，的地方，到处到处/是是青青青青的的野草野草。他他活着活着/别人别人/就就不能活不能活的人，的人，他的他的下场下场/可以可以看到看到；他他活着活着/为了为了多数人多数人/更好更好地地活活着着的人，的人，群众群众/把他把他抬抬得得/很高很高，很高很高。有的人有的人/活活着着他他/已经已经/死死了；了；有的人有的人/死死了了他他/还还活活着。着。有的人有的人 三、诵三、诵-经典诗篇经典诗篇 ( (自由地大声地朗诵）自由地大声地朗诵） 1 1、节奏、重音处理得如何？、节奏、重音处理得如何？2 2、读出诗歌所蕴涵的感情了吗？、读出诗歌所蕴涵的感情了吗？3 3、有的人指哪类人？、有的人指哪类人？四、探四、探-文本之意文本之意 有的人有的人活活着着 他已经他已经死死了了; 有的人有的人死死了了 他还他还活活着。着。肉体和生命还存在肉体和生命还存在精神已经消亡精神已经消亡肉体和生命消亡肉体和生命消亡精神永存精神永存1 1、诗歌第一节中的两个、诗歌第一节中的两个“死死”字和字和两个两个“活活”字分别是什么意思？字分别是什么意思？2 2、诗歌的第一节包含了深刻的哲理，请、诗歌的第一节包含了深刻的哲理，请你探究其所包含的作者的感情，并诵读。你探究其所包含的作者的感情，并诵读。 1.与人民为敌的人，虽生犹死；与人民为敌的人，虽生犹死； （鄙夷和轻蔑）（鄙夷和轻蔑） 2.2.为人民服务的人，虽死犹生为人民服务的人，虽死犹生。 （惋惜惋惜 怀念怀念 赞美）赞美） 五、品五、品-精彩词句精彩词句思考：思考：1.作者对两类人感情又具体通过哪作者对两类人感情又具体通过哪些词语些词语表现出来？表现出来？2.分别写出了这两类人怎样的形象？分别写出了这两类人怎样的形象？（再个别诵读）（再个别诵读）六、评六、评- 古今人物古今人物人生自古谁无死人生自古谁无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青 文天祥文天祥袁隆平袁隆平大搞科研大搞科研兴国利民兴国利民再看这类人再看这类人胡长清胡长清 原江西省副省长原江西省副省长 自自19951995年年5 5月至月至19991999年年8 8月，利用职务之月，利用职务之便先后便先后9090次收受、索取他人财物，折合人次收受、索取他人财物，折合人民币民币545.55545.55万元。万元。 胡长清喜欢到处题字留名。他跑到哪胡长清喜欢到处题字留名。他跑到哪里写到哪里。当腐败行为暴露天下，这位里写到哪里。当腐败行为暴露天下，这位堂堂的副省长成了阶下囚，原来身价不菲堂堂的副省长成了阶下囚，原来身价不菲的的“书法作品书法作品”也在一夜之间一文不值，也在一夜之间一文不值，甚至刮起了店铺招牌的甚至刮起了店铺招牌的“铲字风铲字风”，成为，成为人们茶余饭后的笑料。人们茶余饭后的笑料。 有的人活着有的人活着他已经死了；他已经死了；有的人死了有的人死了他还活着。他还活着。再诵诗句，品味感情再诵诗句，品味感情！