江苏省靖江市新港城初级中学九年级化学全册 第二章 身边的化学物质《第三节 自然界中的水》课件2 沪教版

第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1水的物理性质水的物理性质 纯水是无色、无气味的液体，在纯水是无色、无气味的液体，在101 kPa下，水的凝固点是下，水的凝固点是0 ，沸点是，沸点是100 。水在。水在4 时密度最大，为时密度最大，为_。水结。水结冰时，体积会膨胀。冰时，体积会膨胀。1 g/cm3 注意注意 饮水最好别饮用纯水，因为纯水中不含矿物质，而饮水最好别饮用纯水，因为纯水中不含矿物质，而人体正常的生理代谢需要微量的矿物质帮助。人体正常的生理代谢需要微量的矿物质帮助。 辨析辨析 矿泉水、雨水、蒸馏水矿泉水、雨水、蒸馏水 矿泉水、雨水不是纯水，是混合物；而蒸馏水是纯水，几矿泉水、雨水不是纯水，是混合物；而蒸馏水是纯水，几乎不含杂质，是纯净物。乎不含杂质，是纯净物。第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2电解水的实验电解水的实验氧气氧气氢气氢气 注意注意 接电源负极的一端产生的是氢气，接电源正极接电源负极的一端产生的是氢气，接电源正极的一端产生的是氧气，其体积比约是的一端产生的是氧气，其体积比约是2 1。即正氧负氢，氢。即正氧负氢，氢二氧一。二氧一。 做水的电解实验时，要在水中加入少量稀硫酸或氢氧做水的电解实验时，要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性。化钠溶液，其目的是增强水的导电性。第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3水的净化方法水的净化方法 过滤过滤吸附吸附煮沸煮沸少少多多第第5课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 保护水资源保护水资源例例1 1科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称俗称“热冰热冰”，图，图5-1为其计算机模拟图。下列说法正确的是为其计算机模拟图。下列说法正确的是 ( )A水结成水结成“热冰热冰”的过程中原子个数发生变化的过程中原子个数发生变化B上述变化过程中分子间间隔上述变化过程中分子间间隔 没有发生变化没有发生变化C在弱电场下，水分子运动从在弱电场下，水分子运动从 有序转变为无序有序转变为无序D利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 图图5-1第第5课时课时 归类示例归类示例 类型一水的物理性质类型一水的物理性质归类示例归类示例命题角度：命题角度：考查水的三态变化。考查水的三态变化。 D 解析解析 “热冰热冰”仍然是冰，但仍然是冰，但“热冰热冰”不是由于温度的变不是由于温度的变化使水结成的冰，而是在电场作用下形成的，该变化的过程是物化使水结成的冰，而是在电场作用下形成的，该变化的过程是物质的状态发生了改变，构成物质的微粒没有发生任何变化。从图质的状态发生了改变，构成物质的微粒没有发生任何变化。从图片可知分子由无序转化为了有序，间隔也发生了变化。片可知分子由无序转化为了有序，间隔也发生了变化。第第5课时课时 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨水的三态变化属于物理变化，改变的是水分子水的三态变化属于物理变化，改变的是水分子的运动速率和水分子间隔，水分子本身不变，但需要注意的有两的运动速率和水分子间隔，水分子本身不变，但需要注意的有两点：水结冰时体积增大，从微观角度分析是因为水分子间距离变点：水结冰时体积增大，从微观角度分析是因为水分子间距离变大的缘故，与其他物质的凝固不同；水是生活中最常见的物质，大的缘故，与其他物质的凝固不同；水是生活中最常见的物质，考查中会涉及一些新名词，如热冰、超临界水、小分子团水等，考查中会涉及一些新名词，如热冰、超临界水、小分子团水等，其实质仍然是水，不要受试题干扰信息的影响。其实质仍然是水，不要受试题干扰信息的影响。 第第5课时课时 归类示例归类示例 变式题变式题 超临界水是常态水在温度超过超临界水是常态水在温度超过374 、压强超、压强超过过2.21107 Pa下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的物质。在密闭条件下，超临界水可以任意比溶解物质。在密闭条件下，超临界水可以任意比溶解O2等，通过等，通过氧化反应，在较短时间内以高于氧化反应，在较短时间内以高于90%的效率将废塑料断裂成的效率将废塑料断裂成油状液体，以下有关超临界水的说法错误的是油状液体，以下有关超临界水的说法错误的是 () A常态水形成超临界水的过程是化学变化常态水形成超临界水的过程是化学变化 B超临界水向固体内部的细孔中渗透能力极强超临界水向固体内部的细孔中渗透能力极强 C利用超临界水技术治理塑料的污染具有广泛的应用利用超临界水技术治理塑料的污染具有广泛的应用前景前景 D超临界水处理废塑料的工艺对设备耐高压、耐高温超临界水处理废塑料的工艺对设备耐高压、耐高温和耐腐蚀的要求很高和耐腐蚀的要求很高A 解析解析 超临界水是常态水在温度超过超临界水是常态水在温度超过374 、压强超过、压强超过2.21107 Pa下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的物质，下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的物质，在这一变化过程中没有生成其他物质，属于物理变化；超临在这一变化过程中没有生成其他物质，属于物理变化；超临界水的形成要求是高温高压，所以处理废塑料时，对存放的界水的形成要求是高温高压，所以处理废塑料时，对存放的容器要求也就相应较高。容器要求也就相应较高。第第5课时课时 归类示例归类示例第第5课时课时 归类示例归类示例 类型二电解水的实验类型二电解水的实验命题角度：命题角度：通过电解实验考查实验现象、结论、误差分析等。通过电解实验考查实验现象、结论、误差分析等。 D A正极产生的气体是氢气正极产生的气体是氢气B电解过程中水分子没有发生改变电解过程中水分子没有发生改变C生成氧气、氢气的体积比约为生成氧气、氢气的体积比约为2 1D该实验能证明水是由氢、氧元素组成的该实验能证明水是由氢、氧元素组成的例例2 220112011邵阳邵阳 图图52是电解水的实验装置，对该是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是实验描述正确的是 ()图图52第第5课时课时 归类示例归类示例 解析解析 电解水时，正极产生氧气；负极产生氢气，电解水时，正极产生氧气；负极产生氢气，氧气和氢气的体积比是氧气和氢气的体积比是1 2；电解水的过程是化学变化，；电解水的过程是化学变化，分子种类在反应前后发生改变。分子种类在反应前后发生改变。 方法点拨方法点拨题目通常给出电解水的装置图。解题时题目通常给出电解水的装置图。解题时要仔细观察图形，要知道电源的正极产生氧气，电源的负要仔细观察图形，要知道电源的正极产生氧气，电源的负极产生氢气，两支试管中生成的气体谁多谁少，然后根据极产生氢气，两支试管中生成的气体谁多谁少，然后根据“正氧负氢、氢二氧一正氧负氢、氢二氧一”来解答。电解水实验把宏观和微来解答。电解水实验把宏观和微观联系起来了，通过实验可以推断物质的组成。观联系起来了，通过实验可以推断物质的组成。 变式题变式题 水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。一条生命。 小明利用如图小明利用如图53所示的装置探究水的组成。通电一段时间所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管后，试管a与试管与试管b所收集到的气体体积之比约为所收集到的气体体积之比约为_，该实验，该实验的化学方程式为的化学方程式为_，通过该实验小明得，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条：出了许多结论，请你说出一条：_。图图53第第5课时课时 归类示例归类示例2 1 水由氢、氧两种元素组成水由氢、氧两种元素组成(1个水分子个水分子中含有中含有2个氢原子和个氢原子和1个氧原子、水分个氧原子、水分子中氢、氧两种元素的原子个数比为子中氢、氧两种元素的原子个数比为2 1等其他合理答案均可等其他合理答案均可)第第5课时课时 归类示例归类示例 解析解析 我们学习了电解水实验之后，知道电解水时我们学习了电解水实验之后，知道电解水时产生的氢气体积是氧气体积的两倍，从图中也可看出产生的氢气体积是氧气体积的两倍，从图中也可看出a管管中气体的体积是中气体的体积是b管中气体体积的两倍；电解实验是为了管中气体体积的两倍；电解实验是为了证明水是由氢、氧元素组成的这一结论。证明水是由氢、氧元素组成的这一结论。第第5课时课时 归类示例归类示例 类型三水的净化类型三水的净化 命题角度：命题角度：考查净化水的方法及顺序。考查净化水的方法及顺序。 例例3净化水的方法有：过滤；加明矾吸附沉降；净化水的方法有：过滤；加明矾吸附沉降；蒸馏；消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活蒸馏；消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为用的自来水，应选用的方法和顺序为 () AB C DC 解析解析 生活用水并不需要蒸馏水，所以操作中无需生活用水并不需要蒸馏水，所以操作中无需蒸馏这一操作，先排除，再进行排序。蒸馏这一操作，先排除，再进行排序。第第5课时课时 归类示例归类示例方法点拨方法点拨 天然水的人工净化：在净化水的过程中我们天然水的人工净化：在净化水的过程中我们应该考虑操作的简便性，净化效果的最大化等方面。生活用应该考虑操作的简便性，净化效果的最大化等方面。生活用自来水的获取方法，通常先在取出的天然水中加入明矾进行自来水的获取方法，通常先在取出的天然水中加入明矾进行吸附沉降，再用过滤的方法将原有的不溶性物质和新产生的吸附沉降，再用过滤的方法将原有的不溶性物质和新产生的不溶性物质一起除去，最后进行消毒后送出水厂。此过程涉不溶性物质一起除去，最后进行消毒后送出水厂。此过程涉及消毒或杀菌的共有三处及消毒或杀菌的共有三处(见教材见教材P51)：沙滤池过滤后需要用：沙滤池过滤后需要用氯气或其他消毒剂；饮用水中再通入一定量的杀菌消毒剂；氯气或其他消毒剂；饮用水中再通入一定量的杀菌消毒剂；居民生活饮用水还需要煮沸杀菌，防止水的二次污染。居民生活饮用水还需要煮沸杀菌，防止水的二次污染。 第第5课时课时 归类示例归类示例D 变式题变式题 用如图用如图54所示的简易净水器处理河水，下面对所示的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是该净水器分析正确的是 ()图图54A能杀菌消毒能杀菌消毒B能把硬水变为软水能把硬水变为软水C能得到纯净水能得到纯净水D活性炭主要起吸附杂质的作用活性炭主要起吸附杂质的作用 解析解析 简易净水过程中小卵石、石英砂主要起到过滤作简易净水过程中小卵石、石英砂主要起到过滤作用，除去水中的不溶性杂质，在这里活性炭有过滤作用，但用，除去水中的不溶性杂质，在这里活性炭有过滤作用，但主要还是起吸附作用；经过以上过滤和吸附之后所得到的水主要还是起吸附作用；经过以上过滤和吸附之后所得到的水中仍有许多可溶性的钙或镁的化合物，所以不是软水，更不中仍有许多可溶性的钙或镁的化合物，所以不是软水，更不是纯净水。是纯净水。例例4 4水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多多”与与“少少”的描述错误的是的描述错误的是 () A地球上水的总量多，淡水少地球上水的总量多，淡水少 B我国水资源总量多，人均水量少我国水资源总量多，人均水量少 C“南水北调南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D生活中接触的纯净水多，水溶液少生活中接触的纯净水多，水溶液少第第5课时课时 归类示例归类示例 类型四保护水资源类型四保护水资源命题角度：命题角度：考查水资源保护和水污染。考查水资源保护和水污染。 D 第第5课时课时 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 水资源丰富，但人均淡水资源严重短缺，且水资源丰富，但人均淡水资源严重短缺，且分布不均、污染严重，所以此类试题要了解相关水资源保护分布不均、污染严重，所以此类试题要了解相关水资源保护的措施与方法。的措施与方法。 解析解析 地球上水的总量多，海洋水占总水量的地球上水的总量多，海洋水占总水量的96.53%，淡水资源很少，可以直接利用的淡水就更少了；我国淡水淡水资源很少，可以直接利用的淡水就更少了；我国淡水资源总量不但不多，人均更少，而且分布不均，大部分地资源总量不但不多，人均更少，而且分布不均，大部分地区淡水资源严重不足；生活中我们所接触的大都是水溶液，区淡水资源严重不足；生活中我们所接触的大都是水溶液，只有少数环境下才遇到纯水。只有少数环境下才遇到纯水。