江苏省无锡市滨湖中学九年级化学上册《第一单元 走进化学世界》课题1 物质的变化和性质课件 （新版）新人教版

观察实验，填写表格：实验名称实验名称变化前的变化前的物质物质变化时发生的现象变化时发生的现象 变化后产生变化后产生的物质的物质水的沸腾水的沸腾胆矾研碎胆矾研碎氢氧化钠氢氧化钠溶液和硫溶液和硫酸铜溶液酸铜溶液混合混合大理石和大理石和稀盐酸稀盐酸观察实验，填写表格：实验名称实验名称变化前的变化前的物质物质变化时发生的现象变化时发生的现象变化后产生变化后产生的物质的物质水的沸腾水的沸腾胆矾研碎胆矾研碎氢氧化钠氢氧化钠溶液和硫溶液和硫酸铜溶液酸铜溶液混合混合大理石和大理石和稀盐酸稀盐酸液态的水液态的水沸腾时生成的水蒸气遇到沸腾时生成的水蒸气遇到玻璃片又凝结成液体玻璃片又凝结成液体液态的水液态的水蓝色块状蓝色块状的胆矾的胆矾块状固体被粉碎块状固体被粉碎蓝色粉末状蓝色粉末状的胆矾的胆矾无色的氢氧无色的氢氧化钠溶液和化钠溶液和硫酸铜溶液硫酸铜溶液混合混合生成生成 蓝色沉淀蓝色沉淀氢氧化铜氢氧化铜 和和硫酸钠硫酸钠固体大理固体大理石和无色石和无色称盐酸称盐酸生志无色气体，无色生志无色气体，无色气体使澄清石灰水变气体使澄清石灰水变浑浊浑浊生成了二氧生成了二氧化碳，氯化化碳，氯化钙和水钙和水观察实验，填写表格：实验名称实验名称变化前变化前的物质的物质 变化时发生的现变化时发生的现象象变化后产生变化后产生的物质的物质水的沸腾水的沸腾胆矾研碎胆矾研碎镁带燃烧镁带燃烧加热碱式加热碱式碳酸铜碳酸铜液态的水液态的水沸腾时生成的水蒸气遇到沸腾时生成的水蒸气遇到玻璃片又凝结成液体玻璃片又凝结成液体液态的水液态的水蓝色块状蓝色块状的胆矾的胆矾块状固体被粉碎块状固体被粉碎蓝色粉末状蓝色粉末状的胆矾的胆矾银白色银白色的镁带的镁带燃烧，放出大量的热，同燃烧，放出大量的热，同时发出耀眼的白光时发出耀眼的白光白色氧化镁粉末白色氧化镁粉末绿色粉末绿色粉末状的碱式状的碱式碳酸铜碳酸铜绿色粉末变黑，试管绿色粉末变黑，试管壁出现小水滴，石灰壁出现小水滴，石灰水变浑浊水变浑浊三种其他物质：氧三种其他物质：氧化铜（黑色）、水、化铜（黑色）、水、二氧化碳二氧化碳一、实验一、实验1 1和实验和实验2 2有什么共同特征？有什么共同特征？二、实验二、实验3 3和实验和实验4 4有什么共同特征？有什么共同特征？三、实验三、实验1 1、2 2与实验与实验3 3、4 4有什么本有什么本质的区别？质的区别？物理变化物理变化: :没有生成其它物质的变化。没有生成其它物质的变化。 化学变化：化学变化：变化时都生成了其它物质变化时都生成了其它物质的变化。化学变化又叫化学反应。的变化。化学变化又叫化学反应。 两种变化的本质区别：两种变化的本质区别：变化中是否有变化中是否有其它物质生成。其它物质生成。 联系：联系：在化学变化的过程中，同时发在化学变化的过程中，同时发生物理变化。生物理变化。 判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。注意 1、下列变化有一种变化与其它三种变化的、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是类型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发、蒸发 B、变形、变形 C、水变成冰、水变成冰 D、物质燃烧、物质燃烧 2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（依据是（ ） A、产生耀眼的白光、产生耀眼的白光 B、放出大量的热、放出大量的热 C、生成白色固体、生成白色固体 D、镁带消失、镁带消失 物理性质：物理性质：不需要发生化学变不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。点等。 化学性质：化学性质：通过化学变化表现通过化学变化表现出来的性质。出来的性质。 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。注意 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解；、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体；、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大；、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。、木棒受力折断。小结:一、化学研究的对象。二、为什么要学习化学。四、物理变化和化学变化。五、物理性质和化学性质。三、怎样学好化学。