2022秋季教科室活动执行计划

2022秋季教科室活动执行计划1、_教师参加暑期集中培训学习。2、_教师积极参加州市级教师个人课题的申报工作。_月份：1、各课题组与个人课题研究者拟定本期课题研究活动计划。2、小学科学新教材培训。3、继续做好校园文化建设课题研究工作。继续做好班级文化建设工作。（a班级美化b开展“尊师爱师”主题班队会。）_编写校本教材。4、教师继续教育培训。（教研室姚光炳主任就个人课题申报表的填写作专题讲座）5、_参加、观摩全州小学数学、品德课程优质课竞赛活动。6、综合组各备课组认真_一节“运用远程教育“三模式”之一进行阅读教学”的研讨课活动。7、_参加全州信息技术优质课竞赛活动。8、积极参加州教科所_的网络教研活动。9、做好体育课题组的结题工作。_月份：1、参加以四维街小学为现场的市中心课题组的体育教研活动。2、语文各备课组认真_一节“运用远程教育“三模式”之一进行阅读教学”的研讨课活动。3、参加全市_的“充分利用远程教育资源优化小学语文低年级识字教学”研讨活动。4、_参加恩施市第六节青少年科技创新大赛活动。5、听部分教师的常规课。6、教师继续教育培训。（刘俊义副校长主讲）7、_参加全州小学网络教研活动。_月份：1、数学组结合研究课题开展主题校本教研活动，按要求收集并整理好规范的活动资料。2、积极参加全市首届小学生英语课本剧表演赛。3、积极选派教师外出培训学习。4、_参加全州小学网络教研活动。5、认真筹办好以我校为现场的市中心课题组的美术教研活动。6、外出培训学习教师上好一节汇报课。7、教师教育技术能力的继续培训。（简单的flash动画制作培训）8、以四维街小学为现场开展体育主题研究活动。9.积极参加全市的“综合实践活动课程课题研究阶段小结会”。_月份：1、_听部分教师的常规课。2、_综合实践活动课学生成果展示活动。3、“班班通”使用情况汇总。4、学校评选表彰“校园之星”“书香班级”。5、_参加全州小学网络教研活动。6、教师继续教育培训。（刘俊义副校长主讲）7、_参加全市中小学教育教学论文（随笔）、教育教学案例（课例）和试题征集评选活动。元月：1、收集、整理教科研资料。2、召开各课题学期工作阶段性小结会3、校本教研工作总结。4、协助教务处开展期末教学工作大检查。5、校本教研成果统计。（注：部分活动将根据州、市教研部门的计划临时通知或调整）小学教学工作计划范文一、指导思想以党的_大精神为指导，全面落实科学发展观，以全面提高教育质量为核心为核心，以“回归教学本真，构建本色课堂”为重点，着力研究并解决课程改革中的实际问题，积极探索课堂教学和教学常规管理中的新方法、新思路，不断创新工作机制，促进教师专业发展，为全面提升教育教育质量和水平而努力。二、工作要点：1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。2、开展以“回归教学本真，构建本色课堂”为主题的研修活动，抓好微型课题研究，切实解决当前课程改革中的实际问题。3、多措并重，广泛深入开展本色课堂“减负增效”行动。4、深入推进备课组建设工程，以日常教学中的现象、问题为研究专题，讲求备课组工作实效，积累经验，争创市区优秀备课组。5、进一步强化质量意识，加强教学质量监测，开展学业质量监测与评价研究，积极探索质量监控新思路。三、具体工作：（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹安排，合理设计，服务质量。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，坚持“日有动态（范本）、周有小结、月有反馈”的工作机制，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高教育教学质量。2、加强常规管理、注重过程实效，向常规管理要质量。质量是学校的生命线，是教师的幸福线，我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。（1）完善每日课堂巡堂制度，加强课堂巡视，确保课程落实到位，教师教学常规落实到位。（2）在备、教、改、导、考、习、研、辅上下功夫，把教学工作真正做实做精、做细。（3）加强监督检查指导，以精细化管理创优良质量。一是分管领导以身作则，积极认真参与教学研究，加强检查指导；二是校长室、教导处要加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；三是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；四是分管领导要加强班级随机听课，校级领导听课平均_节，中层干部平均听课_节，并注重指导实效；五是定期召开学生、家长座谈会、教师座谈会，交流反馈教学情况，研究学情;六是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂_分钟要质量；七是进一步完善教师评价体系，以学生对全体教师的悦纳程度作为评价教师的一个重要组成部分，以增强教师的服务意识，优化管理功效；八是以改革的精神解决制约教学发展中的一些问题，提高教学创新水平，确保教学质量。（二）加强备课组建设工程，深入推进“回归教学本真，构建本色课堂”主题研究活动向纵深发展结合区级“回归教学本真，构建本色课堂”教学衷心工作，我们将进一步加强校本培训，创新培训机制，促进教师专业成长，抓好“微型课题”研究，以课题促教研，以教研促教学。以日常教学中存在的现象和问题为突破口，针对我校实际情况，认真展开“矫正课堂低效行为，提高课堂教学实效性研究”为主题的专题研究活动，在全校范围内展开具体有针对性的教学研究活动，切实做到减负增效。1、_备课、反复修改、研讨实践、优势互补、共同成长。为了能使教师们合作交流、取长补短，最大限度地将校本培训工作与备课组建设紧密结合，激发大家的智慧，博采众长，我们提出了“三四五”的工作机制。一是“三条线结合”即教师与学生、教师与教师、教师与教材的交流合作，特别要加强对教材的解读；二是“坚持四个到位”：体验到位（教学设计、备课研究要以促进不同学生得到不同发展为目标设计），探究到位（问题的设计应具有开放性、具有相应的拓展空间、接近学生的最近发展区），合作到位（教学设计中要体现合作交流，培养学生合作意识和创新意识），反思到位（每节课结束，教师都要留下足够的反思空间，以利于总结经验，提升发展）；三是确保五落实：理论学习、专题研究，_研讨、各抒己见，_备课、共_改，具体实施、诊断问题，完成教学、注重反思。2、畅所欲言，评中感悟，撰写案例，形成经验。一是在评课中，在备课组内。一听（写好听课记录）；二评（_讨论）；三反思（写好课后反思）。评课就是展示自我的平台，在这个平台上，应将自己的想法、思想、观点、感悟毫无保留的说出来，让大家进行探讨。二是在教学实践中，对自己的教学过程加以记录，并反复研究课堂教学，寻找优点，改进不足。对教学中值得记录研究的教学片段，进行记录，写成文本教学案例、教学叙事或教学随笔。三是结合备课组研究专题，通过研究与实施，形成专题研究成果或者报告，参加学校教科研论坛，或参与各级评比。3、借助网络平台，打破时空界限，注重研究实效。自学校博客建立以来，备课组网上研讨氛围日益浓厚，老师们可以随时根据本组研究专题、网上讨论议题或自己教学中的得失感悟，进行网上交流，实现资源共享。