重庆市大足区拾万中学七年级语文上册 第11课《》课件 （新版）新人教版

春春作者：朱自清描绘春天的诗句： 春眠春眠 不觉不觉 晓，处处闻晓，处处闻 啼鸟啼鸟 。 唐唐孟浩然孟浩然春春 晓晓好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 唐唐杜甫杜甫绝句绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐唐白居易白居易忆江南忆江南描绘春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋宋朱熹朱熹春春 日日春色满园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋宋叶绍翁叶绍翁游园不游园不 值值春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋宋王安石王安石泊船泊船 瓜洲瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋宋苏轼苏轼惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首朱自清朱自清(1898-1948),(1898-1948),字佩弦，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。民主战士。 19201920年毕业于北京大学哲学系。年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。开始写新诗。19251925年任清华大学教年任清华大学教授授 ，后从事散文创作。，后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人，朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待实的不满，对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，独树一帜，“建立了一种纯正朴实建立了一种纯正朴实的新鲜作风的新鲜作风”。 代表作有：代表作有：春春、荷塘月荷塘月色色、背影背影、绿绿等。等。课文导读课文导读 ：这是一篇诗意盎然的抒情散文。春，本这是一篇诗意盎然的抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命，朱自清先生用孩予了它以感情和生命，朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，全面、精细的观察，抓住了春天的特点，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。思想感情。 作者对春天景作者对春天景物的观察是按照物的观察是按照从整体到局部的从整体到局部的顺序进行的，每顺序进行的，每一个局部中又抓一个局部中又抓住景物所具有的住景物所具有的特点进行细致深特点进行细致深入的描写。入的描写。围绕围绕一个一个“春春”字，字，写写“盼春盼春”、“绘春绘春”、“颂颂春春”三部分，三部分，作作者怀着对春天的者怀着对春天的热爱之情，为读热爱之情，为读者描绘出一幅幅者描绘出一幅幅生动的图画。生动的图画。读一读下面的词语 水涨 应 和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里预习检测zhngyng h byncngzhunsn盼春盼春作者的心情怎样？急切、喜悦急切、喜悦盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的?春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”理清文章思路理清文章思路（一）（一）盼春盼春（总领全文，开启下文）（总领全文，开启下文）（2 2）总绘春天）总绘春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）（二）绘春绘春（三）（三）颂春颂春向向往往、热热爱爱、渴渴望望春春天。天。太阳的脸红起来了水涨起来了水涨起来了山朗润起来了山朗润起来了春草图春草图草报春草报春坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然的和谐人与自然的和谐春草图-春草勃发春草勃发“偷偷”“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”“一大片一大片满是的”“风轻悄悄的，草软绵绵的”写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。写春草的质地情态 充满活力写春草的色泽写春草的长势作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美春花图花争春粉的像霞“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。色彩。 “甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”春花图春花图态：态： 赶趟儿色：色： 像火、像霞、像雪味：味： 甜（果实）（遍地野花，像眼睛，像星星）（拟人）（比喻、排比）（联想）（比喻） 如何写景如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉听觉、 触觉等；触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合；四、虚实结合，动静结合；春风春风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土气息、草味、花香泥土气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描运用各种感觉描绘春风柔、暖绘春风柔、暖春风图春风图风唱春风唱春从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。情有感。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴呼朋引伴”运用引用、借代，写运用引用、借代，写出春风的温暖。出春风的温暖。运用比喻、拟人，运用比喻、拟人，写出春风的柔和。写出春风的柔和。运用拟人，写鸟儿运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。迎春的欢悦。 作者在描写无形无味的春风作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？时，调动了人体的那些感觉？触觉：抚摸（和煦）嗅觉：各种气息（芳香）听觉：鸟鸣笛声（悦耳）春雨图春雨图雨润春雨润春作者笔下的春雨有哪些特点？作者笔下的春雨有哪些特点？寻常、三两天：次数多、时间长寻常、三两天：次数多、时间长像牛毛：多而细密像牛毛：多而细密像花针：亮而闪烁像花针：亮而闪烁像细丝：柔而绵长像细丝：柔而绵长作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像牛毛、像花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”春雨图形： 像牛毛、像花针、像细丝状： 斜织、薄烟景： 树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋雨中景色雨中屋、树、草、人像牛毛雨丝紧密像花针细雨闪光像细丝细雨细长雨中有哪些自然景物？雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）雨夜的宁静（家家一灯如豆）白天的活动（行人，农民）白天的活动（行人，农民）春雨沐浴的温馨（房屋）春雨沐浴的温馨（房屋）“雨是最寻常的，一下就是三两天雨是最寻常的，一下就是三两天” “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟人家屋顶上全笼着一层薄烟” “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。眼。”写出春雨的经常。写出春雨的经常。写出春雨的细密。写出春雨的细密。写出春雨的轻盈。写出春雨的轻盈。写出春雨的润物。写出春雨的润物。从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。比喻、排比、拟人。比喻、排比、拟人。以上四幅图画，从四个侧面以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。描绘了春景的美。“一切景一切景语皆情语语皆情语”，描绘春景的字，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天里行间都洋溢着作者对春天的的喜爱、赞美喜爱、赞美之情，这就是之情，这就是寓情于景寓情于景的表现方法。的表现方法。一切景语皆情语一切景语皆情语王国维王国维迎春图迎春图人迎春人迎春由景及人，春到人欢，与开头由景及人，春到人欢，与开头呼应。呼应。“一年之计在于春一年之计在于春”启迪人启迪人们们：抓紧春光努力工作，奋发向上！抓紧春光努力工作，奋发向上！激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 一年之计在于春一年之计在于春新新：新生命的开始，给人无限希望新生命的开始，给人无限希望美美：令人喜爱令人喜爱充满活力充满活力：给人以信心和力量给人以信心和力量赞赞 春春 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新新 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。展的，笑着，走着。 美美 春天像健壮的青年，有铁春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。上前去。 力力盼春盼、来、近总结全篇，开启下文盼春盼、来、近总结全篇，开启下文绘春绘春总括轮廓：山、水、太阳、一切总括轮廓：山、水、太阳、一切春草图：草报春动态的小草和活动的人春草图：草报春动态的小草和活动的人春花图：花争春形态、颜色、味道春花图：花争春形态、颜色、味道春风图：风唱春触觉、味觉、声响春风图：风唱春触觉、味觉、声响春雨图：雨润春形态、范围、景象春雨图：雨润春形态、范围、景象迎春图：人迎春城乡、老少迎春图：人迎春城乡、老少颂春三个比喻：颂春三个比喻： 新鲜的、美丽的、有力的新鲜的、美丽的、有力的 春春朱自清朱自清作者的感情：向往春天，热爱春天，渴望春天。作者的感情：向往春天，热爱春天，渴望春天。一、 盼春盼春二、 绘春绘春三、颂春颂春：盼、来、近（渴望、喜悦）：新 美 力总写：一切 山（朗润）水（涨）太阳（红） 细写：春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图草报春：嫩、多、软花争春：多、艳、甜风唱春：柔、和、悦雨润春：细、密、轻人迎春：多、忙、乐 请找出含有请找出含有“春春”字字的诗、词、歌曲、成语、的诗、词、歌曲、成语、俗语、谚语。俗语、谚语。生活中不缺乏美的事物生活中不缺乏美的事物而缺乏能发现美的眼睛而缺乏能发现美的眼睛“美美”