河北省定兴县北河中学高中语文 表达技巧课件 新人教版必修5

诗歌知识之七古典诗歌中的表达技巧古诗中的表达技巧（艺术手法）古诗中的表达技巧（艺术手法）1 1、表达方式：、表达方式： （表达上）（表达上）记叙、议论、描写、抒情记叙、议论、描写、抒情2 2、表现手法：、表现手法： （结构上）（结构上）赋赋 比比 兴兴 象征象征 抑扬变化抑扬变化 联想联想 开门见山开门见山 章卒显志章卒显志 层层深入层层深入 过渡过渡 照应照应 伏笔伏笔 铺垫铺垫第一部分第一部分 表达方式表达方式 （语言表达中的表现手法）（语言表达中的表现手法）表达方式表达方式 诗歌中常用的表达方式主要诗歌中常用的表达方式主要有：记叙、议论、有：记叙、议论、抒情抒情、描写描写。其中抒情和描写是考查的重点。其中抒情和描写是考查的重点。一、抒一、抒 情情1 1、情与景的关系、情与景的关系 情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。拿电影来说，情与景配合的例子如：当灾祸将发生时，电影中常使我们看到雷电和暴风雨，为观众作心理准备，预感未来的灾祸。当电影中男女二人热恋，或夫妇新婚，他们会在公园里散步，天气晴朗，春暖花开，一片令人欢喜的景色。这样的情景配合，在电影或其它艺术中与写诗时相类似。这叫做“情景陪衬”或“情景交融”。在中国与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。 例一： 渔家傲(秋思) (宋)范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 析： 当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。 例二： 风人松 (题酒肆宋)俞国宝 一春长费买花钱，日日醉湖边。玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞，绿杨影里秋千。 暖风十里丽人天，花压鬓云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。明日重扶残醉，来寻陌上花钿。 析： 这里写春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人带了酒坐船游，饮酒，歌舞。使读者充分感觉到春游的愉喜。2 2、抒情手法分类、抒情手法分类 直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆） 直抒胸臆就是诗人在其诗作直抒胸臆就是诗人在其诗作中以第一人称中以第一人称“我我”为抒情主体，袒为抒情主体，袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。或愁绪的一种文章笔法。例： 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 又如：李白梦游天姥吟留别的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。 间接抒情间接抒情（借景、托物、借史、借事等）（借景、托物、借史、借事等） 含义：含义：诗人们借助多种修辞艺术，诗人们借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情委婉地表达自己的思想感情。 分类：间接抒情可以分为借景抒情间接抒情可以分为借景抒情（也叫情景交融，主要用在写景诗中）、（也叫情景交融，主要用在写景诗中）、借物抒情（咏物诗，也可叫托物言志）借物抒情（咏物诗，也可叫托物言志） 、借史抒情（咏史诗，也可叫借古讽今）借史抒情（咏史诗，也可叫借古讽今） 。这是古代诗词中情景结合的三种方法。这是古代诗词中情景结合的三种方法。情景交融（借景抒情）情景交融（借景抒情） 含义：诗人对某种景象或某种客观事含义：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫情景此景此物予以抒发，这种抒情方式叫情景交融。交融。 形式：景中寓情；以景结情；缘形式：景中寓情；以景结情；缘情写景。情写景。 情景交融情景交融常见的托情对象：常见的托情对象：松、松、 竹、竹、 梅、梅、 兰、兰、 山石、溪流、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、清风、 草、芭蕉、残荷、梧桐、草、芭蕉、残荷、梧桐、细雨、飞蓬、浮萍、鸿雁、闲鹤、细雨、飞蓬、浮萍、鸿雁、闲鹤、长亭、短亭等等。（意象）长亭、短亭等等。（意象） 情景关系：情景关系： 一般情况下，是一般情况下，是乐景写乐情乐景写乐情，哀景抒哀景抒哀情哀情，但也有以，但也有以乐景衬哀情乐景衬哀情或或哀景写乐情哀景写乐情的写法。最典型的如诗经的写法。最典型的如诗经采薇中：采薇中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。霏霏。”依依杨柳，美好春色留人沉醉，依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！的寒冷，竟是征夫回乡之时！ 以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。如唐代谢浑谢亭送别：增其哀乐的效果。如唐代谢浑谢亭送别：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。人已远，满天风雨下西楼。”上联以上联以“红叶青山红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。情景这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。情景交融，其实不需要这么复杂，我们只需要记住：交融，其实不需要这么复杂，我们只需要记住：诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓一切景语皆情语。关于情景交融的鉴赏，即所谓一切景语皆情语。关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何情，事实上也就是要求我们品味关键在于情是何情，事实上也就是要求我们品味出景是何景了出景是何景了哀景、乐景、愁景？哀景、乐景、愁景？ 情与景的关系有以下几种情与景的关系有以下几种： （即有以（即有以下几种情景交融形式）下几种情景交融形式）（1 1）、以乐景写乐情；）、以乐景写乐情；（2 2）、以哀景写哀情；）、以哀景写哀情；（3 3）、以乐景写哀情；）、以乐景写哀情；（4 4）、以哀景写乐情。）、以哀景写乐情。（1 1）、以乐景写乐情；）、以乐景写乐情； 钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 析： 即使诗中没有即使诗中没有“最爱最爱”二字，那刚刚披上春天外衣二字，那刚刚披上春天外衣的西湖，生机盎然的西湖，在作者的字里行间已充满了的西湖，生机盎然的西湖，在作者的字里行间已充满了爱意。爱意。“莺争莺争”、“燕啄燕啄”、“绿杨绿杨”、“白沙白沙”，从，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖美景的喜爱动态到色彩，无处不体现诗人对西湖美景的喜爱乐乐景景 。（2 2）、以哀景写哀情）、以哀景写哀情 小重山小重山（陈亮）（陈亮） 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。 析： 这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、笛声，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托黄昏月、笛声，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调构成了全词的悲切婉转的情调哀景。哀景。 登高登高 （ 唐唐杜甫）杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 析： 诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景：哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情情哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。不胜的感伤。 （3 3）、以乐景写哀情）、以乐景写哀情 绝句绝句（杜甫）（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 析： 当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 （4 4）、以哀景写乐情。）、以哀景写乐情。 诗经诗经采薇中：采薇中：“昔我往矣，杨昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”析：“今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。”中中景是景是“霏霏雨雪，冰天坼地的寒霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷冷”，竟是征夫回乡之时，竟是征夫回乡之时是何是何等的喜悦。等的喜悦。托物言志（借物抒情）托物言志（借物抒情）（1 1）、借物抒情与借景抒情的区别：）、借物抒情与借景抒情的区别： A A 借景抒情是通过对景物的描写，抒发的借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想们绝不会把这种情绪看成是一种思想。托物托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。 托物言志（借物抒情）托物言志（借物抒情） B 托物言志常常借助于某物的一些特托物言志常常借助于某物的一些特性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然风景，而不是是指自然风景，而不是某种物品。某种物品。 C 托物言志的托物言志的“志志”可以指感情、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等；借景志向、情操、爱好、愿望、要求等；借景抒情的抒情的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。乐、悲伤等感情。 例一 蝉蝉 虞世南 垂緌饮清露，垂緌饮清露， 流响出疏桐。流响出疏桐。 居高声自远，居高声自远， 非是藉秋风。非是藉秋风。析： 本诗句句写的是蝉的形体、习性和本诗句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏咏物的深层意义是咏人人。关键要把握住蝉的某些别有意味的具。关键要把握住蝉的某些别有意味的具体特征，从中找出艺术上的契合点。体特征，从中找出艺术上的契合点。 例二例二 菊菊 （郑谷）（郑谷） 画菊画菊 （郑思肖）郑思肖）王孙莫把比蓬蒿，王孙莫把比蓬蒿， 花开不并百花丛，花开不并百花丛，九日枝枝近鬓毛。九日枝枝近鬓毛。 独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。露湿秋香满池岸，露湿秋香满池岸， 宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，由来不羡瓦松高。由来不羡瓦松高。 何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。析： 这两首诗都运用了托物言志法。这两首诗都运用了托物言志法。 菊、画菊菊、画菊都是通过对都是通过对“菊菊”的具体描绘以述志抒怀。菊抒发的具体描绘以述志抒怀。菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向。作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向。画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。 借古讽今（借史抒情）借古讽今（借史抒情） 台城台城 刘禹锡刘禹锡台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。户前门成野草，只缘一曲后庭花。析：全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。伤今的无限感慨。3 3、移情、移情 移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。 比如扬州慢也有“废池乔木犹厌兵”之句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？ 例： 赠别二首（其二）（唐杜牧）多情却以总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。析： 诗人没有说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上，蜡烛无情，尚且替人垂泪，何况人乎？ 二、描写技巧二、描写技巧常见的描写技巧衬托衬托 对比对比 白描白描 虚实结合虚实结合 动静结合动静结合 细节细节描写描写 色彩渲染色彩渲染 以小见以小见大大 诗中有画诗中有画1 1、衬、衬 托托分类：衬托分正衬和反衬衬托分正衬和反衬。 A 正衬：正衬通常就叫烘托，烘云托月。从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。可以是人烘托人 （如秦罗敷中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌）；以物烘托物 （如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静）；更多的是以景物烘托人物 （如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。 ） B B 反衬：反衬也叫反映，主体与衬体相反，反衬：反衬也叫反映，主体与衬体相反，衬体从反面作背景，烘托主体衬体从反面作背景，烘托主体。 石头城（唐刘禹锡）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 析：本诗题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物山、潮水、月入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。 乌衣巷（唐刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 析： 本诗与石头城有异曲同工之妙。本诗通过乌衣巷周围景物杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。 2、对 比 对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。 如贺知章的“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”，高适的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”等，用对比的方法，揭示了矛盾，给人以深刻印象。元代王冕白梅的前两句：“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”，将“冰雪林”中洁白的梅花与“混芳尘”的桃李对比，显梅花之高洁守志，表达了作者不与世俗同流合污的思想感情。 3、虚实结合 （ 1 ）、定义：在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。 （2）、虚的类别 A 神仙鬼怪世界和梦境。神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。 （2）、虚的类别 B 已逝之景之境。已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。 （2）、虚的类别 C 设想的未来之境。设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在西厢记长亭送别中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。今夜关中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。 （3）、“虚实相生虚实相生” 含义：是指虚与实二者之间互相联系，含义：是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。间，充实人们的审美趣味。 关系：虚景和实景的关系，有时是相反虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。相成形成强烈的对比，从而突出中心的。 ；虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的渲染烘托，从而突出中心的。 关系： 虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。从而突出中心的。 如姜夔扬州慢中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的从而突出中心的。如欧阳修的踏莎行：“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 例：例： 江城子江城子 苏轼苏轼 乙卯正月二十日夜记梦。乙卯正月二十日夜记梦。 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。处，明月夜，短松冈。 析：析： 词分上下两片，各分两层。上片先写词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看是写亡妻；句从字面来看是写亡妻；“年年断肠年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻。实际上是词人自己念念不忘亡妻。 4、动静结合动静结合 在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。比如像“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（动作、行为、声音为“动”），形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 例一： 山居秋暝 王维析：析： 诗人在描绘的景物中，静中有动，以动诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写物，写物，“明月松间照，明月松间照，”是静景，是所见，是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石清泉石上流上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人用用“竹喧竹喧”烘托山静，是所闻，用烘托山静，是所闻，用“莲动莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，衬托水幽，是所见，见闻交错，“喧喧”幽互幽互衬，颇具艺术感染力。衬，颇具艺术感染力。 例二：例二： 鹿鹿 柴柴 王维王维 空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。 析：析： 前两句写黄昏时候，山林不见人影，前两句写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶尔听到几点人说话的声寂寥、空阔。偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。后两句明暗对比：一缕夕阳射山之静。后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林，落日余晖打在一块进蔚然深秀的树林，落日余晖打在一块青青的苔藓上。这里为声衬静，用了衬青青的苔藓上。这里为声衬静，用了衬托，也用了对比。托，也用了对比。 5 5、细节描写、细节描写过华清宫杜牧过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 析：析： 诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃妃子笑子笑”与与“无人知无人知”，由此可见，千里，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？大事呢？“妃子笑妃子笑”的细节，起到了画的细节，起到了画龙点睛的作用。龙点睛的作用。 行宫行宫 元稹元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。白头宫女在，闲坐说玄宗。 析：析： 诗人只是选取了白头宫女诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗闲坐说玄宗”的细节的细节组成全篇。按说这些宫女从红颜到白发，在冷宫痛苦组成全篇。按说这些宫女从红颜到白发，在冷宫痛苦熬煎了一生，其罪，非玄宗而谁？她们应该怨玄宗、熬煎了一生，其罪，非玄宗而谁？她们应该怨玄宗、怒玄宗、恨玄宗，然而，诗人抛开了许多激烈的事情怒玄宗、恨玄宗，然而，诗人抛开了许多激烈的事情不用，只是让这些宫女，闲坐无聊，数说玄宗昔时的不用，只是让这些宫女，闲坐无聊，数说玄宗昔时的繁华，谈资以消磨时光。如今，她们既不愤激，也没繁华，谈资以消磨时光。如今，她们既不愤激，也没有感叹，只是麻木地说说而已，甚至谈起自己的过去，有感叹，只是麻木地说说而已，甚至谈起自己的过去，像谈论别人的故事一样，心如死水，无怨无恨。像谈论别人的故事一样，心如死水，无怨无恨。“闲闲坐说玄宗坐说玄宗”看似轻笔带过，然而，厚积薄发，蕴含了看似轻笔带过，然而，厚积薄发，蕴含了诗人多少不胜今昔之感慨！诗人多少不胜今昔之感慨！ 下列小诗都是以细节描写为中心组织下列小诗都是以细节描写为中心组织全篇的全篇的 鸣铮金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时鸣铮金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。时误拂弦。 李端听筝李端听筝 该诗以该诗以“时时误拂弦时时误拂弦”的细节，传达出人的细节，传达出人物微妙的心理情态；张佑的咏内人，以物微妙的心理情态；张佑的咏内人，以“剔开红焰救飞蛾剔开红焰救飞蛾”的细节，表现了宫女幽居的细节，表现了宫女幽居深宫的哀怨；深宫的哀怨； 下列小诗都是以细节描写为中心组织全下列小诗都是以细节描写为中心组织全篇的篇的朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 刘禹锡乌衣巷刘禹锡乌衣巷 该诗通过该诗通过“燕子燕子”的细节，抒发了古今盛的细节，抒发了古今盛衰的感慨；衰的感慨； 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 张籍秋思 该诗表现的是行客思念故乡的常情，前三句平平常常，“意万重”也好，“说不尽”也好，只是一般地直抒胸臆，眼看此诗在平庸的叙述中失掉了艺术的光辉，然而，最后结出“行人临发又开封”，使境界突现，形神逼露，骤然振起了全篇的精神。 驴肩每带药囊行，村巷欣欣夹道迎。驴肩每带药囊行，村巷欣欣夹道迎。共说向来曾活我，生儿皆以陆为名。共说向来曾活我，生儿皆以陆为名。陆游山村经行因施药陆游山村经行因施药 城南倒社下湖忙，阿老龙钟七十强。城南倒社下湖忙，阿老龙钟七十强。犹有嫁时尘埃镜，东涂西抹不成妆。犹有嫁时尘埃镜，东涂西抹不成妆。陆游阿老陆游阿老 陆游的两首小诗，运用细节使诗篇洋陆游的两首小诗，运用细节使诗篇洋溢着生动、活泼的气息，大有奇趣；溢着生动、活泼的气息，大有奇趣； 6 6、色彩渲染、色彩渲染绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 析：析：作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感染可以传达出愉快的情感 。 色彩的渲染也可以反衬思归的感伤，色彩的渲染也可以反衬思归的感伤，如：如： 绝句绝句 杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。感作铺垫。 析：析： 白居易忆江南白居易忆江南“日出江花红胜火，春日出江花红胜火，春来江水绿如蓝来江水绿如蓝”是通过红日映花衬水增加了是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的；色彩的明亮度，追忆江南美景的； 骆宾王的鹅骆宾王的鹅“鹅、鹅、鹅，曲项向鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”鹅洁白鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，澈见底的池塘边，“白毛白毛”与与“绿水绿水”比美，比美，“红掌红掌”与与“清波清波”争胜，多么绚丽的画面，争胜，多么绚丽的画面，多么富于童趣和生活气息多么富于童趣和生活气息。 7 7、白描、白描含义：就是不用形容词和修饰语，也不用含义：就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。等，以表现作者对事物的感受。 商山早行商山早行 温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。例析：析：“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”是脍灸是脍灸人口的名句。它的语言结构特点是纯人口的名句。它的语言结构特点是纯用名词组合，没有（动词）形容词的用名词组合，没有（动词）形容词的修饰点缀。即白描手法。修饰点缀。即白描手法。 8 8、以小见大、以小见大 含义：以局部见全体、以有限见无限，含义：以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。达到以小见大。 在古代诗歌中，常常表现了窗中观景在古代诗歌中，常常表现了窗中观景的艺术趣味，通过有限联想到无限，的艺术趣味，通过有限联想到无限，“物物小蕴大小蕴大”，意趣无穷。同样，竹中观日、，意趣无穷。同样，竹中观日、镜中映景、水中倒景，同样具有这种艺术镜中映景、水中倒景，同样具有这种艺术效果。效果。 一是诗歌抓住具有典型特征的小景物，可以一是诗歌抓住具有典型特征的小景物，可以在读者的脑海里唤起大的境界，所谓在读者的脑海里唤起大的境界，所谓“以小景传以小景传大景之情大景之情”。 如：如：“梅花落地疑残雪，柳叶开时梅花落地疑残雪，柳叶开时任好风任好风”这是小景，风吹初开柳叶，一一联想，这是小景，风吹初开柳叶，一一联想，东风驰荡，春意盎然的春天景色。东风驰荡，春意盎然的春天景色。 二是写社会生活，也是借具有典型意义二是写社会生活，也是借具有典型意义的生活细节来表现重大的社会内容，绝句尤适宜的生活细节来表现重大的社会内容，绝句尤适宜用这一手法。如：杜牧赤壁用这一手法。如：杜牧赤壁“折戟沉沙铁未折戟沉沙铁未消，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春消，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。深锁二乔。”二乔命运是二乔命运是“小事小事”，但小事与东，但小事与东吴霸业有关，以二乔立意，从而反映三国之争大吴霸业有关，以二乔立意，从而反映三国之争大事。事。 特点：特点：9 9、诗中有画、诗中有画 诗中有画，就是在写景诗歌中，运用诗中有画，就是在写景诗歌中，运用工笔手法，描写出一个个画面，表现一种工笔手法，描写出一个个画面，表现一种意境。苏东坡称道王维的诗是意境。苏东坡称道王维的诗是“诗中有诗中有画画”，这评语十分中肯。王维的山水田园，这评语十分中肯。王维的山水田园诗，总是勾勒一个画面，透着一股空灵微诗，总是勾勒一个画面，透着一股空灵微妙的意蕴。妙的意蕴。例：例：春游湖春游湖 徐虎徐虎双飞燕子几时回，夹岸桃花燕蘸开。双飞燕子几时回，夹岸桃花燕蘸开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。 析：析：这首诗歌描写了诗人游湖时所见的这首诗歌描写了诗人游湖时所见的双飞燕子，夹岸桃花，春雨断桥、双飞燕子，夹岸桃花，春雨断桥、柳荫小船四种具体美景，体现了中柳荫小船四种具体美景，体现了中国古代写景诗歌诗中有画的特点。国古代写景诗歌诗中有画的特点。