小小的船

小小的船教学设计 江北实验小学 王志梅教学目标： 1、 认识个生字，会写个字。认识个偏旁“门”。 、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点：朗读、背诵课文和识字、写字。教学难点：正确、流利地朗读课文, 感受晴朗夜空的美丽。教具准备：生字卡片、课件、田字格、小奖品、红五角星课时划分：1课时 教学过程：一、组织教学。上课儿歌，边说边做准备。这节课，我把同学们分成两个大组，我们来进行一次比赛，哪一组的同学表现得更好，得的小五星最多，老师就会奖励那一组同学每人一个小礼物。二、谈话导入今天，老师为同学们带来一幅画，同学们认识吗？（课件出示船）学习“船”字（读一读，怎样记住这个字呢？）你都见过一些什么船呀？你见过老师手里的船吗？这么美的船，老师想用一首歌曲来赞美它！（播放多媒体）这首歌的歌词就是我们这节课要学习的课文小小的船。齐读课题。三、 学习新课(一) （课件展示全文）借助拼音自由读文，数一数一共有几句话。交流共几个句子。(二) 学习第一、二句话。（课件出示一、二句）、 小声读一、二句，圈出生字，把字音读准确。、 指名读一、二句。、 理解：“小小的船”指什么？（月亮）对呀，这篇课文中小朋友坐的其实是月亮，而不是真的小船。那为什么课文会把月亮说成是小船呢？（因为他们的形状都是：弯弯的、小小的、两头尖）交流生字“弯” ，从音、形、反义词。小拓展：弯弯的月亮像小船。（课件出示）（你还知道那些东西是弯的？“弯弯的香蕉”和“弯弯的镰刀”、“弯弯的小船”等。仿照说话。）理解尖（我们身边还有哪些尖的东西呢？）(三) 学习第三句话。（课件出示）1、刚才我们学习了一、二句，现在就请同学们用刚才的办法来学习第三句。请同学们自由读第三句，圈出生字，读准字音。2、交流汇报：（1）指名读三句。（2）（生字卡片出示）你用了什么办法记住了这一小节中的哪个生字？（交流生字）生：我记住了“坐”字，“土”代表地，两“人”坐在地上。 生：我记住了“星”字，“日”字下边加一个“花生”的“生”。 生：我记住了“闪”字，“门”字里边加一个“人”。（学习新的偏旁“门”。） 齐读生字。（3）齐读第三句。（把生字带入句子中去读）（4）你们读懂了什么？（在月亮船上可以看见闪闪的星星、蓝蓝的天）（5）小拓展：（课件出示）闪闪的星星像 。（什么东西一闪一闪的？小星星那首歌）蓝蓝的天空像 。（天空无边无际的，而且是蓝色的哦，还有什么呢？）（四）想象情境，指导朗读1、闭上眼睛，想象自己坐在月亮船上，你看见什么了？（闪闪的星星 、蓝蓝的天）快和星星握握手，说说话吧！（指名请生说一说。）2、月亮好玩吗？如果我们现在好好学习，说不定将来真的可以到月亮上去旅游呢！我们用快乐的语气把这篇课文读一读吧！3、课间操时间：现在我们来休息一下吧！老师叫同学们一首儿歌，一二拍拍手，三四点点头，五六插插腰，七八吹喇叭，九十快坐直。四、巩固识字、 （课件出示）刚才学了小小的船的生字，他们都躲在小星星里了，你们还认识他吗？齐读。、 （课件出示）摘苹果的游戏。请坐的最好的同学来读一读。、 （生字卡片出示）开小火车识字。、 （课件出示）在句子中巩固识字。（同学们真不错，现在老师要加大难度了。生字宝宝们躲在句子家庭中去了，同学们还认识吗？）四、 指导写字（见、白、田、电）1、（课件出示生字）请同学们仔细观察，交流书写时应注意的地方。2、师板演，生书空并说一说笔画。3、生描红，再书写。（提示学生写字的姿势应做到“三个一”）4、投影仪展示学生书写本。五、 全文小结，诵读全文（结合板书）学了这篇课文，我们知道了“小小的船”就是（月亮），还知道月亮的形状是（弯弯的、小小的、两头尖），坐在上面可以看见（闪闪的星星和蓝蓝的天）。多美的一幅图画呀！ 这样美的课文，同学们想背一背呢？赶快读来背一背吧！指名背诵。六、 布置作业：收集有关月亮的资料。板书设计： 小小的船两头尖小小的弯弯的课文插图