城市边缘学校学生家庭教育状况浅析及应对策略

自流井区中小学优秀德育论文评选材料城市边缘学校学生家庭教育状况浅析及应对策略摘 要家长个人文化素质低，家庭教育缺乏正确且行之有效的方法，必然会给学校教育带来诸多问题。家庭教育的缺失，家庭教育方法的有失偏颇，让学校教育显得很无力，让老师感到教育的力不从心。对这样笔者所在的这样一些城市边缘学校学生家庭教育状况分析，家长大概可以分为以下几类：放养式、望子成龙式、代理式。家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的关键作用，家庭教育是学校教育和社会教育的基础和前提。只有充分认识家庭教育的重要性，家庭、学校教育密切配合，才能让学生形成良好道德，养成良好文明习惯，并使他们终身受益。主题词：家庭教育状况分析、放养、望子成龙、代理、应对策略作者：刘 岚 自流井区鸿鹤小学城市边缘学校学生家庭教育状况浅析及应对策略一提到家庭教育，我们首先想到的肯定是这样一句话“父母是孩子的第一任老师”。的确，孩子就是一张白纸，父母在上面画上什么就会留下什么。对于现在的老师而言，一提到家庭教育，就会想到这样一句话“辛苦教育一周抵不上回家一天”。老师在学校辛辛苦苦教育了一个星期，却抵不上学生回家父母一天的消极教育。因此，难怪老师会发出这样的感叹，我们不仅要教育学生，还要教育学生家长。笔者所在的学校是一所教学严谨，教学质量较高的学校。由于处于城乡结合部，流动人口多，学校近70%的学生来自农村或进城务工人员家庭，文化素质参差不齐。仅以笔者所教班级统计为例：全班39人，家长为技工校毕业或初中文化人数为百分之三十多一点，高中以上文化（含高中）仅三人，其余为小学文化。家长个人文化素质低，家庭教育缺乏正确且行之有效的方法，必然会给学校教育带来诸多问题。因而，教师在教育教学中面对的问题、难度和压力远比城区学校教师更大。家庭教育的缺失，家庭教育方法的有失偏颇，让学校教育显得很无力，让老师感到教育的力不从心。就在学校大力开展“养成好习惯，成就我一生”主题活动，扎实认真培养学生养成良好文明习惯的同时，常常也会见到这样的景象：一位不修边幅的父亲一手牵着孩子，一边毫无顾忌地把一口浓痰吐在了在干净整洁的走廊上；一位衣着时髦的母亲站在校园内，对学习成绩不够理想的孩子破口大骂；年迈的老爷爷、老奶奶背着重重的书包艰难上楼，而他们的孙子孙女高高兴兴和同学谈天说地，对老人的辛劳视而不见面对这一切，你会想到些什么？当家长们在责怪孩子种种不是的时候，有没有问问自己：“我在孩子的这张白纸上究竟留下了些什么？”其实，对这样笔者所在的这样一些城市边缘学校学生家庭教育状况分析，家长大概可以分为以下几类：一、放养式放养式家长，或因为忙于事业而无暇顾及孩子的教育，或因为自身的局限而无奈放弃孩子的教育，更有甚者认为教育孩子就是学校老师的事，送到学校便与他无关了。每当小孩闯祸了或者小孩不完成学习任务，与家长联系时，家长表现为：一开始对着孩子吼几声，接着无计可施，最后放任不管。在这样的家庭教育环境中成长的孩子，往往会因为得不到父母的关心，而产生孤独感，逐渐形成富于攻击、冷酷的不良品质，对周围的事物也会显得漠不关心。案例一：学生小D。小D来自农村家庭，今年四年级，是他们家庭人员中学历最高的。他的父母每天到装修工地打零工，早出晚归，但是对这个孩子倒是倍加疼爱，每天零花钱不断，要啥买啥毫不吝啬。对于孩子在校学习情况却不闻不问。当小孩作业未完成，考试成绩不理想，或者在校闯祸后，家长采取的方法就是粗暴责骂，停止给零花钱，放任不管。久而久之，小D对学习产生厌恶情绪，无心上学。因为父母不给零花钱，早已花钱成习惯的他还染上小偷小摸的恶习。二、望子成龙式这种类型的家长一般表现在特别重视分数。孩子不好好学习，是家长最在意的问题。孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。学习至上，成绩至上是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是阳光灿烂的日子，倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。这样家庭环境下教育出来的孩子往往显得虚荣、自私、任性、脆弱。案例二：学生小W。小W的学习成绩一直在班上名列前茅。父母虽然学历不高，但是很舍得对孩子学习的投入。兴趣班，才艺班、课外补习班占满了课余时间、节假日。父母对孩子唯一要求就是门门功课要第一。小W在班上虽然学习成绩突出，但是同学却不太喜欢和他一起玩。究其原因是小W与同学相处时表现的个性太强，骄横，受不得一点委屈。另外，小W对学习之外的班级活动、劳动体育锻炼都不愿参与，觉得浪费时间，没有意思。三、代理式还有一些家长把教育子女的事情让位于爷爷奶奶外公外婆等隔代人。这些老人便成为孩子的代理家长。我们都知道老人都有那种隔代爱的心理，因此老人们的晚年生活都以孩子为中心，为重心。真是含在嘴里怕化，捧在手心怕摔，孩子的一切时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那特别的爱，使得孩子普遍缺乏生活经验，自理能力差，应变能力差，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的关爱中滋生。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心。缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有自我的利益。学生的健康成长离不开家庭的教育，只有学校教育和家庭教育双管齐下，相互配合，才能取得好的成效。面对家庭教育缺失，家长教育方法有失偏颇的状况，学校教育该如何应对？对于放养式家长，老师可以充分利用学校家长开放日，让家长走进校园感受学校教育对孩子的良好影响，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。对于家长多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对孩子放任不管的态度，同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子成长离不开家庭的正确引导和教育。对于望子成龙式家长，老师要肯定家长的出发点，同时也要指出教育方法不当带来的弊端。充分利用家长会让家长了解孩子的情况。了解孩子在校思想、学习等表现，让家长与老师共同研究孩子的教育方法，让家长明白家庭教育要尽量和学校保持一致，配合好。这样，既借学校力量解决许多家庭教育的难题，还能促进学校教育对于代理式家长来说，在隔代教育无法改变时，应该在明确弊端的情况下扬长避短。父母不管多忙都要尽量多抽时间与孩子在一起，不要以忙为借口，把对孩子的教育抚养完全交给祖辈。在教育孩子的问题上与孩子父母加强了联系，多沟通。老师也要学生的祖辈指明在养育孩子时，分清爱和溺爱的界限，爱得适度，不能对孩子太过纵容与娇惯。对于父母在外打工，把孩子托付给祖辈照顾的家长还可以采取家校联系本、电话、书信甚至网络方式联系，让父母真正参与到孩子的教育中来。总之，家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的关键作用，家庭教育是学校教育和社会教育的基础和前提。只有充分认识家庭教育的重要性，家庭、学校教育密切配合，才能让学生形成良好道德，养成良好文明习惯，并使他们终身受益。